摘要：當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一種全球化的體育活動(dòng)，學(xué)生在足球訓(xùn)練中不僅可以提高自身身體素質(zhì)，同時(shí)對(duì)提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力也有重要作用。從本質(zhì)上來講，足球訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生的足球意識(shí)有著較高的要求，只有學(xué)生具備較強(qiáng)的足球意識(shí)才能順利地完成足球訓(xùn)練，積極參與足球運(yùn)動(dòng)，因此在實(shí)際的教學(xué)中高校教師一定要重視起來，積極采取有效的教學(xué)措施培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，這樣才能更好的提高足球教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此本文重點(diǎn)介紹了培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的具體措施。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué);足球意識(shí);培養(yǎng)策略;足球訓(xùn)練

足球意識(shí)對(duì)提高學(xué)生的足球技能有著極其重要的作用，所謂足球意識(shí)實(shí)際上是一種心理意識(shí)，能夠幫助學(xué)生有效地應(yīng)對(duì)各種局面的足球比賽，使其可以按照自己的節(jié)奏進(jìn)行比賽，過程中時(shí)刻把控好自己的行為以及比賽的發(fā)展。因此作為高校足球教師，在教學(xué)中不但要向?qū)W生講解足球操作技巧，同時(shí)還要將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)上，這樣才能確保學(xué)生的足球素養(yǎng)和身體素質(zhì)的全面提升，這對(duì)學(xué)生的日后學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大的益處。

足球意識(shí)的重要性

現(xiàn)階段的足球教材中很少會(huì)涉及培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的內(nèi)容，因?yàn)樽闱蛞庾R(shí)是一種精神化概念，并沒有確定的形態(tài)意識(shí)，但是對(duì)于學(xué)生來講有著極其重要的作用。具體來講就是在比賽的過程中通常足球意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生可以有效的判斷足球的運(yùn)動(dòng)軌跡和落地點(diǎn)，然后根據(jù)實(shí)際情況采取針對(duì)性的措施和方法對(duì)球體的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的處理和控制，優(yōu)秀的足球隊(duì)員總是能夠很自然地在比賽中將足球固定并順利的傳給自己的隊(duì)友，然后在激烈的比賽中尋找自己應(yīng)在的位置等待隨時(shí)配合隊(duì)友。以上這些賽場上的表現(xiàn)都屬于足球意識(shí)。總體來說所謂足球意識(shí)實(shí)際上就是足球運(yùn)動(dòng)員可以在賽場上根據(jù)實(shí)際情況對(duì)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作進(jìn)行全面的調(diào)整。因此教師要想提高學(xué)生足球技能，就必須將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)上，這樣既可以提高學(xué)生足球技能，同時(shí)還可以使其在足球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。足球意識(shí)包括以下構(gòu)成要素：

場上信息

足球運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際的比賽和訓(xùn)練中可以通過收取、接受場上的相關(guān)信息，然后對(duì)其進(jìn)行有效的加工和處理來增強(qiáng)和培養(yǎng)足球意識(shí)。由此可以看出，場上信息是球員足球意識(shí)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

目標(biāo)目的

贏得比賽勝利才是足球比賽活動(dòng)的中心靈魂，但是由于比賽的形勢(shì)會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)生不同的變化，使得球員的意識(shí)也要跟隨這種形勢(shì)進(jìn)行相應(yīng)的改變和調(diào)整。

預(yù)見與判斷

每個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)都存在一定的不同之處，球員要想提高自己的足球意識(shí)，就要長期訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的觀察能力和判斷力。球員在比賽過程中每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)受到足球意識(shí)的影響和支配，球員在接受賽場上的比賽信息后，會(huì)通過大腦對(duì)信息進(jìn)行處理和分析，根據(jù)自己的身體對(duì)場上的情況進(jìn)行預(yù)判和估測，然后促使其根據(jù)判斷和推測做出進(jìn)一步的行動(dòng)，以此達(dá)到配合隊(duì)友的目的。

技戰(zhàn)術(shù)的選擇

優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中，都會(huì)對(duì)場上的情況進(jìn)行有效的判斷，然后根據(jù)實(shí)際需要對(duì)自己的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，雖然戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的種類很多，但是每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)有一定的戰(zhàn)術(shù)目的，能夠根據(jù)實(shí)際比賽情況選擇正確的戰(zhàn)術(shù)就是足球意識(shí)的表現(xiàn)。技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的選擇是球員意識(shí)活動(dòng)的最重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是衡量足球運(yùn)動(dòng)員是否具備足球意識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。所謂戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練實(shí)際上就是球員在比賽中不斷進(jìn)行攻守的過程，這對(duì)提高球員的防守和進(jìn)攻意識(shí)都有著重要的作用。

足球意識(shí)的重要性

在足球訓(xùn)練中的作用

在足球訓(xùn)練中球員的足球水平高低與技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、自身身體情況存在著緊密的聯(lián)系，要想在此基礎(chǔ)上提高球員的足球素養(yǎng)，就必須要提高其足球意識(shí)。例如，同一水平的足球運(yùn)動(dòng)員，在一起訓(xùn)練的過程中，足球意識(shí)較強(qiáng)的球員訓(xùn)練質(zhì)量和效率就會(huì)明顯高于足球意識(shí)較低的球員。由此可以看出，足球意識(shí)在訓(xùn)練中有著極其重要的地位。

在足球比賽中的作用

足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用和選擇與足球意識(shí)息息相關(guān)，意識(shí)較強(qiáng)的球員會(huì)根據(jù)比賽情況選擇正確的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，在最大程度上幫助全隊(duì)贏得比賽的勝利。如在足球的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)中，優(yōu)秀的球員必須要具備較強(qiáng)的搶球意識(shí)、帶球意識(shí)、傳球意識(shí)、接球意識(shí)、預(yù)判跑位意識(shí)等。

學(xué)生足球意識(shí)存在的問題

學(xué)生理論知識(shí)不足

對(duì)于足球教學(xué)來講，絕大多數(shù)教師都習(xí)慣將教學(xué)重點(diǎn)放在實(shí)踐教學(xué)中，這樣就會(huì)嚴(yán)重忽視對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的教育，使其在實(shí)際的足球訓(xùn)練中不能應(yīng)用有效的理論知識(shí)開展相應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，不僅會(huì)增加學(xué)生的受傷概率，同時(shí)還會(huì)嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生比賽能力較弱

培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)必須要在實(shí)際的比賽和訓(xùn)練當(dāng)中才能完成，但是就當(dāng)前各個(gè)學(xué)校的足球教學(xué)情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生都缺少相應(yīng)的足球比賽經(jīng)驗(yàn)，比賽能力較弱，導(dǎo)致足球意識(shí)缺乏，使其在真正的比賽過程中常常出現(xiàn)隨意跑動(dòng)或者盲目運(yùn)動(dòng)的情況，不能在賽場上準(zhǔn)確地找到自己的位置，無法實(shí)時(shí)了解前后鋒位置的具體情況。

足球隊(duì)員缺乏技術(shù)能力

足球教學(xué)中，教師不能僅對(duì)理論知識(shí)和技能進(jìn)行相應(yīng)的講解，還要帶領(lǐng)學(xué)生在真實(shí)的比賽中去對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行有效的實(shí)踐練習(xí)，這樣不僅可以拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)對(duì)提高其實(shí)踐技能也有重要的作用，所以教師必須要鼓勵(lì)學(xué)生在賽場上將學(xué)習(xí)到的知識(shí)完整地體現(xiàn)出來。在日常的學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)，在足球運(yùn)動(dòng)中絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)模仿教師的技術(shù)動(dòng)作，雖然這種方法可以在一定程度上提高學(xué)生的足球技能，但是如果讓學(xué)生將其應(yīng)用在比賽中就發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)作并沒有多大的實(shí)際用途，之所以會(huì)產(chǎn)生這種情況是因?yàn)閷W(xué)生嚴(yán)重缺乏應(yīng)變能力，使其常常會(huì)被一些不靠技術(shù)的球隊(duì)所戰(zhàn)勝。

學(xué)生嚴(yán)重缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性的活動(dòng)，所以對(duì)于團(tuán)隊(duì)之間的相互合作和密切配合都有著較高的要求。球隊(duì)要想贏得比賽，就需要所有的隊(duì)員形成一個(gè)完整的整體，然后彼此之間進(jìn)行有效的配合并按照事先制定好的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行賽事，這樣才能取得比賽的勝利。但是在實(shí)際的教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生都存在接觸足球時(shí)間較短的問題，因此缺乏足夠的興趣，這樣就會(huì)導(dǎo)致在比賽中球員之間缺乏相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使學(xué)生在比賽中無法進(jìn)行有效的合作。

培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)的具體措施

鍛煉身體素質(zhì)，制定科學(xué)演練

足球訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有著較高的要求，因此在足球教學(xué)中，高校教師要根據(jù)不同學(xué)生的身體情況采取個(gè)性化的教學(xué)措施，然后在科學(xué)訓(xùn)練的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生提高自身身體素質(zhì)。在教學(xué)開始前教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的跑步訓(xùn)練和熱身訓(xùn)練，然后再帶領(lǐng)學(xué)生做一些拉伸和鍛煉，以此為后續(xù)的足球訓(xùn)練做好準(zhǔn)備工作。在足球訓(xùn)練中，教師要根據(jù)學(xué)生的身體情況制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃，如對(duì)于前鋒可以強(qiáng)化身體對(duì)抗訓(xùn)練，適當(dāng)訓(xùn)練上肢力量來提高學(xué)生帶球速度和突破能力;針對(duì)后衛(wèi)球員要重點(diǎn)訓(xùn)練其控球技巧和接傳球能力;對(duì)于守門員必須要培養(yǎng)其反應(yīng)速度，使其可以快速地判斷出球來的方向和位置。除了以上訓(xùn)練外，高校還要在訓(xùn)練中加入快速往返跑和躲避障礙物的訓(xùn)練項(xiàng)目，對(duì)于有條件的學(xué)?？梢岳糜?xùn)練儀器對(duì)學(xué)生的體能進(jìn)行訓(xùn)練，如攀巖、臂力拉伸器、跑步機(jī)、雙杠等，對(duì)學(xué)生全身力量進(jìn)行訓(xùn)練。此外，教師還可以利用現(xiàn)代化的模擬設(shè)備來提升高校學(xué)生的反應(yīng)能力和速度。以上這些訓(xùn)練不僅可以提高學(xué)生身體素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)也有很大的幫助。

學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)思維

教師要想提高學(xué)生的足球意識(shí)，就必須要在實(shí)際教育中采用理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)模式，結(jié)合實(shí)際情況應(yīng)用各種教學(xué)設(shè)備和方法來開展足球基礎(chǔ)理論教學(xué)，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為和習(xí)慣進(jìn)行有效的糾正，這樣不僅可以提高高校學(xué)生的足球意識(shí)，同時(shí)還可以培養(yǎng)其戰(zhàn)術(shù)思維。在理論知識(shí)教學(xué)中教師可以將具體的足球活動(dòng)進(jìn)行拆分教學(xué)。如正確的跑步姿勢(shì)，錯(cuò)誤的跑步姿勢(shì)不僅使阻礙正常訓(xùn)練，同時(shí)還會(huì)增加其受傷概率。教師可以為學(xué)生示范正確的跑步姿勢(shì)，并將動(dòng)作拆分講解，如先對(duì)上肢動(dòng)作進(jìn)行講解，然后再進(jìn)行下肢動(dòng)作講解，并要求學(xué)生按照手臂與肘部形成90°，以肩為軸一前一后，通過1212進(jìn)行前后交替訓(xùn)練，經(jīng)過長期的訓(xùn)練可以使學(xué)生養(yǎng)成正確的跑步姿勢(shì)。同時(shí)，在足球訓(xùn)練中，教師要根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)加入百米跑、障礙跑等訓(xùn)練內(nèi)容，這對(duì)提高學(xué)生的沖刺和爆發(fā)力有著重要的作用。在足球訓(xùn)練中教師還可以為學(xué)生示范顛球、停球、傳球、射門等動(dòng)作，并在訓(xùn)練中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況適當(dāng)加入胸部停球、頭球等動(dòng)作的教學(xué)，來提高學(xué)生靈活使用肢體參與足球運(yùn)動(dòng)能力，通過這種長期的訓(xùn)練還可以使學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的足球意識(shí)。

進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合，明確責(zé)任分工

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有著較高的要求，因此作為足球教師可以在日常教學(xué)中要求學(xué)生多進(jìn)行交流與合作，這樣不僅可以提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)還可以使團(tuán)隊(duì)具備較強(qiáng)的凝聚力。訓(xùn)練中教師可以與學(xué)生一起做傳接球技術(shù)動(dòng)作，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對(duì)傳接球的距離進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這對(duì)提高學(xué)生足球意識(shí)非常重要。教師在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)配合的過程中，一定要給學(xué)生營造出良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，幫助學(xué)生建立良好的友誼。因此高校教師可以利用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練來培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，但是教師在實(shí)際的訓(xùn)練中必須要根據(jù)學(xué)生的興趣加入一些趣味性的訓(xùn)練內(nèi)容，這樣可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在訓(xùn)練中更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在實(shí)際的比賽中教師要重點(diǎn)訓(xùn)練其團(tuán)隊(duì)思想，這樣學(xué)生才能在賽場上具有較強(qiáng)主動(dòng)權(quán)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)具有鮮明的比賽風(fēng)格，這對(duì)提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)足球意識(shí)有著重要的作用。

比賽永不言棄，貫徹體育精神

在足球比賽教學(xué)中，教師不能僅注重傳授學(xué)生足球技能，同時(shí)還要將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)和體育精神上，使學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中可以養(yǎng)成不怕吃虧、永不放棄的精神，相信堅(jiān)持下去就會(huì)有奇跡。在教學(xué)中教師要有意識(shí)的幫助學(xué)生培養(yǎng)“勝不驕，敗不餒”的精神，對(duì)于失敗的比賽，教師要鼓勵(lì)學(xué)生找出失敗的原因，對(duì)于勝利要教會(huì)學(xué)生如何在勝利中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)并保持一個(gè)平常心，以飽滿的精神面對(duì)下場比賽。在實(shí)際的教學(xué)過程中教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放球星的精彩操作，如“十佳球”或“烏龍球”視頻，通過這些視頻來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情，了解作為一名優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)應(yīng)具備的精神品質(zhì)，這樣不僅可以促使學(xué)生具備較強(qiáng)的足球意識(shí)，同時(shí)還可以使學(xué)生在足球訓(xùn)練中具備高尚的體育精神。

結(jié)語

綜上所述，教師要想提高高校學(xué)生的足球綜合素養(yǎng)，就必須要將培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)作為足球教學(xué)的重點(diǎn)和核心內(nèi)容，這樣才能使學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中既可以具備較強(qiáng)的足球技能，同時(shí)還可以使其具備較強(qiáng)的足球素養(yǎng)，感受到足球真正的魅力。

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作者簡介：趙宏武（1966—），男，漢，山西長治人，副教授，研究方向：足球教學(xué)。