馬書(shū)彬 武榮

[摘 要]讓學(xué)生愛(ài)上線上課堂，利用線上教學(xué)特點(diǎn)提升學(xué)生核心素養(yǎng)，選好教學(xué)資源是重中之重。教師應(yīng)著眼于興趣點(diǎn)，精心選擇教學(xué)資源，把線下教學(xué)中的重難點(diǎn)拿出來(lái)，借助有趣的資源放在線上教給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)的破解。選擇合適的教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)能力，提高線上教學(xué)成效。

[關(guān)鍵詞]線上教學(xué);資源選擇;核心素養(yǎng);立德樹(shù)人

黑河市第五小學(xué)線上教學(xué)開(kāi)課以來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《黑龍江省中小學(xué)線上教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)（試行）》把教學(xué)資源內(nèi)容的選擇、審核和使用工作，作為線上教學(xué)的重中之重。學(xué)校確定有利于落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，有效發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，破解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從五個(gè)方面入手選取和利用教學(xué)資源，力爭(zhēng)所選資源貼近學(xué)生實(shí)際，容量合理，內(nèi)容科學(xué)，政治安全，質(zhì)量過(guò)關(guān)。

一、著眼于興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲

網(wǎng)課對(duì)學(xué)生來(lái)講是一個(gè)新事物，要想讓他們愛(ài)上網(wǎng)課，先要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，要讓網(wǎng)課生動(dòng)有趣。學(xué)校14門(mén)學(xué)科的教師從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，選取教學(xué)資源，力爭(zhēng)讓網(wǎng)課有吸引力。如一、二年級(jí)的《數(shù)學(xué)知識(shí)與趣味鏈接》課程，教師選用的都是內(nèi)容精巧、短小的動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生在《吃不完的米飯》中，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位：克、千克;在《神奇的飛屋》里認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位：毫米、厘米、米、千米;在《薯片工廠的騙局》中，能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，為下學(xué)期學(xué)習(xí)表內(nèi)除法打好基礎(chǔ);在《進(jìn)仙女村真不容易》的課程中，認(rèn)識(shí)直線、射線和線段。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠積極參與，學(xué)習(xí)效果非常好。

五年級(jí)的《外星球的菜市場(chǎng)》，在不一樣的數(shù)學(xué)故事里面學(xué)習(xí)小數(shù)加減法，小學(xué)生對(duì)外星球的好奇心超乎想象，從故事內(nèi)容里體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)生能夠主動(dòng)克服困難，嘗試解決問(wèn)題，收到較好的學(xué)習(xí)效果。一年級(jí)的繪本閱讀，讓學(xué)生感受到閱讀的樂(lè)趣，在文字中更能感受親情的可貴?！稘h字的起源》從結(jié)繩記事起，引導(dǎo)學(xué)生知理識(shí)字。英語(yǔ)課也從繪本入手，在讀繪本中認(rèn)識(shí)字母，學(xué)習(xí)單詞，練習(xí)會(huì)話。俄語(yǔ)課從黑河學(xué)院選取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)里教學(xué)生認(rèn)識(shí)俄文字母，學(xué)讀俄語(yǔ)單詞。教師精心選擇的教學(xué)資源，大大激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，學(xué)生學(xué)起來(lái)興趣盎然，效果顯著。

二、著眼于知識(shí)點(diǎn)，破解教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題

網(wǎng)課能夠從更大范圍內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。如一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)找規(guī)律是一個(gè)難點(diǎn)，教師通過(guò)選擇小動(dòng)畫(huà)片《魔法城堡》《拯救怪怪老師》為找規(guī)律教學(xué)做好了鋪墊;練習(xí)寫(xiě)話是學(xué)生不太感興趣的內(nèi)容，一年級(jí)語(yǔ)文教師通過(guò)查找資源，用擴(kuò)句打比方引導(dǎo)學(xué)生把句子寫(xiě)漂亮，用看圖補(bǔ)充句子突破寫(xiě)話教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)于這些知識(shí)的重難點(diǎn)，教師選取微課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如語(yǔ)文學(xué)科中五年級(jí)的《課外閱讀答題技巧指導(dǎo)》、《如何修改作文》等;三年級(jí)的《縮句》、《批注式閱讀》、《如何寫(xiě)閱讀后的感受》;四年級(jí)的《句式轉(zhuǎn)換》、《綜合練習(xí)擴(kuò)句和縮句》、《歸納文章中心的方法》、《動(dòng)作描寫(xiě)的妙招》、《讀會(huì)小古文的方法》，幫助學(xué)生破解學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)問(wèn)題。數(shù)學(xué)學(xué)科主要集中于計(jì)算，用拆補(bǔ)法來(lái)計(jì)算，用基準(zhǔn)數(shù)法來(lái)學(xué)習(xí)加減法的巧算等。如《天平上的數(shù)學(xué)》一課，講述的就是數(shù)學(xué)中的代換思想、等式性質(zhì)，這些課程拓展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)推理能力打下基礎(chǔ)。第五小學(xué)線上課堂立足教學(xué)重難點(diǎn)，借助網(wǎng)課有趣的資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。

三、著眼于拓展點(diǎn)，激發(fā)探究熱情

網(wǎng)課教學(xué)資源的選擇，相對(duì)廣博，和平常的線下教學(xué)相比，教師更多選擇一些拓展性比較強(qiáng)的知識(shí)，讓學(xué)生見(jiàn)到外面廣闊的世界。

二年級(jí)的《語(yǔ)文之美》系列八課，從人性之美談?dòng)H情;從人性之美談師生情、友情;從禮儀之美談飲食、社交、婚姻;從味覺(jué)之美談食和酒。教師講解娓娓道來(lái)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，涉獵廣泛，詩(shī)、詞、典故，不一而足，視頻中有很多與課本內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，學(xué)生溫故知新。這些小故事，充分反映了人世間的親情和友情，讓學(xué)生感受到親人、朋友、社會(huì)大家庭的美好與關(guān)愛(ài)，使他們即使宅在家里，也能從語(yǔ)文之美中感受到面對(duì)疫情，全國(guó)人民眾志成城、戰(zhàn)勝一切的決心，更感受到了中華文明的博大精深。學(xué)生們被《語(yǔ)文之美》深深吸引，每天都提前打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備好筆記本，認(rèn)真做筆記，跟著視頻誦讀古詩(shī)、欣賞名篇，并能夠把學(xué)到的詩(shī)句熟記于心，還愿意讀給爸爸媽媽聽(tīng)，把視頻中明白的道理融匯于行動(dòng)，在生活中去關(guān)心別人，孝敬父母，講文明懂禮儀。

科學(xué)課圍繞著小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇了解射電天文望遠(yuǎn)鏡為主要內(nèi)容的《搜索宇宙》一課，以了解科學(xué)所做事情到底為了什么的《無(wú)用之用》上下兩部分作為教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球和宇宙的探究熱情，發(fā)展空間想象模型思維和邏輯思維等能力，初步建立科學(xué)的宇宙觀和世界觀，以及人際協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀?？此七x擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容很深?yuàn)W，但精美的畫(huà)面，主持人生動(dòng)有趣的講述，使得這些內(nèi)容變得淺顯易懂，學(xué)生們也很感興趣，更愿意完成每天的科學(xué)作業(yè)。拓展性的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的探究熱情，開(kāi)拓了學(xué)生視野，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生的志趣。

四、著眼于成長(zhǎng)點(diǎn)，融入疫情知識(shí)，關(guān)注心理健康

特殊時(shí)期，疫情防控知識(shí)、心理健康的調(diào)適、生命教育等相關(guān)內(nèi)容，也是線上教學(xué)的必備。五年級(jí)的心理健康課《為什么今年的寒假這么特別》重在調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，引導(dǎo)他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài);三年級(jí)的《面對(duì)病毒，我們害怕嗎》從打卡三件事教給學(xué)生提升免疫力的方法，消除學(xué)生的負(fù)面情緒，讓他們積極地面對(duì)生活，給學(xué)生具體的操作方法，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通與交流，讓家庭成員其樂(lè)融融地度過(guò)這個(gè)非常時(shí)期，孩子們終身受益。英語(yǔ)課從繪本故事《我的個(gè)人衛(wèi)生》入手，講授保持個(gè)人衛(wèi)生的英語(yǔ)小知識(shí)，學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)，如宅在家里勤洗手，打開(kāi)窗，保持房間整潔，多鍛煉，戴口罩，不要到人員密集的地方去。學(xué)生覺(jué)得很新鮮，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與情感培養(yǎng)兩不誤。每個(gè)年級(jí)都有以愛(ài)國(guó)主義為主題的德育課，從古往今來(lái)的中國(guó)發(fā)展歷史到我國(guó)人民的好榜樣“雷鋒”，以及目前國(guó)家抗擊疫情的成果，國(guó)家的科技發(fā)展等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。一二年級(jí)《愛(ài)就一起來(lái)》著眼于親情對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。體育學(xué)科以學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)，以指導(dǎo)口令作為手段發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)體能，通過(guò)鍛煉增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。音樂(lè)組的抗疫歌曲欣賞，與時(shí)俱進(jìn)，聯(lián)系當(dāng)前抗擊疫情各行各業(yè)所做的努力與犧牲，讓學(xué)生真切感受到國(guó)難當(dāng)頭人民用歌聲表達(dá)同舟共濟(jì)、早日戰(zhàn)勝疫情的決心。美術(shù)組采取線上聯(lián)動(dòng)、線下互動(dòng)的特色，讓每一名學(xué)生都能獲得幸福感，減少消極情緒。從學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)入手，選擇教學(xué)資源，充分滿足了線上教學(xué)的學(xué)習(xí)需要，有效服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

五、著眼于學(xué)習(xí)點(diǎn)，做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自主能力

上網(wǎng)課能夠指導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)方式。首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，三年級(jí)《利用番茄時(shí)間法列時(shí)間清單》，教育學(xué)生合理利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí);四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間》;六年級(jí)《停課不停學(xué)，我的學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé)》，結(jié)合當(dāng)前疫情，從學(xué)生內(nèi)心出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，《小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣學(xué)》中，專家講述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何預(yù)習(xí)課本，摘錄知識(shí)點(diǎn)，提出問(wèn)題，如何對(duì)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)回顧等。這樣的課程，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)有所幫助。語(yǔ)文學(xué)科更是成系列的，可以教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。四年級(jí)圍繞句子開(kāi)展訓(xùn)練，五、六年組語(yǔ)文課選擇的教學(xué)資源主要從落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的讀寫(xiě)內(nèi)容開(kāi)始，如《概括文章的主要內(nèi)容的方法》;《小古文四步學(xué)習(xí)法》;讀書(shū)研討課——《三國(guó)演義·諸葛亮》（整本書(shū)的閱讀方法）;作文指導(dǎo)課《介紹一種新事物》《動(dòng)作描寫(xiě)有妙招》;口語(yǔ)交際《勸告》等，從不同的要點(diǎn)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

從不同的著眼點(diǎn)入手，選擇一些拓展性比較強(qiáng)的知識(shí)，讓學(xué)生見(jiàn)到外面廣闊的世界，激發(fā)探究熱情，讓教學(xué)資源為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)服務(wù)，讓資源為學(xué)生的全面發(fā)展助力添彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2019.

[2]中華人民共和國(guó)教育部.小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2019.

（責(zé)任編輯 史玉英）