丁強

摘要：校園足球活動是中國足球改革發(fā)展的重要組成部分，校園足球也是“教育立德樹人的育人工程”。高職院校的校園足球是要讓更多學生踢足球，增強體質(zhì)，擁有一項運動技能;更重要的是培養(yǎng)學生不怕吃苦努力奮斗的精神，團結(jié)協(xié)作的素養(yǎng)及競爭意識。以江蘇省南京工程高等職業(yè)學校校園足球的建設體系及其取得的實際成果為例，闡述高職院校校園足球?qū)W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的促進作用。

關鍵詞：校園足球 核心素養(yǎng) 體系構(gòu)建

中圖分類號：G843? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）14-0122-02

教育是培養(yǎng)人的社會活動，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是教育中最為重要的問題。教育部在《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（以下簡稱《意見》）中指出：“立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在?！薄兑庖姟愤€指出：“教育部將組織研究提出各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。”學生核心素養(yǎng)成為落實“立德樹人”的重要舉措，而校園足球是“立德樹人”的育人工程。

一、高等職業(yè)學校培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出了“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的戰(zhàn)略主題。這表明新時代社會主義人才的培養(yǎng)不僅要關注學生的專業(yè)知識和技能，更要重視學生的品德、人生態(tài)度、社會擔當?shù)染獍l(fā)展。作為國家培養(yǎng)高等技能型人才的基地，高職院校擔負著民族工業(yè)復興的使命，新時代的高職教育更需要從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，全面提高高職生的綜合素質(zhì)，為建設美麗中國的美好未來，做出高職校應有的貢獻。

二、構(gòu)建具有學校特色的校園足球體系

《中國足球改革發(fā)展總體方案》提出：到2020年，基本建成符合人才成長規(guī)律、青少年廣泛參與、運動水平持續(xù)提升、體制機制充滿活力、基礎條件保障有力、文化氛圍蓬勃向上的中國特色青少年校園足球發(fā)展體系。本文以江蘇省南京工程高等職業(yè)學校為例，闡述如何構(gòu)建校園足球的建設體系和該校取得的實際成果。該校以“快樂踢球，健康生活”為宗旨，自2012年開始學校領導十分重視，親自指導開展各項校園足球賽事活動。同時該校率先在校內(nèi)建成組織體系完善的四級聯(lián)賽，依托校體育部、校工會、校團委，組建師生足球協(xié)會，經(jīng)過大家的不懈奮斗，在2017年6月被教育部評為首批“全國青少年足球特色學?！?。近年來，該校已有將近1500名學生參與過學校組織的足球賽事;校足球社團在冊同學常年保持在200人左右。在此基礎上，我校逐步完善如下校園足球體系：

1.開展豐富多樣的足球賽事

2015年，在校長的親自指導下，學校成功舉辦了“校長杯”和“新生杯”足球聯(lián)賽。經(jīng)過五年多的努力，學校已連續(xù)成功舉辦了五屆“校長杯”足球聯(lián)賽，四屆“新生杯”足球賽及一屆班級聯(lián)賽。聯(lián)賽以普及為主，讓更多學生參與進來，熱愛足球運動。學校還組建了校級足球隊，并參加了“省長杯”足球賽，通過此平臺，拓寬學生眼界，提升學生知名度。學校曾獲2018年江蘇省“省長杯”足球賽冠軍。

2.形成特色鮮明的社團文化

2012年學校成立了校、系兩級足球協(xié)會。足球協(xié)會以“快樂踢球，健康生活”為宗旨，吸納廣大熱愛足球運動的同學加入，同時負責“校園足球”各項賽事活動的推廣、宣傳、組織、運行、后勤保障、宣傳報道等工作;每年定期開展足球文化周活動，在文化周中舉辦“足球名宿進校園”活動，讓更多同學深入感受足球的魅力;社團常年組織校內(nèi)外足球友誼交流賽，多次榮獲學校、市、省“優(yōu)秀社團”“優(yōu)秀組織獎”等稱號。

3.加強扎實有效的課外訓練

各系、部在足球社團的統(tǒng)一領導下，組建自己的系部足球隊和班級足球隊，在社團教師的指導下，每周利用下午放學時間、中午休息時間、周六日組織開展足球訓練和比賽，在校足球協(xié)會的聯(lián)系下，組織系部之間的友誼賽，交流球技的同時增加感情交流;并為“新生賽”“校長杯”“班級聯(lián)賽”“省長杯”等足球聯(lián)賽的舉辦和校足球隊的籌建，做好充足的準備。

4.拓寬足球人才的成長通道

通過與足球特色中學建立長期合作關系，學校吸納了許多具備足球?qū)I(yè)人才的同學。經(jīng)過五年的訓練和比賽，我校培養(yǎng)了很多“省長杯”足球賽“優(yōu)秀運動員”。在此基礎上，經(jīng)過與區(qū)、市足協(xié)、教育部門多方溝通對接，學校定期推選優(yōu)秀足球隊員參加足協(xié)教練員證書的培訓班，現(xiàn)已有多名同學獲得國家級D級教練員證書，并在中小學、足球俱樂部擔任足球教練員工作，實現(xiàn)自身的人生價值。

三、校園足球文化對高職生核心素養(yǎng)養(yǎng)成的作用

校園足球運動作為我校學生課外活動的第一大運動，受到了廣大學生的喜愛，在參與足球活動的過程中，他們不僅鍛煉了體魄，還培養(yǎng)了以下優(yōu)秀核心素質(zhì)。

1.養(yǎng)成不怕吃苦受傷，努力奮斗的戰(zhàn)斗精神

足球運動是在自然露天的環(huán)境下進行的，很多場地都是沙石子地面，凹凸不平。晴天，很多隊員在訓練比賽時常常摔倒，擦破皮膚，拉傷肌肉，受傷流血;在天氣惡劣的時候，比賽在雨天、雪天進行。這就需要足球隊員有很好的不怕吃苦和不怕受傷的精神，在惡劣的天氣條件下堅持訓練和比賽，充分顯示足球運動員的奮斗拼搏精神。

2.樹立正確的集體榮譽感

每一場足球比賽，場上和場下的每一名隊員和教練員的心都是緊緊連在一起的。一場足球比賽的勝利，需要所有人共同的努力和付出。高職院校的同學通過校內(nèi)外的足球比賽，能夠更好地團結(jié)在一起。代表班集體、系部、學校去參加足球比賽，會使同學更有集體意識，在球場上全力以赴地比拼，更能親身體會到集體榮譽的真正意義，這樣在畢業(yè)后走向工作崗位時，就能夠更好地投入工作，得到大家的認可。

3.培養(yǎng)永不服輸?shù)木?/p>

任何比賽，都會有人感受勝利帶來的愉悅，有人感受失敗的苦楚。很多同學通過足球比賽，更能夠體會勝利和失敗的含義。學生參加的更高級別的足球比賽越多，就會更深地感受足球運動帶來的失敗酸楚，就會更加努力訓練、去拼搏，培養(yǎng)屢敗屢戰(zhàn)的不服輸精神。

4.鍛煉體魄做好就業(yè)準備

足球運動是一項極其全面的運動，能夠從速度、力量、反應速度、耐力等方面增強體魄。作為一所高等職業(yè)學校，我校以建筑、地質(zhì)類特色專業(yè)為主，在專業(yè)實操時，需要學生具備良好的身體素質(zhì)。長期堅持足球鍛煉的球員，身體條件遠遠優(yōu)于不參加鍛煉的同學。有足球運動經(jīng)歷的同學在畢業(yè)就業(yè)時有很大的優(yōu)勢。

據(jù)我校就業(yè)處對應屆、往屆畢業(yè)生回訪統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，近三年來我校進入大中型企事業(yè)單位的學生，70%從新生時就開始參加了校內(nèi)足球運動。從與我校長期合作的企業(yè)方得到反饋，參加過校園足球運動的畢業(yè)生個人核心品質(zhì)更好。在很多領域，優(yōu)秀畢業(yè)生的核心素養(yǎng)比專業(yè)技能更受企業(yè)的賞識。

四、校園足球文化的思考

1.創(chuàng)新校園足球活動開展與組織方式

通過靈活多樣的校園足球文化構(gòu)建方式，學生能夠在足球運動的過程中體會到自己的進步，從而增強信心。加強校企聯(lián)系，與足球文化濃厚的企業(yè)相互融合，承接地方企業(yè)的足球聯(lián)賽，樹立我校校園足球文化在企業(yè)中的良好口碑。

2.校園足球活動中的風險防控

高職校足球比賽和訓練活動中，學生風險防控是永恒的話題。傷病是困擾每一名足球運動員和愛好者的終身難題，也是校園足球開展過程中最大的攔路虎。學校在開展校園足球活動中，足球教練員和社團指導教師首先要針對學生開展專業(yè)的足球技能培訓，最大限度地避免傷病。其次，在新生入學時，要求所有同學購買大學生醫(yī)保和意外傷害保險，做到醫(yī)療有保障。最后，做到家校共建，建立起學校和家長間的溝通機制，讓校園足球得到廣大家長的理解和支持。

3.如何讓更多的同學走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向球場

我校校園足球組織運行八年來，已有更多的同學在課后、假期里放下手機，拿起足球，走向球場，去感受大自然，放飛身心，結(jié)識新的球友。但是，在網(wǎng)絡信息發(fā)達的今天，仍有比例很大的在校生成天癡迷手機游戲，嚴重影響了學習和身體。學校應建設更多的小型足球場地，增加社團活動的投入力度，開展更多足球活動，加大校園足球的宣傳力度，相信會有更多的學生愿意走向足球場。

五、結(jié)語

綜上，校園足球?qū)Ω呗氃盒W生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成起到了不可替代的作用，為學生的終身發(fā)展打下了堅實的基礎。因此，我們要貫徹教育部等上級部門的指導精神，大力開展校園足球活動，讓更多的學生參與其中，使足球運動作為學生一生堅持的興趣和運動技能。

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責任編輯：趙世鵬