袁永軍

摘? ?要： 文化是社會(huì)發(fā)展的見(jiàn)證，是人類活動(dòng)的產(chǎn)物，是塑造人類思想行為的重要力量，是大學(xué)生正確價(jià)值觀形成的主導(dǎo)性因素。幫助大學(xué)生堅(jiān)定文化自信、樹(shù)立正確的價(jià)值觀，是高校思想政治教育的核心。本文分析文化自信與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系，找出存在的不足，提供應(yīng)對(duì)策略，以期有助于大學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞： 文化自信;大學(xué)生;思想政治教育;

文化是社會(huì)發(fā)展的見(jiàn)證，是人類活動(dòng)的產(chǎn)物，是塑造人類思想行為的重要力量、是影響國(guó)家發(fā)展的重要因素。文化作為一個(gè)國(guó)家的靈魂對(duì)其發(fā)展發(fā)揮著不可取代的重要作用，加強(qiáng)文化強(qiáng)民、文化興國(guó)思想精神的建設(shè)意義重大。黨的十九大提出：“我們要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，要積極推動(dòng)全民文化創(chuàng)新，確保社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的構(gòu)建?！币粋€(gè)國(guó)家是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體組成的，他們相對(duì)獨(dú)立，又相互依存，因此，如果個(gè)體缺乏高度的文化自信，那么我們的國(guó)家就沒(méi)有繁榮昌盛的文化景象，沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。高校作為知識(shí)的搖籃，作為育人的重要場(chǎng)所，有義務(wù)、有責(zé)任承擔(dān)起文化傳承、發(fā)展、創(chuàng)新的重任，有義務(wù)將文化融入大學(xué)生教育中，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。多元文化背景下，加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)教育與文化的融合是提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的重要途徑，也是確保大學(xué)生健康成長(zhǎng)，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要保障。

一、文化自信與大學(xué)生思想政治教育的有關(guān)聯(lián)系

文化的傳承與創(chuàng)新是高校思想政治教育的基礎(chǔ)，教育目標(biāo)是將大學(xué)生培養(yǎng)成為有知識(shí)、有文化、為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信、文化自覺(jué)是大學(xué)生教育的核心，也是高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要體現(xiàn)。

（一）內(nèi)涵的差異性

大學(xué)生思想政治教育與文化自信在內(nèi)涵上存在一定的差異性。文化自信能夠?qū)⒁磺形拿魉w，其中包含的容量較多，強(qiáng)調(diào)包容性與開(kāi)放性，倡導(dǎo)通過(guò)文化的熏陶提高人們的人文素養(yǎng)。區(qū)別于文化自信的包容與開(kāi)放，大學(xué)生思想政治教育本質(zhì)是整個(gè)文化體系中的一個(gè)子系統(tǒng)，選擇性的文化教育就具有了一定的目的性與規(guī)范性。作為一項(xiàng)實(shí)踐性活動(dòng)，大學(xué)生思想政治教育通過(guò)學(xué)生對(duì)文化的領(lǐng)悟進(jìn)而促進(jìn)文化的運(yùn)用，彰顯文化的魅力。

（二）內(nèi)在的辯證性

文化自信具有較強(qiáng)的教育性，需要通過(guò)大學(xué)生思想政治教育開(kāi)展文化自信教育活動(dòng)，同時(shí)在大學(xué)生思想政治教育體系中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)教育的全面性與系統(tǒng)性，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有積極的促進(jìn)作用。

（三）目標(biāo)的一致性

文化自信依托一定的教育載體以我國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)發(fā)展新思想、新風(fēng)尚、新理念作為教育內(nèi)容，推動(dòng)我國(guó)文化的傳承與發(fā)展，增強(qiáng)文化自信。大學(xué)生思想政治教育通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承及主流文化的傳播提高大學(xué)生的思想政治水平、增加政治覺(jué)悟，推動(dòng)文化傳播與發(fā)展。因此，文化自信與高校大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)是一致的，都是依托一定的載體推動(dòng)我國(guó)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展，相信通過(guò)兩者的有效融合，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

（四）功能的契合性

無(wú)論是文化自信抑或是大學(xué)生思想政治教育，本身都是以人為本的一種教育形式，在功能上是一致的。文化自信通過(guò)以文化為導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀，通過(guò)增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)一定的文化選擇大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行人才培養(yǎng)方向的有關(guān)構(gòu)建，通過(guò)文化的熏陶及人才培養(yǎng)的模式幫助大學(xué)生在潛移默化中理解文化的真諦，促進(jìn)文化的傳播。

與此同時(shí)，大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)與增強(qiáng)都需要依托思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)，正是因?yàn)槲幕判呐c大學(xué)生思想政治教育工作相輔相成，才使我國(guó)大學(xué)生的知識(shí)體系更加豐富，大學(xué)生教育活動(dòng)更好地進(jìn)行。

二、文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)文化創(chuàng)新力度不足

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為我國(guó)教育事業(yè)提供了更加豐富的改革契機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，微信、微博、QQ、手機(jī)APP及各種平臺(tái)成為當(dāng)今大學(xué)生交流、溝通的主要陣地，極大地滿足了大學(xué)生的異質(zhì)性學(xué)習(xí)需求。網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，有利也有弊。一方面，互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供了更加豐富的知識(shí)，大學(xué)生可以十分便利地獲取自己所需的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容，另一方面，大學(xué)生的思想尚不成熟，缺乏一定的篩選能力與明辨是非的能力，一些人容易受到不良信息的影響。但是就目前大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際情況來(lái)看，一些高校并沒(méi)有充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展思政教育，仍然停留在以往的課堂教學(xué)模式中。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)的構(gòu)建，豐富教學(xué)模式，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識(shí)為導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，在規(guī)范自身行為的同時(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，確保大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

（二）傳統(tǒng)文化挖掘力度不深

我國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在歷經(jīng)五千多年的洗禮與沉淀后，傳承下來(lái)的更是我國(guó)文化的精髓與瑰寶，其中更是蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。大學(xué)生思想政治教育課程以“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“馬克思主義基本原理概論”為主要教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容有益于豐富大學(xué)生的知識(shí)體系。但是，我國(guó)傳統(tǒng)文化的專門講解相對(duì)較少。因此，高校應(yīng)該加大對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的挖掘力度，通過(guò)大學(xué)生思想政治教育與傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合豐富教學(xué)模式，更好地培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信與文化自覺(jué)。

（三）傳統(tǒng)文化宣傳力度不足

大學(xué)生思想政治教育主要通過(guò)課堂教學(xué)、學(xué)生社團(tuán)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等途徑開(kāi)展與實(shí)施。我國(guó)傳統(tǒng)文化雖然已經(jīng)融入大學(xué)生的思想政治課堂，但是宣傳力度仍然不足，并沒(méi)有在整體的校園文化中得到普及與推廣，影響傳統(tǒng)文化教育開(kāi)展的實(shí)效性。培養(yǎng)大學(xué)生的高尚品德、提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的教育目標(biāo)。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，往往忽視大學(xué)生的主體性，忽視宣傳力度的重要性，降低了傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮的積極作用。

三、文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育有效性提升的相關(guān)策略

（一）加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

大學(xué)生作為社會(huì)主義的接班人及建設(shè)者，只有對(duì)我國(guó)文化有深入的了解與認(rèn)知，才能更好地促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)與傳承。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容，通過(guò)大學(xué)生思想政治教育加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)知，對(duì)于幫助大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹(shù)立及文化自信的養(yǎng)成具有積極的推動(dòng)作用。在踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，要充分重視學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，以我國(guó)優(yōu)秀文化為導(dǎo)向，幫助大學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)文化精神與文化內(nèi)涵，加深對(duì)我國(guó)文化的認(rèn)可。因此，積極發(fā)揮思想政治教育的育人作用，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，通過(guò)不斷的研究與學(xué)習(xí)知曉我國(guó)文化的內(nèi)在魅力，增強(qiáng)文化自信的同時(shí)更好地為我國(guó)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（二）將文化自信融入大學(xué)生思想政治教育體系中

文化自信是將一種正確的精神、思想理念通過(guò)文化導(dǎo)向植入大學(xué)生的思想意識(shí)中，核心是價(jià)值觀的自信。以文化為導(dǎo)向，大學(xué)生通過(guò)對(duì)文化的深入分析與思考更加深刻地感受文化的魅力，在潛移默化中完成文化的內(nèi)化過(guò)程，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自身的一種思想意識(shí)、思想觀念，并在這種觀念下更好地看待生活、看待自身。大學(xué)生思想政治教育作為我國(guó)文化傳承的重要途徑，有責(zé)任、有義務(wù)肩負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的重任。在多元文化背景下，傳統(tǒng)的填鴨式、滿堂灌的大學(xué)生思想政治教育模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，新時(shí)代新方法，大學(xué)生思想政治教育者應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法、拓寬教學(xué)渠道、豐富教學(xué)內(nèi)容，在以學(xué)生為主體的前提下因材施教、因地制宜，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在培養(yǎng)思想政治素養(yǎng)的同時(shí)增強(qiáng)文化自信心與自豪感。

（三）建構(gòu)優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)文化資源

信息化時(shí)代背景下，各種軟件、平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，優(yōu)質(zhì)課、微課等教育資源隨之產(chǎn)生，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)豐富了大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)形式，拓寬了教育空間，極大程度上促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)施與開(kāi)展。在此基礎(chǔ)上，有關(guān)部門應(yīng)該積極建構(gòu)優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)文化資源，為大學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，應(yīng)該以優(yōu)秀文化和正能量知識(shí)為引導(dǎo)，規(guī)范大學(xué)生的上網(wǎng)行為，提高大學(xué)生明辨是非的能力及對(duì)信息的篩選能力，從而避免不良信息的侵害。其次，因材施教，根據(jù)大學(xué)生的性格特點(diǎn)及不同喜好建構(gòu)側(cè)重點(diǎn)不同的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺(tái)，不僅有助于加大大學(xué)生的參與力度，而且通過(guò)交流學(xué)習(xí)幫助大學(xué)生對(duì)我國(guó)文化有深入的了解，增強(qiáng)文化自信。最后，深入挖掘我國(guó)傳統(tǒng)文化的思想理念，整合優(yōu)化教育資源，豐富教育內(nèi)容，使學(xué)生即使在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下也能提高學(xué)習(xí)興趣，豐富知識(shí)內(nèi)涵。

（四）營(yíng)造優(yōu)質(zhì)校園文化環(huán)境

高校教育是學(xué)生素養(yǎng)、知識(shí)、精神培育的重要場(chǎng)所，是孕育人才的搖籃，傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的融合是教育模式的創(chuàng)新。因此，高校教育要堅(jiān)持以文化引導(dǎo)、陶冶大學(xué)生，積極發(fā)揮文化傳承的功效，確保大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。校園環(huán)境是高校的重要組成部分，能夠在潛移默化中影響大學(xué)生的內(nèi)在情感。將傳統(tǒng)文化融入高校校園文化中，通過(guò)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的校園文化環(huán)境讓大學(xué)生置身于文化海洋中，更好地提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)與文化自信。因此，高?？梢酝ㄟ^(guò)校園廣播、報(bào)刊、板報(bào)等形式展示優(yōu)秀文化，還可以通過(guò)各類校園競(jìng)賽的形式讓大學(xué)生參與到文化傳播中。通過(guò)文化的宣傳及學(xué)生的切身參與，一方面幫助大學(xué)生感受到文化的魅力所在，另一方面增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)性與文化自信心。

文化是一個(gè)國(guó)家發(fā)展歷程的重要見(jiàn)證，是一個(gè)國(guó)家知識(shí)智慧的凝結(jié)，是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。作為人才培養(yǎng)的搖籃，高校有責(zé)任肩負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的重任，因此，要充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的育人成效，將文化自信與大學(xué)生思想政治教育相融合，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建校園文化環(huán)境，確保大學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。

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