劉婉婷

關鍵詞：新形勢;大學生;廉潔教育體系

習近平總書記在十八大上做出重要指示：加強黨的執(zhí)政能力建設，使反腐倡廉成為我國政治生活的新常態(tài)。廉潔教育是高校思想政治工作的重要組成部分，廉潔素質(zhì)是每個大學生都應該具備的道德品質(zhì)。因此，在從嚴治黨的新形勢下，各高校應該積極落實習近平總書記的講話精神，努力完善大學生廉潔教育體系，力求構建高校廉潔教育的長效機制。

一、大學生廉潔教育必要性

青年肩負著民族復興的歷史重任，也是社會主義建設的接班人和建設者，而在大學校園內(nèi)對學生開展廉潔教育，已經(jīng)在全球?qū)用孢_成共識。尤其在聯(lián)合國反腐敗公約明確確立后，我國進一步的重視大學生的廉潔教育，當前對大學生開展廉潔教育具有較為明確的戰(zhàn)略意義。我國是一個人口大國，尤其從改革開放以后，逐步在國際舞臺嶄露頭角。國家在注重科技和經(jīng)濟發(fā)展的同時，也高度重視教育。培養(yǎng)學生的廉潔意識，注重學生廉潔教育是大學教育涉及內(nèi)容之一，培養(yǎng)學生端正、公私分明的品質(zhì)是廉潔教育的重要內(nèi)容，也是為學生擁有良好的品質(zhì)，成為正直的人，做好鋪墊。當前，大學生之間也存在不良的“腐敗”風氣影響校園學風，例如，有部分大學生在競選學生干部的過程中，暗箱操作，存在“受賄選舉”問題，這是一種被人所不齒以及唾棄的行為，應從校園內(nèi)部對這一現(xiàn)象進行打擊，可以確保學生在步入社會后，擁有一個良好的行為品德，以及廉潔意識。要不斷提升大學生的文化素養(yǎng)在大學生社會服務和科學研究教學中，弘揚廉政文化，培養(yǎng)學生責任意識，塑造學生的敬德崇廉品質(zhì)。

二、大學生廉潔教育現(xiàn)狀及存在問題

高校內(nèi)部對大學生廉潔思想的養(yǎng)成缺乏足夠的重視，或者僅以理論層面對大學生進行廉潔教育，這會降低廉潔教育效果。此外，在大學生日常生活學習中存在的一些不端正行為，包括，在競選學生干部的過程中，存在受賄選舉問題，以及施以恩惠的拉幫結伙問題。由于上述行為通常具有一定的隱蔽性，校方難以及時指正，致使不良風氣對大學生造成潛移默化的影響，使得大學生的廉政教育效率不高。因此，校方也應以班級或者學年為單位，組建學生會，輔助學校進行廉潔教育工作，對大學生中間存在的不良行為進行監(jiān)管，在現(xiàn)實層面打擊不良風氣，確保廉潔教育工作的順利進行。

三、新形勢下構建大學生廉潔教育體系模式

建立健全的大學生廉潔教育工作機制。首先，學校應該將廉潔文化、黨紀法規(guī)知識、廉潔案例以及廉潔道德教育列為主要教學內(nèi)容，各個部門應該合理分工、協(xié)調(diào)合作，從課程安排、教材編制、課程設計等多個角度切入，全面促進完善工作機制的生成。其次，除了專門的廉潔課程之外，學校還應該敦促各專業(yè)教師將課程教學工作與廉潔教育緊密結合起來，引導學生能夠在生活和專業(yè)學習中領會廉潔精神，實現(xiàn)課程思政的同時，也顯著提高學生的廉潔素質(zhì)^[1]。

提高大學生廉潔教育師資隊伍的素質(zhì)。學校應該加強廉潔教育師資隊伍的建設工作，完善教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，從根本上推動新形勢下大學生廉潔教育體系的順利建成。比如，學?？梢匝垖＜遗e辦以廉潔教育為主題的講座，擴充教師的專業(yè)知識，塑造良好的師德師風，使教師能夠以優(yōu)良的廉潔作風和廣博的知識涵養(yǎng)，潛移默化的感染學生，為學生樹立廉潔修身的榜樣，進而在教學中積極落實廉潔教學，培養(yǎng)大學生正確的人生觀、價值觀和廉潔觀。

采取創(chuàng)新的大學生廉潔教育措施。學校應積極提倡教師采取創(chuàng)新的大學生廉潔教育措施，既能體現(xiàn)教師與時俱進的教學智慧，也能將廉潔修身從教師的主觀意識轉(zhuǎn)化為大學生的自主意愿。比如，教師可以根據(jù)廉潔教育目標建設微信、微博、抖音等新媒體平臺，以“線上線下一把抓”的教育模式，全方位完善大學生廉潔教育體系的構建。教師可以利用優(yōu)渥的網(wǎng)絡資源和新媒體平臺的優(yōu)勢，定期在平臺上推送廉潔案例，學生可以在評論區(qū)自由自主的分析案例，進而深刻領悟廉潔勤謹?shù)乃颊?，促使學生在生活中更加積極主動的踐行廉潔思想，真正做到知行合一。

開展豐富的大學生廉潔教育活動。在構建大學生廉潔教育體系過程中，積極策劃和開展豐富的大學生廉潔教育活動，以實踐提升大學生的廉潔覺悟，進而實現(xiàn)廉潔教育體系的成功建設。比如，學?？梢越M織大學生開展以“重走抗聯(lián)路”為主題的紅色研學旅行活動，讓大學生在苦樂參半的旅程中得到實際的鍛煉，領會老一輩革命家吃苦耐勞、廉潔奉公的高尚品格，深刻認識到腐敗的危害和可恥，為學生樹立堅定的廉潔觀念，促使學生能夠廉潔守法，以超高的道德標準約束自己的言行，從而實現(xiàn)大學生將廉潔精神內(nèi)化于心、外化于行的教學理想[2]。

綜上所述，構建大學生廉潔教育體系是一個循序漸進的過程，不可一蹴而就。新形勢下，廉潔教育不僅是教學需求，也是思政建設需求，加快高校廉潔教育體系構建進程勢在必行。因此，學校應該建立健全的廉潔教育工作機制、狠抓師德師風、提升廉潔教育師資隊伍素質(zhì)，教師也應該積極探求創(chuàng)新的廉潔教育措施，以線上線下同步、組織實踐教學等模式，全方位發(fā)展大學生的廉潔修養(yǎng)，從而大力推進大學生廉潔教育體系的構建進程。

參考文獻

[1]柏孟仁，孫楨楨.新時代大學生廉潔教育實施策略研究[J].信陽師范學院學報（哲學社會科學版），2020，40（04）：11-17+98.

[2]王聰.淺析紅色廉潔文化融入大學生思想政治教育路徑[J].教書育人（高教論壇），2020（12）：47-49.