范瑞菊
摘 要:高校教育教學(xué)過(guò)程中,圖書(shū)館扮演了十分重要的作用,高校教育改革進(jìn)一步深化的過(guò)程中,也對(duì)高校的圖書(shū)館教育提出了更高的要求,文章就此分析了跨學(xué)科教育和高校圖書(shū)館職能發(fā)揮相關(guān)的內(nèi)容。
關(guān)鍵詞:跨學(xué)科教育;高校圖書(shū)館;教育職能
中圖分類號(hào):G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2096-3866(2020)08-0195-02
社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的過(guò)程中,社會(huì)對(duì)于人才也有了越來(lái)越高的要求,在這樣的背景下要有效適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求,就必須要完善圖書(shū)館職能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),文章就此展開(kāi)分析。
一、文獻(xiàn)的科學(xué)管理
高校圖書(shū)館需要提高自身的能力和教育職能,為學(xué)生獲取信息提供幫助。閱覽室是基礎(chǔ)教育的必要資源,是各類文獻(xiàn)的信息服務(wù)中心,負(fù)責(zé)提高學(xué)生的綜合信息素質(zhì)和思想精神水平。因此,與教學(xué)課堂相比,閱覽室的文化內(nèi)涵更加深刻,教育功能更加同步。在現(xiàn)代西方社會(huì)對(duì)信息和圖片的需求中,高校圖書(shū)館需要充分發(fā)揮自身的多種教育功能,與大學(xué)教育相結(jié)合,培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需要的優(yōu)秀高端人才,各種優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源的存儲(chǔ)和日常管理是知名大學(xué)圖書(shū)館的主要職能。因此,重點(diǎn)高校圖書(shū)館提供的與研究文獻(xiàn)有關(guān)的材料需要為大學(xué)的教學(xué)課程提供更多的服務(wù),因此高校圖書(shū)館必須科學(xué)合理地管理各種文獻(xiàn)資源,并結(jié)合文獻(xiàn)資源管理,可以根據(jù)各大學(xué)的專業(yè)方向和實(shí)際情況進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)。它可以破壞和更新原始文檔的資源,積極有效地重新引入各種新發(fā)布的各種高質(zhì)量文檔資源,并為大學(xué)圖書(shū)館中文檔的各種信息注入新的活力,圖書(shū)館負(fù)責(zé)人應(yīng)積極與優(yōu)秀師生溝通交流,初步了解師生的實(shí)際市場(chǎng)需求,然后根據(jù)需要進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)課程。
二、提高人員素質(zhì)
高校圖書(shū)館第二課堂職能的發(fā)揮很重要的因素就是圖書(shū)館館員,只有圖書(shū)館館員不斷提升自身綜合素養(yǎng),才能讓高校圖書(shū)館第二課堂的職能得到更好的發(fā)揮。圖書(shū)館館員不但要提高自身的業(yè)務(wù)能力,還要加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)。在服務(wù)中要將讀者放到第一位,提高服務(wù)水平,優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。館員在工作中對(duì)學(xué)生一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候、一個(gè)善意的舉動(dòng)、一個(gè)親切的微笑都昭示著其對(duì)工作的熱愛(ài),也能讓學(xué)生感受到來(lái)自圖書(shū)館的關(guān)懷。館員要在服務(wù)中和學(xué)生建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)彼此之間的信任,讓學(xué)生在圖書(shū)館的學(xué)習(xí)中沒(méi)有壓力。圖書(shū)館館員要做好示范引領(lǐng)作用,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),才能讓圖書(shū)館第二課堂的職能得以有效發(fā)揮。圖書(shū)館館員在工作中要端正態(tài)度,真誠(chéng)待人,并且對(duì)待每一位學(xué)生都要溫和寬容,微笑待人,讓來(lái)到圖書(shū)館的每一位讀者都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和生活的美好。微笑的作用很大,它能照亮每一個(gè)陰郁的角落,能驅(qū)散學(xué)生心中的不良情緒。圖書(shū)館館員將正能量傳遞給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中也能感受到德育的重要性,并讓學(xué)生很好地投入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。通過(guò)圖書(shū)館館員的德行去感染每一位學(xué)生,讓學(xué)生在潛移默化中逐漸形成良好的道德風(fēng)尚。
三、網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)
大學(xué)圖書(shū)館在教育中的功能不能與各種信息質(zhì)量資源的管理和使用分開(kāi),因此圖書(shū)館是存儲(chǔ)和傳輸相關(guān)信息的基本工具。隨著信息時(shí)代的到來(lái),學(xué)校圖書(shū)館的功能逐漸發(fā)展為為現(xiàn)代人們提供各種信息的服務(wù)。從中可以看出,如果大學(xué)圖書(shū)館要逐步適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代,就必須充分利用閱覽室和教育功能。高校圖書(shū)館應(yīng)該做好推進(jìn)工作,不斷創(chuàng)新思想,創(chuàng)新網(wǎng)站工作,改善與學(xué)校圖書(shū)館在線信息相關(guān)的資源的規(guī)劃和建設(shè)。
四、豐富教育服務(wù)
發(fā)展閱覽室教育功能,促進(jìn)圖書(shū)館相關(guān)文獻(xiàn)信息和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源相關(guān)信息的建設(shè),對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的發(fā)展起著關(guān)鍵性的推動(dòng)作用,因此,學(xué)校圖書(shū)館最重要的功能就是相關(guān)信息的生成和傳遞。只有充分準(zhǔn)備各類信息資源,進(jìn)行高質(zhì)量的規(guī)劃和建設(shè),才能發(fā)揮圖書(shū)館的文化教育作用。在此基礎(chǔ)上,高校應(yīng)進(jìn)一步增加和豐富學(xué)校圖書(shū)館的教育資源,吸引公眾讀者的關(guān)注,以多種方式為讀者提供服務(wù),充分展示圖書(shū)館的完善性。閱覽室在實(shí)際工作中,還可以向圖書(shū)館學(xué)習(xí)廣泛應(yīng)用的微格語(yǔ)文課堂教學(xué),并積極在學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展微格課堂教學(xué)。憑借多渠道簡(jiǎn)潔精湛的視頻亮點(diǎn)或PPT,可以為廣大讀者提供技術(shù)基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課程等知識(shí),讓普通讀者可以隨時(shí)免費(fèi)觀看,這有助于有效地利用高質(zhì)量的信息內(nèi)容資源。各高校圖書(shū)館通常設(shè)有電子期刊閱覽室,學(xué)生可以利用這個(gè)電子閱覽室承擔(dān)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)學(xué)生或高校的培訓(xùn)任務(wù),包括計(jì)算機(jī)課程。因此,高校閱覽室的學(xué)校教育功能比普通的圖書(shū)館更為深刻,在教學(xué)的各種活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮著學(xué)校教育的作用,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。但是,為了充分發(fā)揮重點(diǎn)大學(xué)閱讀圖書(shū)館的文化教育功能,必須科學(xué)管理地利用圖書(shū)館的高質(zhì)量資源,緊密結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提高學(xué)校水平。圖書(shū)館館員也需要不斷豐富學(xué)校圖書(shū)館的教育工作內(nèi)容,為學(xué)校的老師和學(xué)生提供更多更高質(zhì)量的書(shū)籍和信息。
五、強(qiáng)化職能發(fā)揮
(一)把好購(gòu)書(shū)關(guān)
大學(xué)圖書(shū)館主要通過(guò)提供廣泛的資源來(lái)履行其學(xué)校教育管理職能,這些資源既包括高質(zhì)量的書(shū)籍、學(xué)術(shù)雜志、報(bào)紙和圖片,也包括Internet和相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)上的圖片和信息。學(xué)校的圖書(shū)館擁有豐富的研究文獻(xiàn)資源,可以為讀者提供完整的專業(yè)閱讀服務(wù)并履行其管理職能。大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的最后一道門(mén)檻,是社會(huì)建設(shè)的基石,大學(xué)這個(gè)階段是樹(shù)立學(xué)生正確的社會(huì)生活價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生心理的素質(zhì)、提高學(xué)生道德和法律修養(yǎng)的關(guān)鍵。這在很大程度上要求學(xué)校圖書(shū)館負(fù)責(zé)人采取各種方式來(lái)擴(kuò)大書(shū)籍的來(lái)源,購(gòu)買(mǎi)具有正確思想、科學(xué)知識(shí)和實(shí)用價(jià)值的書(shū)籍和期刊,并且可以基于政治經(jīng)濟(jì)情況的變化、學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校教師的學(xué)校教育課程需要,整體上對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,并加強(qiáng)圖書(shū)館文件中資源的建設(shè)。在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍時(shí),必須從逐步建立科學(xué)方法和制度開(kāi)始,避免盲目跟進(jìn)和購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。
(二)開(kāi)展信息內(nèi)容素養(yǎng)和教育活動(dòng)
為了能夠趕上時(shí)代的要求,在圖書(shū)館的建設(shè)過(guò)程之中,需要進(jìn)行信息化內(nèi)容的培養(yǎng),所以一定要開(kāi)展信息化內(nèi)容素養(yǎng)和教育活動(dòng)。在開(kāi)展的過(guò)程之中一定要做到有計(jì)劃和有規(guī)模,不能僅限于某一個(gè)科室人員素質(zhì)的培養(yǎng),這樣就會(huì)出現(xiàn)短板,所以就需要對(duì)于全體人員進(jìn)行定期的培養(yǎng),這樣才能做到整體素養(yǎng)的提升。
(三)交流學(xué)習(xí)
舉行同學(xué)交流會(huì),讓大學(xué)生交流學(xué)習(xí),表達(dá)觀點(diǎn),共同努力以取得進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生的文化閱讀和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,公開(kāi)招募具有較強(qiáng)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力、對(duì)閱讀有濃厚興趣的師生,最終目標(biāo)是發(fā)掘和產(chǎn)生興趣,大大改善自我修養(yǎng),開(kāi)闊視野,培養(yǎng)良好技能。圖書(shū)館的工作人員要領(lǐng)導(dǎo)組織和相互協(xié)調(diào)會(huì)議,積極開(kāi)展閱讀研討會(huì)、講座等活動(dòng),并在圖書(shū)館開(kāi)展一系列閱讀和書(shū)籍清單活動(dòng),對(duì)于特定的主題和書(shū)籍的內(nèi)容,每個(gè)人都可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。還可以開(kāi)展各種活動(dòng),例如舉辦作文比賽等,為學(xué)生開(kāi)拓視野,以正確的人生觀和社會(huì)價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生掌握良好讀書(shū)的方法和習(xí)慣,幫助他們樹(shù)立正確的思想觀念,使他們成為高素質(zhì)人才。
六、圖書(shū)館職能與跨學(xué)科教育相適應(yīng)
高校的跨學(xué)科教育,即綜合學(xué)科教育,是在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)能力的培養(yǎng),特別是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)和信息的吸收、選擇的綜合能力,培養(yǎng)多才多藝、知識(shí)淵博、獨(dú)立學(xué)習(xí)、研究和工作的多面手。傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)形勢(shì)的要求,所以除了數(shù)、理、化、文、史、哲學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科外,一些高校還建立了綜合性的學(xué)院、系、所和研究中心,并開(kāi)設(shè)了一批選修課,加強(qiáng)了跨學(xué)科教育的組織形式,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,但仍不能滿足跨學(xué)科和新興學(xué)科快速發(fā)展的需要。建立跨學(xué)科的學(xué)院、系和專業(yè),更新教材和教學(xué)方法,都需要相當(dāng)多的人才和物質(zhì)資源。實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科綜合教育改革,并不是一蹴而就的,圖書(shū)館在這方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。圖書(shū)館匯集了人類文化遺產(chǎn),各種豐富的文獻(xiàn)信息資源包羅萬(wàn)象、融為一體,各類報(bào)刊訂購(gòu)不斷傳遞著知識(shí)和信息技術(shù)的新潮流,這為高校的跨學(xué)科教育奠定了基礎(chǔ)。
七、結(jié)語(yǔ)
高校圖書(shū)館相比于普通教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)有著更加深刻的教育職能和內(nèi)涵,因而高校圖書(shū)館職能的發(fā)揮對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)有著積極的意義和作用,針對(duì)這一情況就需要科學(xué)地對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源進(jìn)行管理,豐富圖書(shū)館的資源信息,提高圖書(shū)館的服務(wù)水平。
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