孟慶艷

摘 要：疫情就是號(hào)角，疫情就是命令。新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)，各級(jí)各類學(xué)校推遲開學(xué)，確保師生生命安全。停課不停學(xué)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，思政課如何“彈好鋼琴”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，是擺在學(xué)校、教師面前的一道必修題，而不是選擇題。本文將從挑戰(zhàn)與機(jī)遇、使命與擔(dān)當(dāng)、三全育人與“課程思政”建設(shè)等多維度進(jìn)行探索，為特殊時(shí)期思政課把脈開方，充分挖掘思政課的作用，確保學(xué)生思想穩(wěn)定、熱情不減、明確使命、勇挑重任。

關(guān)鍵詞：疫情;思政課;立德樹人;路徑

一、引言

庚子鼠年春節(jié)，一場沒有硝煙的遭遇戰(zhàn)不期而至。適逢春節(jié)，挑戰(zhàn)重重，但這場看不見“敵人”，卻關(guān)乎人民群眾生命安全的阻擊戰(zhàn)必須打贏。

二、思政網(wǎng)課的挑戰(zhàn)

對(duì)教育部門來說，此次疫情也是一場從未有過的重大考驗(yàn)。面對(duì)來勢洶洶的疫情，大中小各類學(xué)校暫停開學(xué)，旨在確保師生生命安全。防控疫情，形勢嚴(yán)峻，但隔離病毒不能隔離教學(xué)，停課期間不停學(xué)。各學(xué)校要充分挖掘教學(xué)資源，整合教學(xué)力量，保證停課期間學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

思政教學(xué)不同于其他公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)，是一場情感交流、價(jià)值觀碰撞、意識(shí)形態(tài)爭鋒的較量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隔離了教師與學(xué)生的正面眼神交流、言語互動(dòng)甚至肢體表達(dá)，讓充滿情感交流的思政課變得冰冷與機(jī)械，教學(xué)效果不佳。缺乏教師的直接督促，學(xué)生懈怠應(yīng)付行為增多;網(wǎng)絡(luò)不佳導(dǎo)致?lián)矶掳c瘓，加大了學(xué)生的厭煩躁動(dòng);學(xué)生提問教師回復(fù)不及時(shí)被刷屏淹沒，造成學(xué)生心理的失落;教師不熟悉直播軟件，上課期間手忙腳亂;錯(cuò)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)彈窗，出現(xiàn)直播事故;家人孩子無心卻又不時(shí)的搗亂……這些加大了疫情期間思政課教學(xué)的難度，也為恢復(fù)正常教學(xué)秩序后思政課的教學(xué)埋下了隱患。只有及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)拆除，才能重塑大學(xué)生對(duì)思政課的信心與喜愛。

三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，凝聚各方智慧，捍衛(wèi)思政教學(xué)陣地

為破解疫情期間思政教學(xué)這一難題，黨員教師需要挺身而出，以身作則，勇挑重?fù)?dān)。在整合資源的同時(shí)，黨員教師應(yīng)研討如何將疫情防控與思政教學(xué)緊密結(jié)合，提升學(xué)生自信心，使其“宅心學(xué)術(shù)”，學(xué)好知識(shí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，不忘使命，以未來有我的姿態(tài)迎接疫情結(jié)束的那天，迎接新的學(xué)期的到來。

教學(xué)期間，黨員教師要多動(dòng)腦，善思考，勤動(dòng)手，走前頭。思政教師老中青團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)集體備課，各司其職，各抒己見，精準(zhǔn)決策，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，打造思政教學(xué)“航空母艦”。老教師知識(shí)儲(chǔ)備豐富，要從理論教學(xué)層面把好大局，掌好方向。中年教師穩(wěn)重從容，承上啟下，要做好分工布局，細(xì)細(xì)謀劃思政教學(xué)整體教學(xué)計(jì)劃藍(lán)圖。年輕教師充滿激情，接受新生事物、應(yīng)用新技術(shù)能力強(qiáng)，最易與學(xué)生打成一片，要在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課件制作、視頻應(yīng)用、故事講解方面發(fā)揮優(yōu)勢。在黨員教師的帶動(dòng)下，全體思政教師強(qiáng)勢聯(lián)手，使用情感濃厚的教學(xué)舉措，也會(huì)給疫情籠罩下的學(xué)生帶去溫暖和力量，展現(xiàn)思政教學(xué)的力量。

在關(guān)鍵時(shí)刻，思政課教學(xué)要發(fā)揮“定心強(qiáng)志”的作用。思政教師更要“彈好鋼琴”，不忘初心，牢記使命，落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，千方百計(jì)上好思政課。“見工作就干”“見困難就上”，勇挑重?fù)?dān)，用豐富的知識(shí)，春風(fēng)化雨的情懷，溫暖人心的話語，將思想道德教育、理論知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育融會(huì)貫通，贏得學(xué)生的信賴與喜愛，幫助學(xué)生學(xué)好理論，清明思想，提高綜合

素養(yǎng)。

四、借“疫”助力，愛國主義教育在思政課中綻放信仰光華

狂風(fēng)驟雨，大風(fēng)大浪，勤勞勇敢的中國人從來不懼災(zāi)難，不畏艱險(xiǎn)。愛國主義教育始終是思想政治理論課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在這場戰(zhàn)“疫”中，思政課應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，借助時(shí)政熱點(diǎn)，加強(qiáng)輿論分析，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的局限性，認(rèn)清謠言背后的險(xiǎn)惡用心，認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭從未停止，國外反華勢力從未放棄對(duì)我國的顛覆。教師要借疫情防控增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”，樹立“四個(gè)自信”，使其始終堅(jiān)信黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，保有戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)烈信心。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，涌現(xiàn)出無數(shù)救死扶傷、舍小家為大家、溫暖人心、感動(dòng)國人的可歌可泣的傳奇。84歲仍然奮戰(zhàn)在抗“疫”一線的鐘南山院士、73歲仍然勇敢發(fā)聲封一座城保一個(gè)國的李蘭娟院士、身患漸凍癥卻隱瞞病情爭分奪秒挽救新型冠狀病毒肺炎病人的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張定宇院長，還有為了挽救人民群眾生命安全而不幸染病犧牲的醫(yī)生、護(hù)士。在這場向光而行的征途里，“90后”堅(jiān)定有力地宣誓著中國青年的勇敢與擔(dān)當(dāng)：“2003年非典時(shí)，全世界守護(hù)著90后。，這次的2020年新冠肺炎，90后要守護(hù)全世界?！边@些具有鮮明民族美德、職業(yè)道德、時(shí)代特征的中國故事應(yīng)該成為思政課的素材，通過思政教師走進(jìn)思政課堂，滋潤千千萬萬學(xué)生的心靈。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“講好中國故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，提高國家文化軟實(shí)力?！敝v好中國故事既是對(duì)外宣傳中國形象的制勝法寶，也是我們辦好思政課的“金鑰匙”。思政教師用講故事、播放視頻、圖片講述等方式，將這些感人至深的事跡與愛國情、報(bào)國志相融合，融入思政課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果，傳遞中國人勇敢、擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)奮斗，展現(xiàn)新時(shí)代青年人的風(fēng)采，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生明確新時(shí)代誰是最可愛的人，誰是最值得敬佩、值得信賴、值得學(xué)習(xí)得人，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)知識(shí)，成長為更好的自己，助力未來中國夢的建設(shè)，捍衛(wèi)我國的國際地位。

五、思政課為中國青年注入生命教育的陽光

非典和新型冠狀病毒的肆虐，警告人們必須重視食用野生動(dòng)物的陋習(xí)帶來的危害?！罢鋹凵巳擞胸?zé)”“生命是平等的”，建設(shè)綠水青山，保護(hù)大自然是我們共同的使命，不可推卸。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，有些人卻以偷獵、售賣野生動(dòng)物致富，食用野生動(dòng)物也成了某些人的身份象征。思政課教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生提高法律素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到買賣野生動(dòng)物的違法性、食用野生動(dòng)物的危害性，倡導(dǎo)學(xué)生敬畏自然、尊重生命，幫助學(xué)生意識(shí)到保護(hù)自然和諧的使命。地球是一個(gè)大家庭，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，維護(hù)人與自然和諧共處，拒絕傷害野生動(dòng)物責(zé)無旁貸。

六、“三全育人”背景下，“課程思政”引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)亮人生價(jià)值燈光

青少年正處于“拔節(jié)孕穗期”，在新時(shí)代“三全育人”與全媒體育人、全時(shí)空育人的背景下，幫助學(xué)生在堅(jiān)定理想信念上下功夫，厚植愛國主義、集體主義，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。

通過抗“疫”故事，使其養(yǎng)成崇尚科學(xué)、追求真理的價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好愛國、敬業(yè)、奉獻(xiàn)品德，成為有大愛大德大情懷的人。用“白衣衛(wèi)士”“科研攻關(guān)”的事例，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。用“90后的時(shí)代擔(dān)當(dāng)”為案例，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神品格，剛健有為、自強(qiáng)不息。用“向科研要答案、向科研要方法”的案例，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，追求科學(xué)進(jìn)步，勇于攻堅(jiān)克難。

課程思政要弘揚(yáng)志愿精神，讓志愿精神照亮青春前行之路，成為青春最靚麗的風(fēng)景線，閃耀中國。在授課過程中，各門課程都要在課程中加入抗“疫”過程中的志愿者故事，鼓勵(lì)學(xué)生自愿付出，溫暖他人，滋養(yǎng)社會(huì)文明，雨點(diǎn)匯成河流，用平凡鑄就偉大。志愿精神是愛與奉獻(xiàn)的結(jié)合，教師要教育引導(dǎo)學(xué)生多參加自愿付出、關(guān)愛他人、自我成長的志愿活動(dòng)，“不以己小而不為”，展現(xiàn)新時(shí)代青年人的社會(huì)責(zé)任感，使其長大后成長為熱愛勞動(dòng)、堅(jiān)持奉獻(xiàn)、升華生命價(jià)值的德智體美勞全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

七、結(jié)語

思政課的初心和使命就是立德樹人，培根鑄魂。在這場蔓延全球的疫情之戰(zhàn)，每個(gè)中國人都是戰(zhàn)士，守護(hù)祖國，捍衛(wèi)生命。思政課要嚴(yán)格落實(shí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要講話精神，講好“中國的抗疫故事”，將愛國主義、志愿者精神、使命擔(dān)當(dāng)、大國責(zé)任貫穿教育教學(xué)全過程，精心引導(dǎo)和栽培莘莘學(xué)子，理直氣壯上好思政課，培育更多中國脊梁式的青年，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。