姜明浩

摘要：中職學校開展休閑體育專業(yè)教育，順應和滿足了我國體育強國的發(fā)展需要，起著豐富中職學校體育課程內(nèi)容，激發(fā)師生共同參與的積極性，增強師生體質(zhì)，強化學生堅定意志力的重要作用。本文將分析探究體育強國背景下中職學校休閑體育專業(yè)的制約因素，然后結(jié)合我國休閑體育專業(yè)發(fā)展需求，以及中職院校學生學習成長需求，給出具體的發(fā)展對策，以期為我國中職休閑體育專業(yè)的發(fā)展帶來有價值的參考建議。

關(guān)鍵詞：體育強國;中職;休閑體育專業(yè);制約因素;發(fā)展策略

休閑體育是人們在空閑時間里進行的活動，目的是為了增加人們?nèi)粘Ｉ顦啡?、增強身體康健。伴隨著人們生活水平的不斷提高，社會發(fā)展的不斷進步，人們的生活節(jié)奏也在逐漸加快當中，生活和工作的壓力越來越大。由此，休閑體育的出現(xiàn)幫助人們緩解了生活的壓力，讓人們的身心得到了舒展，所以休閑開始被更多的人接納和認可，成為大家向往和追求的一種生活方式[1]。當前，我國中職的教育水平逐漸提高，學生們的校園生活也越來愈豐富，走在時尚潮流前面的年輕學生，對于參加休閑體育活動的需求逐漸顯著。由此，就需要學校根據(jù)當下社會以及學生的需求的實際情況，進行適當?shù)慕虒W活動調(diào)整，以及增加更多學生喜愛的體育活動內(nèi)容，探究休閑體育的特征以及發(fā)展規(guī)律和方向，科學整合和運行教學資源，創(chuàng)建有效的中職學校休閑體育專業(yè)教學體系。

一、休閑體育的含義

現(xiàn)代化信息科技對于人們的生活，以及對社會發(fā)展作出的巨大的貢獻，其中十分明顯的貢獻就是讓人們的生活有了更多的休閑時間。美國一位著名的休閑社會學家——杰弗瑞·戈比曾預測，在二十一世紀中期的時候，“休閑”的重要性將得到有力的加強，人類對于“休閑”認識也將發(fā)生質(zhì)的改變，“休閑”的帶來的經(jīng)濟效益將逐漸增強，且將有可能成為各國社會經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量[2]。從目前現(xiàn)代社會前進的大致趨勢來分析，“休閑”走進了人們的日常生活當中，逐漸成為所有人都將面臨的現(xiàn)實問題?！靶蓍e體育”就是在這樣社會背景下衍生出來的，其和體育各方領(lǐng)域上有著延伸關(guān)系，在某項體育運動用作競技之時，可將其認定為競技類體育;在用作于休閑娛樂之時，可將其認定為休閑類體育，各項體育運動的類型以及屬性，將根據(jù)其作用與目的來定[3]。根據(jù)上述分析，可判定“休閑體育”是人類在日常生活當中用作休閑、玩樂的各項體育運動的總稱，其是人們不斷追求體育運動的重要成果，是社會發(fā)展向前發(fā)展過程中的必然產(chǎn)物。

二、體育強國背景下我國休閑體育事業(yè)前進的必要性

“體育強國”指的是我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，其總體水平處于全球一流國家行列。當前，成為全球體育強國要達到至少三個既定條件。第一，群眾層面，二十歲及以上的成年人群中體育人數(shù)要達到百分之四十五以上;第二，競技類層面，我國運動員在奧運會中的所獲獎牌數(shù)量，以及所獲名次在前八名之內(nèi);第三，產(chǎn)業(yè)層面，GDSP占我國GDP的比例達到百分之一點五以上[4]。并且，在校園體育、體育俱樂部，以及體育科學探究等等方面的標準仍需深入探索。我國是在成功舉辦了北京奧運會以及殘奧會之后，明確提出建設體育強國的重要目標，此目標為我國未來的體育事發(fā)展指明了方向[5]。所以，從體育強國視角和背景下來探究我國中職學校休閑體育專業(yè)的發(fā)展有著極大的必要性，此是帶動我國群眾體育，充分實現(xiàn)我國體育強國目標的重要道路。

（一）我國群眾體育發(fā)展的必然趨勢

當前，我國還只是一個“體育大國”，而不是一個“體育強國”[6]。此實際情況表明了我國的體育事業(yè)依舊有著很多的不足，仍需不斷努力改善和發(fā)展。不可以只是關(guān)注精英體育方面，忽視群眾體育方面。體育活動要延伸至每位公民，打下穩(wěn)固的廣大的群眾力量基礎，才會達到可持續(xù)發(fā)展的目的。因為體育活動必須要為人民群眾所服務，所以體育必須要走群眾化和娛樂化，以及休閑化和終身化的發(fā)展之路。由此能夠看出，“休閑體育”恰是符合此發(fā)展理念的內(nèi)容和目標，所以，休閑體育對社會大眾來說，是群眾體育發(fā)展和前進的必然性趨勢。

（二）推動群眾體育發(fā)展的關(guān)鍵途徑

目前，我國的休閑體育事業(yè)得到迅速的前進和發(fā)展，休閑體育事業(yè)做到了眾多體育資源分配、整理、消費的群眾化發(fā)展，促使越來越多的人愿意參與到體育運動當中，帶動了我國人民全面鍛煉運動的展開，極大的縮減了地方差別、等次差別以及經(jīng)濟差別，是迅速達到我國群眾體育快速發(fā)展的關(guān)鍵途徑。盡管國家政府在休閑體育事業(yè)方面投入的人力、物力、財力非常多，但是依舊無法充分滿足人們休閑體育的需要，由此，增加資金投入額度，適當降低消費水平，且健全我國休閑體育事業(yè)社會公共服務體制才可以充分保證休閑體育的群眾化，達到飛躍式前進和發(fā)展。

三、我國中職學校休閑體育專業(yè)發(fā)展的制約因素

（一）專業(yè)教育內(nèi)容過于單一

許多中職學校體育教育依舊采用傳統(tǒng)跑步、跳遠、跳高、球類項目等等，和社會發(fā)展的需求融合度較差，對創(chuàng)新型教學內(nèi)容鉆研和運用較少。且判定學生體育成績的關(guān)鍵因素還是在少數(shù)的幾個傳統(tǒng)體育項目上，教學內(nèi)容單一乏味，從很大程度上背離了學生的體育興趣以及社會發(fā)展需要。由此致使學生進行體育運動的熱情度較低。學校對于休閑體育的認知和理解程度不足，缺乏進行休閑體育專業(yè)教育的動力[7]。

（二）學生體育基礎薄弱

中職學校學生在過去義務教育時期，處在應試教育環(huán)境中，體育課程在所有課程中最為弱勢的課程，學校對于體育教育上形式化教學情況非常明顯。特別在學生升學時期，大部分的體育課都被改為了主課，體育教育重要性往往被忽視不見。在此狀況下，學生潛移默化受到影響，參加體育運動的意識很低，熱情度也不高，掌握的體育知識非常少，學生的身體素質(zhì)也由此受到不利影響。升至中職學校之后，此影響力依舊存在，且中職學校學生面對著極大的就業(yè)壓力，在他們的思想觀念中，專業(yè)課程才是他們要努力的方向，由此，從很大程度上影響了學生對于休閑體育專業(yè)了解和學習的關(guān)注度。

（三）學校重視程度欠佳

目前大部分的中職學校并沒有認識到休閑體育專業(yè)教育的重要性，由此，學校十分欠缺科學的教育規(guī)劃和體制、優(yōu)良的師資團隊、充足的教育資源等。教學環(huán)境比較差，專業(yè)氣氛不夠濃郁。另外，目前我國許多中職學校面對的資金壓力非常大，所有資金要用在基礎教學設備搭建，日常教學以及舉行比賽等傳統(tǒng)性的體育活動上，沒有多余的力量進行休閑體育教學。

四、增強中職學校休閑體育專業(yè)教育的策略

（一）學校要提升對休閑體育專業(yè)的重視程度

中職學校教學是符合社會發(fā)展，培育和提高學生綜合專業(yè)素養(yǎng)，為學生們走進和適應社會打下根基的關(guān)鍵陣地。所以，中職學校要增強在休閑體育專業(yè)發(fā)展方面的探究，充分有效將休閑體育融入到學校的體育教學上來。對原有的體育教育計劃、指導方針、教育內(nèi)容和目的進行科學調(diào)整和結(jié)合，對教學模式、方法，以及考察機制等展開革新[8]。融合社會發(fā)展在體育事業(yè)上的需求變化，合理整合教學目標，從時代發(fā)展需要與學生學習成長需要的層面選擇教學教材，打破原有的傳統(tǒng)教育理念，將教學教材作為培育學生體育成才的關(guān)鍵載體，進而為創(chuàng)新中職學校體育教育事業(yè)注入新鮮血液和拓展教育空間。整理教學資源，調(diào)節(jié)體育設施構(gòu)建方向，為休閑體育專業(yè)的進行提供良好的客觀條件。

（二）促使傳統(tǒng)教學內(nèi)容轉(zhuǎn)向休閑化

休閑體育專業(yè)的開展，并不是說全盤否定過去傳統(tǒng)的體育專業(yè)內(nèi)容，而是要在傳統(tǒng)專業(yè)項目之上，開展體育運動方式的改進，使得此項運動更加符合學生的學習興趣，更加符合社會需求，更加符合人們身心及生活所需。

（三）提升教師團隊教學水準

進行休閑體育專業(yè)教學對于體育教師教學能力有了更嚴苛的要求，中職學校要提升對體育教師的選擇和培養(yǎng)，運用體育專業(yè)學術(shù)交流平臺，吸納當前先進的教學理論與經(jīng)驗，探究符合本校發(fā)展需要的休閑體育專業(yè)教學道路。體育教師要不斷豐富自身的休閑體育專業(yè)知識，親自感受各種休閑體育運動，用理論知識和實踐經(jīng)驗做結(jié)合，搭建科學先進的休閑體育教學觀念。

（四）設計多樣的體育活動

學校可以設計多種多樣的體育比賽，吸引學生的眼光，進而激發(fā)學生參與體育運動的欲望。體育項目的選擇，要順應學生體育興趣點，不要照搬一些專業(yè)體育比賽賽制，降低體育競技性，增加比賽的有趣度，使得體育活動操作更容易、參與更便利等，且適用范圍要廣，由此才能夠吸引更多的學生參與，例如進行攀巖比賽、戶外拓展大賽等等[9]。

（五）充分展現(xiàn)學生的學習自主性

中職學校的學生大部分還是青少年，正是鍛煉其獨立自主的關(guān)鍵階段。所以，中職學校要充分實現(xiàn)以學生為中心，充分實現(xiàn)學生自主進行休閑體育運動。在實現(xiàn)過程中，學校以及體育教師可以引導學生自己成立感興趣的體育運動協(xié)會，在教學民主基礎上設定體育運動計劃和目標，且為學生提供充足的技術(shù)和設備支持。在體育活動的設計上，可設計成體育文化節(jié)，體育聯(lián)賽等等形式，遵照自由參加，充分展現(xiàn)的原則，激發(fā)學生的興趣。

五、結(jié)語

綜上所述，在體育強國背景下，我國各大中職學校開展休閑體育專業(yè)教育，是符合社會發(fā)展、滿足學生學習成長所需的重要舉措。所以，要全面了解目前中職院校休閑體育專業(yè)發(fā)展的制約因素，增強學校對于休閑體育專業(yè)的認識度，通過有效發(fā)展策略的落實，來促進中職學校休閑體育教育事業(yè)的順利發(fā)展，為學生們學習成長打下堅實的體能根基。

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