曾程

關鍵詞：藝術類大學生;思想政治教育;特色案例

中圖分類號：D432.62 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）04 — 0068 — 03

隨著“藝考”影響逐年增加，越來越多的學生選擇了藝術這條路，藝術類大學生的求學經(jīng)歷和接受教育的方式?jīng)Q定了他們在學習中有別于其他普通院系的學生。通常情況下，藝術類大學生都具有思維活躍、情感豐富、個性張揚、重視專業(yè)學習、輕視理論學習等特點，這就要求廣大思想政治教育工作者能夠開拓思維，努力創(chuàng)新地尋找適合藝術類學生的思想政治教育之路。

一、新時代藝術類大學生思想政治教育面臨的新問題

現(xiàn)如今，在教育部及高校黨委的堅強領導下，高校學生的思想政治工作取得了豐碩的成果。為了更好地深化思想政治教育思想，更好的實踐思想政治教育思路，我們需要特別注意以下問題。

首先，育人站位有待于提高，教育工作者應堅決遵循思想政治工作要求、學生的成長發(fā)育規(guī)律、不斷引導學生增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。例如，有些高校藝術類學生的思想政治教育和專業(yè)課程教育成了“平行線”，這就違背了高校立德樹人的教育宗旨，還有個別高校的思想政治教育沒有與藝術類學生的日常管理有機結合，這使得思想政治教育工作與學生管理工作出現(xiàn)脫節(jié)，這都是需要在今后工作中注意的。

第二，育人方式有待于豐富。“立德樹人”作為高校的育人宗旨，只能加強不能削弱。隨著社會的進步發(fā)展，人們的思想也日漸復雜，倘若一直用一成不變的方式進行教育，思想政治教育就可能達不到預期的效果。尤其對于藝術類大學生而言，他們接觸的世界更新、社會發(fā)展更快，因而育人方式一定要根據(jù)當代大學生的變化而變化，及時調(diào)整出最適宜的方法。

第三，育人的載體有待加強。新時代藝術類大學生的育人載體已經(jīng)不僅僅局限于線下教學，“互聯(lián)網(wǎng)+思政”已經(jīng)逐漸成為新的模式。因此要加強互聯(lián)網(wǎng)上思想政治工作載體的建設，組建有藝術特色的學生思政社區(qū)，建立主題教育網(wǎng)站等，爭取做到線上線下一起抓，多設計、多探索、多實踐，最終找到適合藝術類學生教育的途徑。

二、提高藝術類大學生思想政治教育實效性的意義

藝術類學生作為大學生群體中較為特殊的一部分群體，是藝術的傳播者和創(chuàng)造者，其思想政治品質(zhì)直接影響藝術作品的水平，甚至會在未來影響我國藝術事業(yè)的發(fā)展。因此，全面提高藝術類大學生的思想政治教育的時效性，具有重要的意義。

1.對提高藝術類大學生政治素養(yǎng)具有重要的意義

藝術類大學生作為國家藝術人才的后備力量，積極地提高其政治素養(yǎng)，有利于樹立其正確的世界觀、人生觀和價值觀，在多元文化影響的大環(huán)境下，當他們遇到思想沖擊的時候，可以堅定自己的理想信念，遠離負面影響。藝術類大學生通常政治敏感性較弱，加強其思想政治教育，有利于他們形成正確的思維方式，為今后的藝術發(fā)展提供思想保障。

2.對培養(yǎng)藝術類大學生的視覺素養(yǎng)具有重要意義

大多數(shù)藝術類學生從小就接受藝術教育，受到多元文化影響的時間較長。培養(yǎng)藝術類大學生的視覺素養(yǎng)，有利于矯正其學習取向，抵制消極藝術的影響。此外，提高學生的視覺素養(yǎng)，有利于提升其藝術品味。加強藝術類學生思想政治教育，有利于其樹立正確的藝術價值觀，有利于提高其思想覺悟，更有利于提高其視覺素養(yǎng)，為今后創(chuàng)作出高雅藝術奠定基礎。

3.對培養(yǎng)藝術類學生藝術能力具有重要意義

目前，國家積極推動大學生全面發(fā)展，藝術類大學生大多數(shù)時間和精力都花費在專業(yè)課程的學習和課外實踐，常常忽略思想政治教育的學習，因而只有加強藝術類學生的思想政治教育，才能促使其統(tǒng)籌兼顧，引導他們關注其他領域的知識，最終實現(xiàn)培養(yǎng)藝術類大學生全面發(fā)展的目的。只有重視思想政治素養(yǎng)教育，才能使學生在專注專業(yè)知識的同時，發(fā)展成為以藝術為主導，多方面全面發(fā)展的社會人才，在未來的專業(yè)競爭中脫穎而出。

三、藝術類大學生思想政治教育特色案例分析??

1.指導思想

藝術類大學生的思想政治教育工作不能僅僅依靠思想政治課程本身，更應該融入其專業(yè)學習和學?；顒又?。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷教育引導廣大學生在學深悟透上下功夫，開展能夠真正走進藝術類大學生內(nèi)心深處的思想政治教育活動。如今大學生的思想政治課程有很多種形式，本案例以“慶祝祖國70華誕”為主題并結合思想政治教育的宗旨，引導藝術類學生回歸初心，主動承擔起新時代青年人的歷史使命，自覺地擔任中國特色社會主義共同理想的信仰者和實踐者。

2.案例背景

本文筆者以學校開展的“慶祝祖國70華誕”為主題的全校學生詩朗誦比賽為契機，精心設計了一次具有藝術特色的思想政治課。筆者所在學院為服裝學院，學生專業(yè)包含了服裝設計、服裝表演、攝影等，都屬于藝術類專業(yè)。在設計之初筆者首先考慮了如何能夠突破傳統(tǒng)的詩朗誦模式，在結合服裝學院的特點的基礎上，呈現(xiàn)出對祖國70周年華誕的祝福。經(jīng)過多次開會及與學生在一次進行頭腦風暴，最終確定了以70年來祖國的服飾發(fā)展變化為主題，展示祖國服裝的發(fā)展與取得的成就，最終實現(xiàn)對學生在活動中進行思想政治教育的目的。

3.案例準備

詩朗誦的準備階段，筆者擇優(yōu)組成了詩朗誦籌備小組，由文筆好的幾個同學負責策劃和文字內(nèi)容撰寫，由服裝設計專業(yè)學生負責制作詩朗誦的服飾造型，有模特表演專業(yè)的學生負責走臺演出，由攝影專業(yè)的學生負責舞臺LED背景的設計，最后從學院每個班級都選出一些學生作為代表，參與詩朗誦的整體表演。

設計意圖：期望突破傳統(tǒng)的詩朗誦形式，結合服裝學院的藝術特色，帶給觀眾耳目一新的視覺體驗。也希望借此活動讓大多數(shù)學生都參與進來，讓每個學生在活動中找到自己的價值，在活動中對學生進行思想政治教育，讓學生體會到70年祖國的發(fā)展日新月異，激發(fā)學生的愛國情懷，并且培養(yǎng)學生的集體意識和團結合作精神。