高陽

摘? 要：本文介紹了多媒體技術在中學教學中的使用情況，總結了多媒體以及幾何畫板在中學數(shù)學教學中的重要意義，并詳細介紹了幾何畫板及其使用方法，并且主要描述了幾何畫板在中學數(shù)學教學中的運用。

關鍵詞：多媒體;幾何畫板;信息技術;中學數(shù)學教學

引言：多媒體在中學數(shù)學當中有很重大的意義.數(shù)學是一門很抽象的學科，現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，特別是多媒體的應用，讓數(shù)學在中學生眼中變得形象、易懂.而幾何畫板也是多媒體中的一個重要組成部分，在中學數(shù)學教學中，它的作用是可圈可點的.

一、預備知識和主要方法

1.定義：

（1）多媒體教學：多媒體教學又稱計算機輔助教學，指利用多媒體計算機整合各種多媒體信息，如將文字、聲音、圖形、圖像、影音、影像等整合到一起，利用多媒體投影工具顯示出來的教學形式.

（2）幾何畫板：幾何畫板軟件是一個用于幾何動態(tài)研究的計算機作圖工具，對于中學數(shù)學教師來說，它既可以像使用圓規(guī)、直尺一樣地用于作圖，同時它又能達到圓規(guī)、直尺不能實現(xiàn)的動態(tài)效果.

2.多媒體在中學數(shù)學教學中的應用

多媒體教學在中學數(shù)學教學中有很大作用，下面我們介紹幾點具體的應用.

（1）動畫模擬.采用多媒體技術中圖形的移動、定格、閃爍、同步解說等手段達到教學內(nèi)容.

（2）分層顯示.例如數(shù)的分類這一內(nèi)容可以編制帶有提問與引導解答相結合的課件引導學生系統(tǒng)學習，這樣可以鍛煉學生的自學能力.

（3）轉化為圖形.例如角的教學，利用幾何畫板制作出的運動效果，使銳角、直角、鈍角、平角、周角以直觀的形式呈現(xiàn)在學生面前，符合學生的認知特點，有利于知識的消化.

在中學數(shù)學教學中，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，科學、合理地選擇和運用多媒體，使靜態(tài)的教學內(nèi)容變成動態(tài)的畫面，再配以鮮艷的色彩、和諧的音樂，使枯燥而又抽象的數(shù)學知識變得生動而又具體，使教學內(nèi)容富有感染力，有效地激發(fā)了學生的學習興趣.

如在講授《圓和圓的位置關系》這節(jié)內(nèi)容時，教師先運用幾何畫板將兩個圓的相對運動在屏幕上動態(tài)地展現(xiàn)出來，學生可以直觀地觀察到兩個圓的相對位置關系以及它們之間的變化，然后讓學生歸納總結出兩個圓之間的五種基本位置關系，以及各種位置關系之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而使學生在頭腦中形成清晰的認知.

二、幾何畫板在中學數(shù)學教學中的運用.

1.幾何畫板簡介

《幾何畫板》軟件是由美國Key Curriculum Press公司制作并出版的優(yōu)秀教育軟件，1996年該公司授權人民教育出版社在中國發(fā)行該軟件的中文版。正如其名“21世紀動態(tài)幾何”，它能夠動態(tài)地展現(xiàn)出幾何對象的位置關系、運行變化規(guī)律，是數(shù)學與物理教師制作課件的“利劍”！

（1）.窗口組成

由題標欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、繪圖窗口和記錄窗口等組成。

（2）.工具欄組成

工具欄依次是選擇工具（實現(xiàn)選擇，及對象的平移、旋轉、縮放功能）、畫點工具、畫線工具、畫圓工具、文本工具和對象信息工具。

（3）.對象之間的關系

幾何畫板中對象之間的關系如同生活中父母與子女關系。如果改變“父母”的位置或大小，為了保持與父母的幾何關系，作為“子女”對象也隨之變化。例如，我們先作出兩個點，再作線段，那么作出的線段就是那兩個點的“子女”。

（4）.了解對象信息

選擇“信息工具”，然后在某個對象上單擊或雙擊，即可顯示有關信息或彈出該對象信息對話框。

2.幾何畫板基本操作

（1）.點的生成與作用

例1、畫三角形 先畫三個點（可按住Shift鍵連續(xù)畫點）;然后利用“作圖”菜單中的“線段”命令畫出三角形。

注：用按住Shift鍵的方法，最大的好處是三個頂點都被選中。

例2、畫多邊形 先畫多個點（可按住Shift鍵連續(xù)畫點）;然后利用“作圖”菜單中的“線段”命令（或直接按CtrL+L）畫出多邊形。

注：選取頂點的順序是十分重要的，不同的順序會得出不同的多邊形。

（2）.線的作法

“畫線工具”有三種線段、直線和射線，選中后在繪圖窗口中進行畫圖即可。

例3制作驗證三角形的三邊的垂直平分線相交于一點的課件（初步進行作圖練習）

（3）.畫圓的方法

畫圓有3種方法，用畫圓工具作圓;通過兩點作圓;用圓心與半徑畫圓（這種方法作的圓定長不變，除非改變定長時，否則半徑不變）

（4）.畫圓弧的方法

畫圓弧也有3種方法，按一定順序選定三點然后作弧（按逆時針方向從起點到終點畫?。?選取圓及圓上2點作?。◤牡谝稽c逆時針方向到第二點之間的一段?。?選取圓上三點作?。ㄅc法2相似，只是無需選中圓，作完弧后，可以隱藏原來的圓，可見新作的?。?/p>

三、結論

通過以上的應用實例.我們總結出，在中學數(shù)學教學中，教師要發(fā)揮多媒體和計算機網(wǎng)絡的優(yōu)勢，不斷改革課堂教學模式，改進教法，重視學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，優(yōu)化學生的學習氛圍，培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，努力實施以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育.

參考文獻：

[1]蔣華明.多媒體和網(wǎng)絡技術在中學數(shù)學教學中的應用[J].中國校外教育，2009.4（12）：117-118.

[2]田生富.淺析多媒體教學在中學數(shù)學教學中的優(yōu)勢[J].考試周刊，2008，4（10）：51轉165.