肖莉

◆摘? 要：學(xué)校的課外體育活動是體育教育的重要目標(biāo)之一。在當(dāng)前時代，如何在農(nóng)村初中開展有效的體育課外活動已逐漸成為一線教師重點探索的課題。由于許多原因，學(xué)校開設(shè)的大多數(shù)體育課的課外活動都不足，缺乏理論性和系統(tǒng)性的問題，有些學(xué)校甚至為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，根本就沒有開展過體育課外活動，這對體育的良好發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。這種影響也阻礙了學(xué)生個人體育素養(yǎng)的提高。因此，教師應(yīng)積極探索農(nóng)村學(xué)校開展課外體育活動的有效策略。

◆關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育;課外活動;有效管理

課外體育活動不僅可以愉悅學(xué)生身心，還可以促進學(xué)生的健康成長，使學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能得到雙重提高。但是，由于種種原因，一些學(xué)校在開展課外體育活動中經(jīng)常會遇到一些障礙：大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生無法按照他們在體育課上的真實意愿進行活動，活動對學(xué)生沒有多大吸引力，學(xué)生之間缺乏交流，許多老師無法為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，不能及時有效地糾正學(xué)生的不當(dāng)行為。這一切都無法有效地培養(yǎng)學(xué)生對課外體育活動的興趣，是的他們參與的積極性不是很高，很難達到課外體育活動的教學(xué)目的。

一、學(xué)校體育課外活動的管理方式

現(xiàn)階段，學(xué)校體育課外活動的管理主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先是關(guān)于管理課外體育活動的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者給予了高度的重視，并安排了分管校長進行重點管理，學(xué)校也建立和完善了課外活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作組，同時，學(xué)校積極加強責(zé)任心和意志力，將責(zé)任分配到個人，以便更明確地進行任務(wù)的管理和學(xué)生活動的安排。相關(guān)部門也積極的做好后勤保障工作，保障學(xué)生體育課外活動的安全，體育教研組和體育專職教師也大力推進了體育課外活動的內(nèi)容豐富和形式的多樣，保證學(xué)生在體育課外活動中始終保持積極的態(tài)度。學(xué)校還注重動員組織的各個方面力量來開展課外體育活動，確保根據(jù)學(xué)生的年齡和性別以及不同體育需求的不同，進行課外體育活動，組織各種課外體育活動來供學(xué)生進行訓(xùn)練。在增強了學(xué)生對體育活動的積極性和主動性的同時，學(xué)校及時對體育活動時間進行了有效安排，使學(xué)生在日常生活中就能進行課外體育活動。為確保體育活動的順利進行，學(xué)校還認真制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，在體育活動中，學(xué)生應(yīng)以制度為標(biāo)準(zhǔn)，首先樹立安全觀，自覺參加課外體育活動。

二、提高農(nóng)村學(xué)校課外體育活動質(zhì)量的對策

1.建立課外體育活動質(zhì)量評價體系，發(fā)揮導(dǎo)向激勵效應(yīng)

建立有效的農(nóng)村課外體育活動質(zhì)量評價體系，對于提高農(nóng)村課外體育活動質(zhì)量至關(guān)重要。首先，學(xué)校必須建立課外體育活動管理體系。目的是建立以政策為基礎(chǔ)的有關(guān)體育活動管理制度，鼓勵體育教師加強監(jiān)督，也鼓勵學(xué)生加強體育課外運動，以便更好地開展體育課外活動。作為體育活動的管理者，教師必須在一定范圍內(nèi)建立課外體育活動的管理系統(tǒng)，教師還可以組織專門人員監(jiān)督任務(wù)執(zhí)行情況，共同參與班級內(nèi)體育活動的考勤和評比活動。通過考勤和評比選出在體育課外活動中突出表現(xiàn)的個人，并給予相應(yīng)的表彰，另外，教師也要充分的發(fā)揮體育骨干的帶頭作用，通過帶頭作用來調(diào)動班級內(nèi)所有學(xué)生的體育活動，積極性推動課外體育活動的持久發(fā)展，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到體育課外活動中。

2.選擇課外體育活動，以確保課外體育活動的有效開展

在農(nóng)村初中課外體育活動中，有很多可供師生選擇的體育項目。因此，作為老師，一定要把好關(guān)，確保選擇的活動活動對于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)起到一定的促進作用。課外體育和體育活動是相輔相成的，課外體育活動可以有助于激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。因此，對于學(xué)生來說，體育活動的選擇尤為重要。當(dāng)然，教師還要確保體育活動的高質(zhì)量，通過高質(zhì)量的課外體育活動來指導(dǎo)學(xué)生，以更廣泛地調(diào)動學(xué)生的體育熱情。此外，教師還應(yīng)注重體育課外活動的廣泛性與協(xié)調(diào)性的結(jié)合，課外體育活動主要以體育活動為主，強度比較大。因此，教師必須充分幫助學(xué)生調(diào)節(jié)和放松身體。例如可以進行羽毛球和舞蹈等項目的活動。此外，教師還可以組織學(xué)生觀看一些他們喜愛的體育賽事，調(diào)動學(xué)生參加乒乓球，跳繩等體育活動的熱情。

3.舉辦體育比賽活動，促進學(xué)生積極參加體育比賽

開展體育競賽也是提高課外體育活動質(zhì)量的重要途徑。比賽可以直觀地顯示出學(xué)生的鍛煉效果和活動效果。通過比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的體育活動熱情。明顯改善。當(dāng)然，在舉辦體育比賽時，管理者應(yīng)注意以下幾點：第一，體育比賽活動應(yīng)當(dāng)制度化，體育教師應(yīng)積極鼓勵全體成員參加體育活動。并定期按年份，季度等舉辦體育比賽。其次，教師應(yīng)注意體育活動競賽過程的規(guī)范化，因為這是調(diào)動學(xué)生參加體育競賽積極性的最佳方法。此外，標(biāo)準(zhǔn)化比賽也是組織示范教學(xué)的一個過程，學(xué)生在參加體育比賽時，可以學(xué)會體育動作的展示，提高自身的體育能力。最后，教師還應(yīng)注意體育競賽，以提高學(xué)生的體育能力，將體育競賽與體育技術(shù)相結(jié)合，并可以使用專門的講座和其他方式，由專業(yè)技術(shù)人員將進行體育示范和一對一輔導(dǎo)，普及體育運動知識，促進學(xué)生體育技能的提高。

三、結(jié)論

開展課外體育活動是提高學(xué)生體育質(zhì)量的重要途徑，因此體育教師必須努力調(diào)動各部門的積極性，改善體育活動的管理，鼓勵學(xué)生不斷增加對體育課外活動的興趣。

參考文獻

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