王麗娜

◆摘? 要：廉潔教育是筑牢反腐倡廉建設(shè)的基石。加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，不僅是面向全社會(huì)開展反腐倡廉教育的重要方面，也是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)湟缘聻橄鹊男聲r(shí)代人才的必然要求。本文在梳理新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育存在的不足的基礎(chǔ)上，明確提出通過豐富廉潔教育內(nèi)容、創(chuàng)新廉潔教育形式、加強(qiáng)廉潔教育隊(duì)伍建設(shè)、健全廉潔教育運(yùn)行機(jī)制的方式，提升新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育實(shí)效性。

◆關(guān)鍵詞：大學(xué)生;廉潔教育;對(duì)策

習(xí)近平總書記在十九屆中央紀(jì)委四次全會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持以正風(fēng)肅紀(jì)反腐凝聚黨心軍心民心，堅(jiān)決懲治腐敗、糾治不正之風(fēng)”。為不斷鞏固發(fā)展反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利，“三不”一體推進(jìn)，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治，用積極有效的廉潔教育增強(qiáng)不想腐的自覺。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)湟缘聻橄鹊男聲r(shí)代人才的必然要求。

一、新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育存在的不足

1.廉潔教育內(nèi)容缺乏時(shí)效性與針對(duì)性

目前，部分高校的廉潔教育課程僅僅講授黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的政策法規(guī)，部分反腐敗教學(xué)案例就事論事，沒有深刻的分析與價(jià)值引導(dǎo)，有關(guān)教材內(nèi)容相對(duì)滯后，缺乏時(shí)效性與針對(duì)性，沒有將廉潔教育與社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育生動(dòng)聯(lián)系起來，降低廉潔教育成效。

2.廉潔教育形式缺乏創(chuàng)新性與互動(dòng)性

一是教育方式仍是以教師為中心的單向灌輸式教育，枯燥乏味，學(xué)生接受度不高，入耳不入心;二是教育活動(dòng)載體缺乏創(chuàng)新性與互動(dòng)性，目前高校的課外廉潔教育多以廉潔主題演講、征文、電影播放等形式為主，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)載體開展豐富多樣的廉潔主題教育活動(dòng)，沒有將廉潔教育與紅色文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的吸引力與感召力不足。

3.廉潔教育隊(duì)伍缺乏專職性與完善性

一是目前大部分高校未單設(shè)廉潔教育課程體系，廉潔教育主要是融入思想政治理論課程之中，大學(xué)生廉潔教育的施教主體主要是思政理論課教師及輔導(dǎo)員，部分教師自身廉潔品質(zhì)、理論水平、講授方法等能力不足;二是各式師資培訓(xùn)中也較少涉及廉潔主題培訓(xùn)，致使教師的廉潔文化理論水平及科研水平得不到有效提升，無法針對(duì)廉潔教育開展專業(yè)有效的指導(dǎo)。

4.廉潔教育機(jī)制缺乏科學(xué)性與全面性

一是廉潔教育管理制度尚不完善，部分高校紀(jì)委、學(xué)生處、團(tuán)委、教學(xué)部門均承擔(dān)組織實(shí)施廉潔教育的任務(wù)，但各部門往往“就事論事”，缺乏協(xié)同配合，不利于高校廉潔教育體系的構(gòu)建;二是缺乏全面的育人效果評(píng)價(jià)體系，“廉潔教育評(píng)估是大學(xué)生廉潔教育過程的最終端，……，其對(duì)廉潔教育的各個(gè)環(huán)節(jié)起到診斷、反饋、調(diào)節(jié)作用”，但目前部分高校尚未設(shè)立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)片面，只強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)考核而忽視現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，未能做到知行合一。

二、新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育路徑分析

1.豐富廉潔教育內(nèi)容

新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，內(nèi)容不僅要有反腐倡廉教育與廉潔法治教育，也要結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理想信念教育、價(jià)值理念教育、思想道德教育，積極與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承、與新時(shí)代高校立德樹人根本任務(wù)相接;動(dòng)態(tài)構(gòu)建廉潔教學(xué)素材庫，開展優(yōu)秀課件與優(yōu)秀課堂示范活動(dòng)，不斷豐富大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容，推進(jìn)廉潔教育“進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，培養(yǎng)有歷史責(zé)任感、志存高遠(yuǎn)的時(shí)代新人。

2.創(chuàng)新廉潔教育形式

一是加強(qiáng)廉潔教育實(shí)踐研究。習(xí)近平總書記在吉林考察時(shí)強(qiáng)調(diào)“要把紅色資源作為堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動(dòng)教材”，要深挖紅色文化內(nèi)涵，使紅色文化成為大學(xué)生廉潔教育的重要載體;探索體驗(yàn)式教育，將課堂理論講授與案例討論、參觀警示教育基地等實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為宣傳廉潔文化的陣地。通過在微信公眾號(hào)、微博、抖音等年輕人喜聞樂見的社交媒體平臺(tái)設(shè)置廉潔教育專欄，不斷提升廉潔文化宣傳的影響力及傳播效果。

3.加強(qiáng)廉潔教育隊(duì)伍建設(shè)

一是注重教師的引領(lǐng)示范作用。要加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決制”，對(duì)剽竊他人學(xué)術(shù)成果、資歷造假等學(xué)術(shù)不端或違反職業(yè)道德規(guī)范行為實(shí)行一票否決，弘揚(yáng)教師廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好作風(fēng)。二是開展廉潔文化、法治等知識(shí)技能培訓(xùn)，不斷充實(shí)教師的理論基礎(chǔ);開展研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，提供平臺(tái)讓教師交流探討平時(shí)教學(xué)、科研工作中的難點(diǎn)問題，不斷提升教師的實(shí)踐水平。

4.健全廉潔教育運(yùn)行機(jī)制

一是進(jìn)一步貫徹黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校紀(jì)委、學(xué)生處、團(tuán)委、教學(xué)部門制定組織實(shí)施廉潔教育的任務(wù)清單，整合資源，壓實(shí)責(zé)任，緊扣立德樹人根本任務(wù)，制定具有針對(duì)性和實(shí)效性的教育方案;二是建立科學(xué)全面的評(píng)價(jià)考核體系，成立考核評(píng)價(jià)小組，制定評(píng)價(jià)細(xì)則，建立自我評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)及社會(huì)評(píng)價(jià)于一體的考評(píng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)廉潔教育過程和結(jié)果的有效監(jiān)督，及時(shí)調(diào)整廉潔教育中存在的問題，實(shí)現(xiàn)廉潔教育的長(zhǎng)效管理。

參考文獻(xiàn)

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[2]卞程秀，鄧小明.大學(xué)生廉潔教育的要素構(gòu)成及其優(yōu)化[J].國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（01）：69-74.

[3]習(xí)近平在吉林考察時(shí)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持新發(fā)展理念深入實(shí)施東北振興戰(zhàn)略加快推動(dòng)新時(shí)代吉林全面振興全方位振興[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2020/0724/c64094-31797224.html