宗海斌

摘? 要：足球運動被稱為“世界第一運動”，是當今世界影響力最大、參與人數(shù)最多的體育項目，隨著足球運動在全世界的風靡，校園足球運動也受到了廣大青少年的青睞，吸引了眾多的學生參與到足球運動中。而在教學改革的不斷深入之下，足球和教育的結(jié)合也在全國各地的學校中得到了落實。而在烏魯木齊市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)所在的學校，教育局每年都會舉辦2次小學足球比賽，因此，各個學校會利用正常教學、課余訓練、學校社團等不同的方式來開展足球運動。但是，與此同時，一系列問題也逐漸暴露出來。

關鍵詞：足球運動? 小學? 體育教學? 人才培養(yǎng)

中圖分類號：G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（c）-0106-03

Abstract： Football is known as the "world's first sport"， which has the largest influence and the largest number of participants in the world. With the popularity of football in the world， campus football is also favored by the majority of young people， attracting many students to participate in football. With the deepening of teaching reform， the combination of football and education has been implemented in schools all over the country. In the school where Urumqi Economic and Technological Development Zone is located， the education bureau holds two primary school football matches every year. Therefore， each school will use normal teaching， after-school training， school associations and other different ways to carry out football. However， at the same time， a series of problems are gradually exposed.

Key Words： Football; Primary school; Physical education; Personnel Training

1? 研究對象

本文的研究對象為烏魯木齊市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)11所小學：烏市第57中（含小學部）、烏市第78小學、烏市第81小學、烏市第83小學、烏市第85小學、烏市第91小學、烏市第92小學、烏市第93小學、烏市第97中（含小學部）、烏市第122小學、烏市第126小學。

2? 研究結(jié)果與分析

2.1 場地與足球器材狀況

場地是開展足球運動最基本的物質(zhì)基礎，也是影響我國足球運動發(fā)展的基本因素之一。小學足球場的標準化建設，是保障少年兒童運動安全的關鍵，同時也是小學足球教學順利開展的前提。調(diào)查顯示，烏市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)11所小學均沒有具備標準的足球場地，大部分學校有七人制或五人制足球場，還有1所學校沒有足球場地。足球器材同樣匱乏，許多小學沒有與人數(shù)相對等的足量的運動器材。

2.2 足球?qū)I(yè)師資情況

教師對足球運動的認知、態(tài)度及自身的技能會直接影響著校園足球的發(fā)展，通過調(diào)查顯示，在經(jīng)開區(qū)小學體育教師中，體育教師人數(shù)共計50人，其中，足球?qū)I(yè)教師共計5人，占總?cè)藬?shù)的9%。目前，僅有83小、91小、92小有足球?qū)Ｈ谓處?，其余的學校均沒有足球項目的專任教師。也就是說，大部分學校的足球教學，訓練以及比賽任務，都是由非足球?qū)ｍ棶厴I(yè)的教師在從事。由此可知，經(jīng)開區(qū)小學開展標準的校園足球教學，將成為一件難事。想要足球運動進校園，必須具備優(yōu)良的師資力量。

2.3 足球教學內(nèi)容開展狀況

通過調(diào)查顯示，只有91小、92小2所傳統(tǒng)的足球?qū)W校具有詳細的足球教學計劃，其余學校都沒有涉及到足球教學內(nèi)容的開展，沒有固定的足球教學內(nèi)容，缺少對足球教育的考慮。這些都是阻礙校園足球的發(fā)展的重要因素。

2.4 學生對足球的認知及喜愛狀況

學生是校園足球運動的主體，學生對足球運動的興趣直接影響著校園足球的開展，而且興趣愛好是掌握一項運動技能最大的優(yōu)勢，如果學生對某項運動非常了解，以至于非常喜歡的話，那么經(jīng)過專業(yè)的教學和訓練，學生一定可以取得優(yōu)異的成績。足球是一項有益身心的運動，激發(fā)學生對足球的興趣能夠使學生養(yǎng)成鍛煉的好習慣，將使其終身受益，進一步推動素質(zhì)教育的發(fā)展。從調(diào)查結(jié)果顯示，學生對足球的喜歡程度中了解和非常了解占總數(shù)的82%，這說明大部分學生對于足球這項運動是比較了解的，而喜歡和熱愛的學生占到總數(shù)的62%，這說明多數(shù)的學生喜歡足球運動。

2.5 足球訓練的開展及學生參加比賽的狀況

通過調(diào)查結(jié)果顯示，長期參加足球訓練的學生有60人，這分別是91小、92小2所傳統(tǒng)的足球?qū)W校，他們把足球訓練加到學生在校的學習生活當中，其余的短期有120人，賽前的30人，經(jīng)開區(qū)每年會舉辦2次小學生足球比賽，所以參加短期訓練的學生是在比賽前1～2個月進行訓練比賽，個別學校如57中、97中，只在比賽前1個星期讓學生進行簡單的訓練。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）經(jīng)開區(qū)的各個小學場地器材基本滿足正常的體育教學任務，但足球教學所需器材較多，如果將足球教學也涉及其中，則出現(xiàn)器材嚴重不足現(xiàn)象。要保證足球教學的開展，還需要投入大量的物力、財力。

（2）經(jīng)開區(qū)各學校的專項足球師資嚴重不足，教師對所授科目相關知識匱乏，教學質(zhì)量得不到保證，是目前急需解決的問題。

（3）大部分學生對足球的興趣濃厚，適合開展足球教學工作。

（4）正常的足球教學內(nèi)容是足球運動發(fā)展的需要，而經(jīng)開區(qū)的小學體育課足球教學內(nèi)容美中不足，雖然教師在足球教學中已盡可能傳授自己的經(jīng)驗，但由于缺乏一定的理論知識，難以形成科學的足球教學體系，這在一定程度上影響到了校園足球運動的發(fā)展。

（5）經(jīng)開區(qū)大部分學校對足球比賽的重視程度較低，對賽前足球訓練的經(jīng)驗不足。

3.2 建議

（1）當?shù)亟逃拓斦块T應當對足球場的建設及相關器材的購置予以一定補貼，小學也應當重視改善足球訓練的場地問題。要充分利用實際條件并補充足球運動場地、器材和設備。維修和改進不合格的場地器材和設備，努力爭取標準化場地、器材，至少要保證安全性和可使用性，制定并落實相關器械管理制度，讓學生在足球課上拿得到足球、拿到的是可使用的足球，盡最大努力給學生提供良好的訓練環(huán)境。

（2）經(jīng)開區(qū)的教育機構(gòu)或有關部門提出用資金補助來改進足球教學，加強建立校園足球聯(lián)賽的制度和體系，確保每個部門責任到人的具體分工。落實校園足球后備人才梯隊工程的建立，努力實現(xiàn)對小學、初中、高中3個階段的優(yōu)秀足球運動員培養(yǎng)，從而形成一條龍的人才培養(yǎng)鏈。

（3）經(jīng)開區(qū)足球?qū)I(yè)教師偏少，并且教師資歷整體偏低，尤其是小學老師整體教學素質(zhì)與能力有待提高，這一問題須從兩方面來解決。首先，體育、教育等相關部門應有計劃，有步驟地舉辦足球裁判員，教練員培訓班，使其更新知識，接受繼續(xù)教育以逐步壯大，使他們投入到學校足球工作中去。其次，應實施面向當?shù)氐娜瞬耪?，鼓勵外出學習的高水平人才投入家鄉(xiāng)的足球發(fā)展事業(yè)中來。有了人才的推動，經(jīng)開區(qū)足球教學將形成更加科學的體系，為學生提供更加標準、優(yōu)質(zhì)、高效的足球課堂。

（4）積極組織校園足球比賽活動，以開展各類活動為載體助推校園足球工作的快速發(fā)展。在比賽中積極倡導“團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏”的校園足球文化，推廣“陽光足球、快樂足球”的理念。讓學生不僅學習到足球知識，感受到運動帶來的樂趣，同時培養(yǎng)學生成為勇于拼搏、樂觀向上、有集體主義精神的新時代少年兒童。

4? 結(jié)語

小學體育教學是增強學生體質(zhì)、增進身心健康發(fā)展、啟迪人生智慧的關鍵，其中足球教學能夠培養(yǎng)學生靈敏、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等身體素質(zhì)，同時能夠培養(yǎng)學生頑強奮斗、心理素質(zhì)。經(jīng)開區(qū)小學足球教學開展至今，獲得學生、家長的一致支持與好評。隨著運動器材的逐漸完善、相關人才的不斷涌入與體育教師專業(yè)能力的提升，相信在共同努力下，經(jīng)開區(qū)小學足球教學將向著更加科學的方向邁進，能夠為學生提供優(yōu)質(zhì)的足球課堂，保障學生身心健康發(fā)展。

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