侯靚

摘 要：時代不斷在發(fā)展，社會不斷在進步，在現(xiàn)在社會當中，人民的精神需求也日益強烈，新的時代影響了許多人，在這個時代之下形成了新的形勢，它對國家的文化產(chǎn)業(yè)構造也產(chǎn)生了一定程度的影響。在國家的精神文明領域中，重要載體之一就是影視方面，在影視方面促進改革的腳步，是滿足公眾需求的首要任務。在影視后期的教學當中進行了改革與實踐的剖析以及探究，為提升影視后期的課程教學中制作樣板提供一定的參考價值。

關鍵詞：后期制作;影視;教學改革

中圖分類號：J904 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 08-0-01

一、引言

國家發(fā)展時，文化產(chǎn)業(yè)是整體社會發(fā)展的重要基礎，近幾年來，我國的文化產(chǎn)業(yè)結構得到了顯著的提升，在文化產(chǎn)業(yè)得到提升的同時，許多院校也在積極配合工作，在影視后期制作的課程教學改革中加大力度，不斷進步。

二、影視后期的制作課程教學改革基礎背景探究

近年來，我國加大力度向前推進社會主義文化產(chǎn)業(yè)，這是因為當今社會不斷發(fā)展，而公眾的需求也在不斷地進步、不斷地調整、不斷地發(fā)展，而精神文化需求也是尤為突出的一個點，由此而得國家整體文化產(chǎn)業(yè)模式也呈現(xiàn)出繁榮的景象。一旦有了這種氛圍，勢必會影響許多，而許多中職院校也深受其影響，開設了影視后期制作的相關專業(yè)以及課程。而影視后期制作大體上為綜合性很強的一門學科，在理論基礎上要詳細的掌握相關的知識用來打下基礎，此為硬件基礎，而只靠理論知識也不夠完善，它還需要更多的實踐基礎作為支撐，實踐是必不可少的一部分，只有理論知識而不掌握實踐知識則會形成“死讀書”的局面，掌握不到真正的知識以及運作原理，純屬就是“紙上談兵”，所以，實踐也是非常重要的一部分，要想在影視后期課程教學中取得優(yōu)異的成果，就要將理論與實踐相結合，二者相輔相成。

在影視后期制作的課程教學中發(fā)現(xiàn)一些問題，其中之一就是就業(yè)問題。在就業(yè)時，一些基礎理論掌握不全面、實踐理論不夠豐富的學生就會出現(xiàn)問題，跟不上進度、在工作進行當中摸不著頭腦，創(chuàng)新也是重要的一環(huán)，可學生的創(chuàng)新思維也跟不上節(jié)奏，這幾點問題就嚴重地影響了學生的就業(yè)發(fā)展方向問題。[1]因此，在中職院校中，加快推進影視后期制作教學課程的進度也尤為重要，在改革上，應重點培養(yǎng)學生的綜合素質，使得學生在理論知識上儲備豐富，基礎功底扎實，在實踐理論上擁有豐富的經(jīng)驗，將理論知識以及實踐經(jīng)驗二者相結合，才能夠使學生的綜合素質發(fā)展到最佳，這一點將是各大中職院校相關專業(yè)的教學領域中各個工作者研究的重點方向。

三、影視后期制作課程改革的實踐探索

由于影視后期制作專業(yè)的特殊性，所以，培養(yǎng)相關專業(yè)學生應當注重專業(yè)理論知識以及實踐經(jīng)驗二者相結合來進行綜合素質的培養(yǎng)。而在教學當中，教學的目標以及教學的形式、教學的方向也應該得到多程度的創(chuàng)新，以此提高教學水平的質量[2]。

（一）中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育開設影視后期制作相關的區(qū)別和側重點

中等職業(yè)教育在開設影視后期制作的相關專業(yè)時，主要以兩部分構成，一部分是以學生能夠掌握一些基本的制作影視后期的相關主流軟件為主，例如：After Effects、Premiere等。另一部分則以提高影視制作的能力為主，需要讓學生熟知一定的影視制作的流程。中等職業(yè)教育學院在開展相關專業(yè)時，其側重點在于為學生學習影視制作相關專業(yè)打下一定的基礎，懂得一定的制作方法。

而高等職業(yè)教育在影視后期制作的教學重點則劃分了多個分支，有了細致的課程劃分，在課程的開設上，不僅要讓學生掌握基礎的影視后期制作相關的軟件，更要在繪畫、審美、邏輯思維的流暢性上做出進一步的優(yōu)化。因此，在課程的開設上，基礎的課程會有素描、速寫、色彩搭配、三大構成、Flash動畫制作、圖形圖像處理及編輯等、課程上相較于中等職業(yè)教育院校劃分開了更為細致的學習技能。

（二）中職教育學院的就業(yè)問題

中職教育學院的學生在思維層次的方面略顯稚嫩，在技術的掌握上也比較生疏，對于影視制作相關的理解程度不夠深入，在這幾點上，對于中等職業(yè)教育學院的學生相較于高等職業(yè)教育學院以及本科相關專業(yè)的學生來說是較為弱勢的。就業(yè)方面，應當尋找初期創(chuàng)立的影視公司，以學習的心態(tài)從事相關工作，建議在從事相關工作的同時要提高自身在相關專業(yè)的學習能力以及領悟能力。廣告制作相關的公司一般職位需求量較大，對于學歷以及經(jīng)驗的程度沒有明顯的門檻，婚慶公司這類新興的影視制作方向的公司對于學歷以及經(jīng)驗的要求也較為弱化，對于中等職業(yè)教育學院的學生來說，既可以從簡單入手，從實踐中較好的學習專業(yè)知識，也可提高自身的相關專業(yè)素質，而電視臺等相關部門則有一定要求，在中等職業(yè)教育學生的就業(yè)上較為困難。

四、結束語

總之，在影視后期制作教學當中，實踐、教學創(chuàng)新、思維模式的鍛煉都是重點，而教學的實踐探索是一個長期發(fā)展的過程，只有不斷地分析市場的發(fā)展方向，理清市場發(fā)展需求，以及學生的自身特點，具有針對性的探索以及開發(fā)教學的新模式才能夠更好地培養(yǎng)影視后期制作專業(yè)的綜合性素質人才，在學生方向制定符合學生的學習路線，在市場上找準定位，與培養(yǎng)學生相結合，才能夠提升創(chuàng)新的水平，創(chuàng)造出更多更好的作品，來滿足大眾的精神文化需求。

參考文獻：

[1]劉蕊.影視后期制作課程教學的改革與實踐[J].現(xiàn)代職業(yè)教育， 2018（33）：110-110.

[2]伍菲.基于微電影導向下《影視后期制作》教學改革探索與實踐[J].藝海，2015（3）：136-138.