1986年-1987年間，教育部對高等院校的運動員試行招收工作就頒布了四個相關(guān)的通知文件，并批復(fù)了一些高水平運動隊試點院校。就目前我國高校高水平田徑隊發(fā)展來看，目前已經(jīng)有25年發(fā)展史，此后，我國整體大學(xué)生運動競技水平也不斷提升。不過，教育部門提出高水平運動隊目標，這對于體現(xiàn)大學(xué)生國際性體育競賽水平提升具有一定的標志性意義，而目前高校高水平田徑隊發(fā)展速度和經(jīng)濟水平差異還是比較大的。本文通過查閱相關(guān)文獻，了解我國高校高水平田徑訓(xùn)練的現(xiàn)狀及存在的問題，為我國高校高水平田徑運動的發(fā)展提供相關(guān)的理論依據(jù)。

一、現(xiàn)狀及存在問題

（一）生源情況

對于目前我國高校高水平田徑運動員的種類劃分來看，可以分為專業(yè)隊或者是體校特招，有重點或者業(yè)余體校運動員也可以通過降分被錄取，還有通過正?？己送軌蚪o的體育特長生。而降分錄取的特長生則是其中的主力軍，現(xiàn)在很多高校都在提高招收專業(yè)隊運動員的比例，而專業(yè)運動員的年齡都比較大，這種只顧眼前的利益，嚴重影響高校田徑隊長遠戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。高校高水平運動員大部分以一級運動員水平為主，健將級很少，總體反映出高水平優(yōu)秀運動員偏少。

（二）教練員構(gòu)成

現(xiàn)在高校田徑隊多數(shù)的教練員為本教的體育教師兼任，體育教師一般都是從專業(yè)的體育院校畢業(yè)，有著較好的理論知識，但具有高水平專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷的很少，具有專業(yè)執(zhí)教經(jīng)歷的更為缺乏。這些教練員雖然具備一定的訓(xùn)練理論知識，但缺乏高水平的訓(xùn)練實踐是制約我國高校田徑教練員水平提高的“瓶頸”。

（三）訓(xùn)練情況

高校高水平田徑隊存在最大的一個矛盾就是學(xué)訓(xùn)矛盾，高校的學(xué)生必須兼顧學(xué)業(yè)，甚至是以學(xué)業(yè)為主，所以高校高水平田徑隊都是采用課余訓(xùn)練方式，只有在比賽前一段時間進行全天訓(xùn)練;大部分學(xué)校采用的是5天訓(xùn)練制，而且每次訓(xùn)練時間主要集中在2—3小時之間，訓(xùn)練時間的不足，訓(xùn)練的系統(tǒng)性不夠，制約了運動成績的提高。整體的訓(xùn)練效益低下，實際效果非常不理想。訓(xùn)練計劃是訓(xùn)練目標的具體化，凡事預(yù)測立，不預(yù)則廢，田徑運動訓(xùn)練也是一樣，必須要多年規(guī)劃，需要有年度、多年的訓(xùn)練計劃、階段訓(xùn)練計劃、周訓(xùn)練計劃等。但是，大多數(shù)高校在訓(xùn)練計劃方面，并不注重，制定的訓(xùn)練計劃落實情況不理想，很多都與訓(xùn)練計劃不符，甚至訓(xùn)練計劃并不科學(xué)，制定起來可行性并不高。一份完整的訓(xùn)練計劃需要制定前的學(xué)生對象診斷、評估，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)和身體素質(zhì)基礎(chǔ)情況，制定個性的符合規(guī)定范圍內(nèi)的訓(xùn)練計劃，然后，計劃內(nèi)容包括比賽的序列的劃分、訓(xùn)練內(nèi)容與負荷、訓(xùn)練方法和手段等，然而在當(dāng)前高校田徑訓(xùn)練中，部分制定了訓(xùn)練計劃，有的甚至沒有訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練毫無目標;而部分制定了計劃，卻沒有按照計劃落實，計劃的執(zhí)行力度不高，或者計劃的可行性低，這些都是當(dāng)前存在的問題。

（四）競賽制度

目前，我國經(jīng)濟體育賽事的發(fā)展還在起步階段，目前國內(nèi)的大學(xué)生籃球和足球競賽相對來說具有一定的規(guī)模，其他項目賽事組織比較少。目前高校的田徑賽事主要是大學(xué)生運動會形式，還有每年開展的田徑錦標賽活動，此外，一些省市也會自主的舉辦一些大學(xué)生體育運動會活動。這之外的賽事組織比較少見，這不利于營造良好的大學(xué)生體育學(xué)習(xí)氛圍，也是影響大學(xué)生運動員體育素養(yǎng)和技能提升的重要因素之一。

就高校田徑運動員來看，他們要想實現(xiàn)自身運動成績的提升，需要參加專業(yè)訓(xùn)練和比賽，而目前整體的外部條件還不能有效滿足。

（五）經(jīng)費情況

經(jīng)費不足是許多高校田徑隊都面臨的問題，學(xué)校撥款是當(dāng)前訓(xùn)練經(jīng)費的主要來源，但是由于高校用于運動隊的撥款數(shù)額有限，用于田徑訓(xùn)練就更是微乎其微了。經(jīng)費的不足直接反映到教練員的工資和運動員的補貼上，導(dǎo)致教練員和運動員的積極性降低;經(jīng)費不足就無法購買科學(xué)的儀器、訓(xùn)練器材和修繕訓(xùn)練場地;對運動員在營養(yǎng)恢復(fù)、醫(yī)療保障和參賽經(jīng)費上就更顯得捉襟見肘。這些都嚴重影響著高校高水平田徑隊的發(fā)展。

（六）后勤保障

后勤保障對于高校田徑運動員技能和素養(yǎng)提升也是必要的環(huán)節(jié)，后勤保障工作的要點是科學(xué)研究和醫(yī)務(wù)監(jiān)督，能夠促進高水平運動員培養(yǎng)，對于提升科研和醫(yī)務(wù)人員素養(yǎng)至關(guān)重要。后勤保障還需要對于相關(guān)訓(xùn)練方法、訓(xùn)練手段、義務(wù)監(jiān)督、保健器材等進行有效管理，促進整體訓(xùn)練成效提升。而高校高水平田徑訓(xùn)練模式相對落后，整體訓(xùn)練水平取決于教練員、運動員，相關(guān)運動員訓(xùn)練狀態(tài)監(jiān)控也不到位。

二、結(jié)論

高校高水平田徑訓(xùn)練對提高我國大學(xué)生田徑運動競技水平起了顯著的作用，但高校高水平田徑訓(xùn)練還是存在很多問題，比如教練員和運動員的水平還有待提高、競賽制度需要進一步完善、加大對經(jīng)費的投入和后勤保障等，針對這些問題，我們要：1.運動員選拔。在選拔高水平運動員時，不能只看到眼前的利益，追求一時的運動成績，我們需要選拔一些具備很好的潛力的運動員，讓高校高水平田徑隊可持續(xù)發(fā)展。2.提高教練員水平。實行教練員專職化、聘任化，引入競爭機制，有計劃地吸收專業(yè)隊的教練力量，充實高校教練員隊伍。不斷優(yōu)化教練員隊伍的整體結(jié)構(gòu)，挑選專業(yè)、高水平的田徑運動隊教練參與學(xué)生運動員培養(yǎng)和選拔工作中，并且不斷培養(yǎng)教練員隊伍整體的思想水平和業(yè)務(wù)能力，讓教練員能夠培養(yǎng)出更加具有崇高思想和專業(yè)田徑能力的運動員出來，更加理想地完成培養(yǎng)目標。3.加大經(jīng)費的投入。各級部門應(yīng)該給學(xué)校一些經(jīng)費上的支持，從而改善訓(xùn)練條件，給予教練員和運動員適當(dāng)?shù)纳钛a貼，提高他們的積極性，可以購買科學(xué)儀器，提高訓(xùn)練的科學(xué)性。4.認真落實“體教結(jié)合”的指導(dǎo)思想，教師和學(xué)校一定要重視田徑訓(xùn)練項目教學(xué)的開展，學(xué)校方面經(jīng)費投入之后，教師應(yīng)該合理選購器材，完善訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)備。5.開放管理，加強校企之間的合作，從運動員選拔開始，完善人才選拔的制度，健全訓(xùn)練體系，給予教師開放管理的權(quán)力，不斷拓展運動員訓(xùn)練的手段和方法，加強訓(xùn)練體系的建設(shè)，不斷提升整個訓(xùn)練工作的質(zhì)量。6.建立高校田徑高水平運動員隊伍訓(xùn)練質(zhì)量的評估體系和制度，對教練員的訓(xùn)練工作進行定期的評估，不斷監(jiān)督教練員和運動員共同發(fā)展，不斷改進，也不斷完善高水平田徑運動訓(xùn)練的方案和計劃，提升訓(xùn)練工作整體的質(zhì)量和水平。7.以賽代練，積極組織高校運動員參加級別高的田徑訓(xùn)練賽事，提升參賽能力，樹立體育競賽的職業(yè)精神。8.加強運動員科學(xué)文化知識的培養(yǎng)，全面注重運動員思想政治教育，加強專項體能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)比賽、管理及醫(yī)務(wù)監(jiān)督、營養(yǎng)保障方面的訓(xùn)練，促進每一個人都成為綜合素養(yǎng)能力超群的合格運動員。

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作者簡介：張尚文（1989-），男，漢，湖南益陽人，湖南體育職業(yè)學(xué)院，助教，碩士研究生，體育教育。