摘? 要：編輯的創(chuàng)新思維對于促進學術期刊的媒體融合發(fā)展起關鍵作用。文章從傳播內(nèi)容的多元化、信息服務的個性化和自主化、傳播和發(fā)行渠道的多樣化和社交化、受眾服務的社群化，以及理念上技術至上的準則化等方面闡述了創(chuàng)新思維的方向，并明確了實現(xiàn)創(chuàng)新思維要有的認識轉變，即編輯身份從文字加工者轉變?yōu)樾畔⑼诰蛘?，編輯職能從提供?nèi)容轉變?yōu)樾畔⒎?，工作性質(zhì)從被動轉為主動，對受眾的認知從讀者轉為用戶再轉為傳播者。最后提出從堅持問題導向、更新管理制度、設立獎勵機制和引進新媒體人才4個方面培養(yǎng)與激發(fā)編輯的創(chuàng)新思維。

關鍵詞：媒體融合; 學術期刊; 創(chuàng)新方向; 認識轉變; 激發(fā)途徑

中圖分類號：G213? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1671-0134（2020）04-032-04? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.19483/j.cnki.11-4653/n.2020.04.005

本文著錄格式：楊郁霞. 媒體融合時代學術期刊編輯“創(chuàng)新思維”探究[J].中國傳媒科技，2020，04（04）：32-35.

自2014年《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》[1]推出后，出版行業(yè)就掀起了媒體融合的浪潮，學術期刊也不例外，嘗試通過建立期刊網(wǎng)站、開通微信公眾號和微博等方式融入媒體融合的大環(huán)境中。[2]然而，由于受傳統(tǒng)思維、辦刊資源、期刊特點等因素的影響，學術期刊媒體融合的步伐仍較緩慢。媒體融合時代的到來對傳統(tǒng)期刊提出了更高的要求和帶來了更大的挑戰(zhàn)，學術期刊要想在這激烈的浪潮中嶄露頭角，就必須突破傳統(tǒng)的程式化思維模式，運用“創(chuàng)新思維”開展出版工作。本文基于媒體融合的視角，對創(chuàng)新思維的方向、實現(xiàn)創(chuàng)新思維的認識轉變，以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與激發(fā)進行探討，以期為扭轉學術期刊編輯的思維方式，更好地推進學術期刊的媒體融合發(fā)展提供理論基礎。

1.創(chuàng)新思維的方向

1.1傳播內(nèi)容的創(chuàng)新——多元化

在傳統(tǒng)思維中，學術期刊的傳播內(nèi)容較單一，主要為學術論文，且以PDF格式整體呈現(xiàn)的學術論文。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的快速發(fā)展，公眾的閱讀習慣和媒體接觸方式發(fā)生了巨大的轉變。[3]讀者已經(jīng)實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的紙讀向屏讀的轉換[4];同時，養(yǎng)成了利用碎片化時間獲取簡短、精練信息的習慣。因此，大篇幅的學術論文多屏粘貼分發(fā)已不能適應讀者在移動環(huán)境下的閱讀需求;編輯對于傳播內(nèi)容的思維必須由單一向多元轉變，多元化將成為期刊內(nèi)容傳播的常態(tài)。多元化包括形式和內(nèi)容兩個方面：形式上的多元是指同一個內(nèi)容根據(jù)不同平臺的特點用不同的形式展現(xiàn)，如學術論文在期刊網(wǎng)站上適合用PDF或HTML形式展示，而在微信、微博等移動閱讀的軟件上更適合用提煉的重點、圖片或音/視頻等簡約形式體現(xiàn);內(nèi)容的多元是指學術期刊傳播的內(nèi)容不再是單一的學術論文，而是包含衍生和增值的學術信息，如論文中針對某個學術名詞的鏈接、某個試驗步驟的直觀視頻、某個試驗場景、某個疑點的講解等。通過多元化的展現(xiàn)可以使得看似乏味的學術論文更具豐度、深度和趣味性。

1.2信息服務的創(chuàng)新——個性化、自主化

同質(zhì)化是學術期刊在傳播內(nèi)容和傳播平臺上面臨的主要問題。關于傳播內(nèi)容，在此主要談談內(nèi)容形式同質(zhì)化的現(xiàn)象。例如，近幾年興起的HTML傳播形式，這本是學術期刊實現(xiàn)增值信息服務的重要途徑，但不同期刊在信息的鏈接點和鏈接渠道上卻存在嚴重的同質(zhì)化。[5]再說傳播平臺，目前，期刊網(wǎng)站是學術期刊應用頻率最高的數(shù)字平臺，但其功能也存在同質(zhì)化問題。由于新傳播形式和新媒體傳播平臺的實現(xiàn)多是依托專業(yè)的科技公司，而科技公司又都是按照既定的模板進行設計，這是造成同質(zhì)化的客觀因素;然而，反觀自身，學術期刊編輯主觀上缺乏個性化思維才是造成同質(zhì)化的重要原因。移動互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展與終端的普及，讓網(wǎng)絡日益成為信息集散地、輿論策源地與思想交鋒主陣地。[6]在海量的信息中，只有個性化的信息服務才能吸引用戶的眼球。個性化是在分析期刊和用戶特點的基礎上，提供適合數(shù)字化傳播的服務，是有別于其他期刊平臺和區(qū)別于技術公司統(tǒng)一模板的特色化服務，其體現(xiàn)在服務界面、服務功能、服務內(nèi)容等方面。[7]例如，針對不同類型的信息內(nèi)容搭配不同界面色彩、模塊布局，自動保存用戶信息檢索歷史的功能，將分散在不同類型、不同欄目中的某學科、某專業(yè)的國內(nèi)外相關文獻信息經(jīng)過重組整合后形成新的信息內(nèi)容并提供給用戶。

自主化是數(shù)字化平臺基于用戶的閱讀習慣自主推送相關信息的功能趨勢，即改變以往的“人找信息”為“信息找人”?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)依靠軟硬件技術形成的海量用戶流量優(yōu)勢以及強大的算法分發(fā)、專業(yè)的產(chǎn)品界面設計、高效的智能編輯程序支持，已形成傳統(tǒng)媒體難以企及的具有內(nèi)容生產(chǎn)與分發(fā)功能的平臺型媒體。[8]學術期刊作為傳統(tǒng)媒體的一部分，其數(shù)字平臺功能的發(fā)展方向可以借鑒互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的先進做法，以自主化方式服務平臺用戶。自主化的實現(xiàn)主要通過新技術對用戶登錄時間、在線時長、跳轉記錄、搜索內(nèi)容等指標進行關于人群、興趣、行為習慣的分析，從而針對用戶的使用習慣，有效地進行信息產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)。[6]

1.3傳播和發(fā)行渠道的創(chuàng)新——多樣化、社交化

當前，學術期刊的傳播渠道以紙刊、期刊網(wǎng)站、微信公眾號、學術數(shù)據(jù)庫為主。其中，數(shù)據(jù)庫傳播依托專業(yè)的公司完成，其在客戶端宣傳推廣方面有豐富的經(jīng)驗，且多數(shù)期刊都是同時與多個數(shù)據(jù)庫（如知網(wǎng)、萬方、維普、超星等）合作，所以學術期刊的傳播渠道已具一定的多樣性。但是，傳播渠道并未達到社交化。社交化是指將關注、分享、討論、互動等社交化的元素應用于學術期刊的傳播渠道中。其中，很多期刊平臺上都有關注、分享功能，但這些功能并未在用戶中得到推廣，以致于多是形同虛設，這需要編輯采取一定措施（如廣而告之、積分獎勵等）引導用戶使用;討論和互動是學術期刊傳播平臺上比較欠缺的功能，需要進一步完善。另外，發(fā)行渠道的拓展也是提升期刊影響力的重要一環(huán)，但在實際中由于受主觀思想、人力、財力等因素的影響，該環(huán)節(jié)往往被多數(shù)學術期刊所忽略。紙刊的傳統(tǒng)發(fā)行渠道主要是通過郵局和中國國際圖書貿(mào)易總公司訂閱，電子版的發(fā)行則主要依靠學術數(shù)據(jù)庫，在當今電商時代這種發(fā)行模式已不能適應用戶的消費習慣。因此，學術期刊編輯應轉變思維，充分利用不斷涌現(xiàn)的電商平臺（如淘寶、京東、當當?shù)龋┒鄻踊卣棺灾靼l(fā)行的渠道。

1.4受眾服務的創(chuàng)新——社群化

社群化已成為當前信息消費的主要生態(tài)，不論是組織一次活動或開一場會議還是有會員的學會或有下屬成員的管理機構等都會通過建群的方式提高信息的傳播和分享效率，實現(xiàn)即時交流的目的，同時促進群成員之間的交互溝通。然而，目前，多數(shù)學術期刊的社群化意識并不強，與作者、專家、讀者等服務對象之間仍以單向的一對一交流為主，這已不能滿足受眾對交流方式的需求。媒體融合環(huán)境中也包括人的融合，學術期刊應發(fā)揮建群的媒介作用，針對不同的受眾構建不同的社群，如通過QQ、微信等社交工具建立專門的作者群、專家群等，或者在期刊網(wǎng)站或微信平臺上構建論壇版塊。需特別注意的是：（1）建群必須是基于不同的受眾而建不同的群，因為不同受眾的關注面存在差異;（2）指定專門的群管理員且明確其任務是社群長期發(fā)展的重要保障;（3）制定社群規(guī)則是社群有序發(fā)展的必然條件。

1.5理念的創(chuàng)新——技術至上的準則化

出版是在技術的影響下實現(xiàn)改變與發(fā)展的，技術研發(fā)和應用是實現(xiàn)出版融合縱深發(fā)展的前提與保障。[9]學術期刊媒體融合的發(fā)展離不開新興技術的支持;新興技術是媒體融合的發(fā)動機和加速器，主流媒體必須順勢而為，運用最新技術進行內(nèi)容生產(chǎn)、對外傳播和聚集用戶、沉淀數(shù)據(jù)。[6]一種新技術的推廣要經(jīng)過研發(fā)和應用階段，技術的研發(fā)主要是由專業(yè)的科技公司負責，技術的應用則由學術期刊完成。然而，多數(shù)學術期刊對新興技術的關注度并不高，如音/視頻、HTML等新技術在學術期刊出版中的應用占比仍非常低。為適應媒體融合發(fā)展的需要，學術期刊編輯必須樹立技術至上的理念，適時關注和跟進新技術動態(tài)并學習新技術基本操作，不斷提高自身的新媒體素養(yǎng)，進而為創(chuàng)新思維的實現(xiàn)提供源源不斷的動力，最終使期刊與新興媒體的融合達到最佳效果。

2.實現(xiàn)創(chuàng)新思維的認識轉變

2.1編輯身份：從文字加工者轉變?yōu)樾畔⑼诰蛘?/p>

在傳統(tǒng)認知中，編輯就是文字加工者，這是在紙刊時代提出的定位;然而，在數(shù)字化急速發(fā)展的當下仍有很多學術期刊編輯堅持這種定位，顯然已經(jīng)跟不上時代步伐。在新媒體環(huán)境下，出版活動中的內(nèi)容創(chuàng)作、數(shù)據(jù)管理、產(chǎn)品形態(tài)及傳播方式等都發(fā)生了變化，新時期的編輯應該從傳統(tǒng)的以文字內(nèi)容為核心、以紙版為工作對象的思維模式解放出來，轉向立體、多元和以數(shù)字技術為核心的新的思維模式中去。[4]立體和多元是信息服務的要素，但在此之前離不開對信息的挖掘，提供有價值的信息是學術期刊拓展服務功能和提高自身影響力的重要方法。因此，對一篇論文中有價值的信息的挖掘應是當前和今后學術期刊編輯工作的側重點。信息挖掘過程中要求編輯能夠細分數(shù)據(jù)，其包括兩個方面：單篇文章的細分和外延信息的細分。單篇文章的細分即碎片化，把文章的各主要部分進行細分、解析，并擴展其功能，豐富其知識量;外延信息的細分主要為與文章相關內(nèi)容的細分，這來自于對其他數(shù)字平臺的信息挖掘。[10]

2.2編輯職能：從提供內(nèi)容轉變?yōu)樾畔⒎?/p>

在傳統(tǒng)思維中，學術期刊編輯的職能是單純地提供學術論文的內(nèi)容。雖然很多期刊建立了新媒體平臺，如期刊網(wǎng)站、微信公眾號等，但是多數(shù)平臺所提供的內(nèi)容還未上升到“信息”的高度，仍以學術論文為主;同時，服務水平也遠不到位，如不乏平臺檢索功能不完善、信息咨詢服務不及時等現(xiàn)象。滿足用戶需求是新媒體發(fā)展的核心。[11]在新媒體環(huán)境下用戶需求主要是信息和服務兩方面的需求：信息即碎片化、多元化的有價值的學術內(nèi)容，是用戶的硬性需求;服務即編輯給予用戶的主觀態(tài)度，是用戶的柔性需求。因此，媒體融合時代學術期刊編輯的職能主要是信息服務。信息服務包括運用數(shù)字技術將所挖掘的信息及時發(fā)布，完善各新媒體平臺的信息檢索、分享、主動推送等功能，通過線上線下渠道組織用戶分享、討論信息，以及及時回復用戶對信息的反饋，等等。

2.3工作性質(zhì)：從被動轉為主動

以往學術期刊的工作性質(zhì)基本處于被動的狀態(tài)，如等稿件上門、等技術上門、等作者或讀者聯(lián)系，很少期刊會主動出擊。在媒體融合環(huán)境下，若不打破這種被動局面，期刊終將被淘汰。學術期刊編輯要了解“顧客本位”傳播特點，樹立“顧客本位”傳播理念，實現(xiàn)從被動意識向主動意識轉變。[12]將主動意識貫穿于整個工作流程中：（1）走出去主動尋求優(yōu)質(zhì)稿源，內(nèi)容為王在任何出版環(huán)境下都是不變的真理，如參加學術會議、關注國家級課題申報等;（2）主動尋求融合出版的合作伙伴，打破傳統(tǒng)出版格局，使出版環(huán)節(jié)分工更細化和更明確，也使編輯能夠有更多的時間挖掘信息和提升服務，可以合作的對象如專門負責編校和數(shù)據(jù)加工的公司、負責HTML數(shù)據(jù)加工和發(fā)布的公司等;（3）主動尋求新技術，通過新技術實現(xiàn)對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的個性化傳播和對期刊的動態(tài)宣傳，新技術如易點編輯器和秀米編輯器等圖文編輯器、格式工廠和會聲會影等視頻音頻處理軟件等;（4）主動與社群成員分享和交流信息，提升用戶的參與度和活躍度。

2.4對受眾的認知：從讀者轉為用戶再轉為傳播者

紙刊時代學術期刊的受眾就是讀者，顧名思義閱讀書刊的人，僅是單純地閱讀紙刊。隨著數(shù)字化技術的不斷發(fā)展，學術期刊的出版形態(tài)發(fā)生了很大變化，紙刊在發(fā)行量中所占比例越來越小，電子文獻已成為期刊發(fā)行和讀者查閱的主要形態(tài)。讀者通過期刊網(wǎng)站、微信公眾號等平臺查閱電子文獻，同時也就成為了這些平臺的用戶。因此，學術期刊編輯對受眾的認知應由狹義的讀者轉變?yōu)閺V義的用戶。用戶對平臺的關注內(nèi)容除了學術文獻外還有平臺功能，所以，期刊編輯應基于用戶的角度對平臺功能進行不斷完善和更新，才會吸引更多的用戶關注，從而形成良性循環(huán);同時，隨著分享、收藏、評論等功能的不斷升級，用戶也必將轉變?yōu)閮?yōu)質(zhì)內(nèi)容的傳播者，進而使期刊和作者的學術影響力得到更大范圍的擴展。

3.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與激發(fā)

3.1堅持問題導向

習近平總書記曾強調(diào)：“問題是創(chuàng)新的起點，也是創(chuàng)新的動力源。”[13]學術期刊編輯應堅持問題導向，將問題作為推動創(chuàng)新的契機，善于在工作中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，同時將創(chuàng)新思維作為解決問題的手段。其中，發(fā)現(xiàn)問題是關鍵點，編輯若停留在傳統(tǒng)思維階段，必然會缺乏發(fā)現(xiàn)問題的眼光;只有開放性思維才能真正找到自身在媒體融合環(huán)境下所有的弊端。這一方面要求編輯能夠勇于將自己和期刊與其他優(yōu)秀的編輯和優(yōu)秀的期刊作對比、找差距;另一方面，編輯要接受作者、專家和其他用戶對自身和期刊問題的反饋，并從這些差距和問題中深究原因，進而依據(jù)原因采取措施，解決問題。在解決問題時，要遵循創(chuàng)新思維的方向，綜合優(yōu)秀典范的做法，使問題得到更深層次的解決。

3.2更新管理制度

管理制度主要涉及兩個主體，即學術期刊出版單位和出版管理行政機構。目前，期刊出版單位的管理制度仍遵循主編負責日常管理、責編分工負責來稿的模式，在數(shù)字化方面缺少相應的管理制度和專門的負責人員。電子化辦公、數(shù)字化出版已成為期刊出版工作的核心，期刊部門應設立數(shù)字化出版流程，并安排專人負責數(shù)字化平臺的維護、信息發(fā)布，以及與數(shù)字技術提供方的接洽，同時，鼓勵編輯參加融合出版競賽并建立數(shù)字化技術應用考核機制。出版管理行政機構應發(fā)揮號召力，鼓勵下屬出版部門推廣在新媒體技術方面的應用，并在期刊年度核驗時設立相關的評價指標;同時，行政管理機構在組織編輯職稱評定時應將數(shù)字化應用和創(chuàng)新能力作為重要的評價指標，或者可以針對數(shù)字化人才設立專門的職稱評定系列。

3.3設立獎勵機制

當前，多數(shù)學術期刊依附于高?；蚩蒲性核\作，辦刊經(jīng)費主要是由主辦方提供，編輯人員編制也屬于主辦方，在按部就班的工作環(huán)境和傳統(tǒng)思維的影響下，很多期刊沒有獎勵機制。獎勵機制是激發(fā)編輯創(chuàng)新思維的重要手段，也是促進期刊媒體融合發(fā)展的有力保障。從期刊的新媒體應用角度而言，對于責編文章在新媒體的閱讀量、分享量、討論量高的，在媒體融合方面提供創(chuàng)新性想法的，以及積極參加媒體融合競賽并取得不錯成績的編輯均應給予獎勵;同時，針對不同貢獻等級應制定不同的獎勵標準。

3.4引進新媒體人才

人才是第一資源，新媒體人才是促進學術期刊媒體融合發(fā)展的核心要素。然而，目前學術期刊部門的人才隊伍仍以文字編輯為主，基本沒有新媒體人才，為適應新媒體發(fā)展的需要，期刊部門應有針對性地改善原有的人才隊伍結構。原有的期刊文字編輯比較熟悉期刊的出版流程，但受專業(yè)背景、固有習慣等的約束，對新媒體的關注度欠缺;而新媒體人才多年接受新媒體專業(yè)的學習和訓練，熟知新媒體的傳播特點，對新媒體技術的發(fā)展有較高的敏銳性，且對新媒體技術的操作能力較強，但其可能對期刊出版不甚了解。新媒體人才與傳統(tǒng)文字編輯相互融合、優(yōu)勢互補，形成的復合型人才結構能夠為培養(yǎng)編輯的創(chuàng)新思維提供良好的環(huán)境，進而為促進學術期刊的媒體融合發(fā)展錦上添花。

結語

當今，人們對“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)+”“云計算”“云海戰(zhàn)略”已是耳熟能詳，對傳統(tǒng)媒體帶來了巨大沖擊，傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展勢在必行。[12]學術期刊媒體融合的最大障礙在于思維的轉型。[14]思維決定出路，創(chuàng)新決定競爭力，學術期刊編輯只有具備“創(chuàng)新思維”才能使期刊得到更大的發(fā)展。當然，創(chuàng)新并不意味著完全丟棄傳統(tǒng)，而是在秉承保證學術質(zhì)量的傳統(tǒng)做法（如三審制）的基礎上，創(chuàng)新傳播的思路，拓展期刊的服務范圍，以使優(yōu)秀的學術內(nèi)容得到更廣泛和更有深度的傳播，使學術價值最大化。

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作者簡介：楊郁霞（1979-），女，山西呂梁人，副編審，研究方向：期刊出版。