吳燕鳳

◆摘? 要：學(xué)生交通安全保障越來越被重視，但交通違規(guī)現(xiàn)象依然屢見不鮮，像“紅燈停，綠燈行”的交規(guī)存在許多的明知故犯。怎樣才能提高學(xué)生交通素養(yǎng)，促使學(xué)生遵守交通法規(guī)，營造良好的交通氛圍呢？本文談幾點想法。

◆關(guān)鍵詞：學(xué)生交通安全保障水平提升工程;闖紅燈事件;原因探究;實施措施

為深入實施學(xué)生交通安全保障水平提升工程，諸教安下發(fā)【2018】4號《關(guān)于開展全市學(xué)生上下學(xué)交通安全大調(diào)研活動的通知》，主要調(diào)研基本信息、上下學(xué)交通方式及安全情況，對學(xué)生交通安全的意見建議。本文在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生闖紅燈事件作進一步的了解，就提升交通素養(yǎng)，確保交通安全談些想法和措施。

一、收集情報，現(xiàn)狀堪憂

（一）令人恥辱的稱號

一位西歐朋友與中國學(xué)生一起外出搞活動，過人行橫道時有中國學(xué)生闖了紅燈，這令老外驚詫不已，脫口而出說中國人是野蠻人！

（二）令人詫異的數(shù)據(jù)

據(jù)浙江省交通管理局數(shù)據(jù)顯示2016年度全省中小學(xué)生及學(xué)前兒童有79人死于交通事故，其中步行死亡的多達37人，明顯超過了騎（乘）電動車、自行車、乘其他非機動車死亡的人數(shù)。竟然是步行死亡人數(shù)最多，為什么？

（三）令人深思的調(diào)查

為了弄清原因，抽取了本校500名學(xué)生進行闖紅燈問題調(diào)查，其中竟有305人闖過紅燈，有315人與家長一起闖過紅燈。

二、“天堂里有沒有車來車往”

老外為什么說我們中國人是野蠻人？仔細推敲，只能說明我國交通氛圍與國外的差距。事實上由數(shù)據(jù)顯示，2018年僅涉及學(xué)齡階段少年兒童的死亡交通事故就有2萬余起，給家庭造成了永遠的痛，給社會帶來了無法彌補的損失。作曲家張恒在歌詞中感嘆“天堂里有沒有車來車往”，以此來緬懷因車禍消失在陽光午后的十三歲的小姑娘，更希望小朋友們幸福安康，不再承受車來車往的傷害。

三、明知故犯，細想緣由

如“紅燈停，綠燈行”這么基本的交規(guī)，為何會有那么多人不遵守？究其原因如下：一是人的僥幸心理。偶然闖了紅燈也沒事，因此常常用這種潛意識來支配行動。二是人的自私心理。只想著自己貪圖方便，不顧旁人和車輛。三是規(guī)則意識太差。往往有人漠視規(guī)則，直到發(fā)生“血的慘痛教訓(xùn)”。四是代價太輕，有時看上去似乎根本不用付出代價?！鞍唏R線禮讓行人”是2018年新的交規(guī)，并明確規(guī)定了處罰措施，使駕駛員有所顧忌，但對行人闖紅燈恰沒有一定的措施，導(dǎo)致了部分行人闖回紅燈也沒關(guān)系的想法。

四、思謀措施，提高素養(yǎng)

學(xué)生出行素養(yǎng)包括三個方面的內(nèi)容。一是安全出行，體現(xiàn)了學(xué)生的關(guān)鍵能力;二是禮貌讓行，是學(xué)生必備的品格;三是尊重生命，是學(xué)生價值觀念的形成。那么如何提高學(xué)生的出行素養(yǎng)呢？

（一）“四處點火”，保障安全

中小學(xué)生交通安全保障水平提升的實現(xiàn)，需要點好四把火。

1.“點好學(xué)生的火”。建立學(xué)生“文明交通崗”，對學(xué)生交通狀況予以督促，堅持全面細致、準確真實的原則，進行精準摸排，建立學(xué)生交通個人檔案，對違反交通規(guī)則的學(xué)生記入檔案，構(gòu)建完善合理的多元評價體系。

2.“點好家長的火”。建立學(xué)生與家長、家長與學(xué)校的督促機制，堅持以一帶多的原則，做到教育一個學(xué)生帶動一個家庭。進行精準摸排，建立家長檔案，對違反交通規(guī)則的家長記入檔案，并在校園公布，或安排行之有效的活動，促使學(xué)生與家長共同遵守交規(guī)。

3.“點好學(xué)校和教師的火”。學(xué)校要提高認識，高度重視，堅持交通教育問題導(dǎo)向，摸排安全隱患，強化教育服務(wù)，增加安全保障。老師通過微信群、釘釘群、課間談話等形式向家長及學(xué)生進行宣傳教育，提高交通安全意識，確保不闖紅燈率為百分之百，為平安出行保駕護航。

4.“點好交警和政府有關(guān)部門的火”。要正真落實交通教育的督促機制，需要交警和政府有關(guān)部門的大力支持，出臺一些相關(guān)的政策?，F(xiàn)今為了專治不文明過馬路，已發(fā)明了防闖紅燈的高科技神器：能語音提醒，對闖紅燈者噴射水霧作小小的懲罰。雖然因闖紅燈被噴霧濕了身，恰恰因此挽救了好多人的生命。狼狽之余，是否會更多地考慮到：下回再也不闖紅燈了。

（二）營造氛圍，立德為本

交通教育最終目標(biāo)是塑造優(yōu)質(zhì)的交通素養(yǎng)，營造一流的交通氛圍，使交通事故發(fā)生率降到最低點，因此一定的懲罰并不是最終的目的，罰是為了不罰。十八大提出“教育的根本任務(wù)在于立德樹人”，交通教育自然也不例外。

（三）群策群力，改善環(huán)境

在學(xué)生、家長等人群中，可以設(shè)計一些提高道路安全設(shè)施的比賽活動，對優(yōu)秀設(shè)計不妨采納運用。如諸暨的“閃光斑馬線”紛紛登場“上崗”，讓橫穿馬路的行人仿佛走上“星光大道”，這“貨”讓車輛更“禮貌”，讓行人更安全了。

（四）層層落實，不斷反思

交通安全保障是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，學(xué)校應(yīng)有專職人員負責(zé)了解學(xué)生遵守交規(guī)動態(tài)狀況，通過及時定期獲取真實可靠的情況，來鎖定違規(guī)學(xué)生，采取措施進行再教育，并根據(jù)學(xué)生實際情況，不斷調(diào)整方案，杜絕違規(guī)現(xiàn)象，確保學(xué)生生命安全。

五、結(jié)束語

學(xué)生交通安全保障水平提升工程是一項意義深遠的社會工程，只有政府、社會、學(xué)校、家庭攜手共進，采取積極有效的行動措施，才能創(chuàng)建和諧、文明的交通環(huán)境，杜絕闖紅燈等違規(guī)事件的發(fā)生，綻放學(xué)生生命安全之花，暢通人生平安之道。

參考文獻

[1]浙江老年報《浙江2016年交通管理數(shù)據(jù)出爐》[J].浙江在線.

[2]劉靜.淺談農(nóng)村中小學(xué)生交通安全教育現(xiàn)狀與對策分析[j].讀寫算（教育教學(xué)研究），2013（32）.