鄧瑜婷

摘 要：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)先進(jìn)文化的重要組成部分，公共圖書(shū)館要開(kāi)展好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作，植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)引領(lǐng)思想，使社會(huì)公眾能夠了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并從中汲取養(yǎng)分，不斷提高社會(huì)的文化自覺(jué)與文化自信。本文就主要圍繞公共圖書(shū)館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣服務(wù)領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;閱讀推廣

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要以典籍、書(shū)法繪畫(huà)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、戲劇、民俗等的形式得以保留和傳承，在進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播與弘揚(yáng)的過(guò)程中，公共圖書(shū)館發(fā)揮著不可替代的作用。公共圖書(shū)館作為為人們提供公共文化服務(wù)的公益場(chǎng)所，在開(kāi)展閱讀推廣工作的過(guò)程中，要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣作為重點(diǎn)與核心，為社會(huì)大眾提供必要的閱讀平臺(tái)，讓社會(huì)大眾有更多的機(jī)會(huì)去了解和接觸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，切實(shí)提升公共圖書(shū)閱讀推廣服務(wù)質(zhì)量和水平。下面主要針對(duì)公共圖書(shū)館當(dāng)前在傳統(tǒng)文化閱讀推廣方面存在的問(wèn)題和不足加以分析，并提出閱讀推廣優(yōu)化策略，旨在為今后公共圖書(shū)館相關(guān)工作的開(kāi)展提供指導(dǎo)與

參考。

一、公共圖書(shū)館在傳統(tǒng)文化閱讀推廣方面存在的問(wèn)題

（一）閱讀推廣意識(shí)不強(qiáng)

當(dāng)前，公共圖書(shū)館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣領(lǐng)域存在閱讀推廣意識(shí)不強(qiáng)、推廣范圍狹窄的問(wèn)題。閱讀推廣作為公共圖書(shū)館的一項(xiàng)重要職能，在進(jìn)行閱讀推廣工作的過(guò)程中，往往會(huì)忽視社會(huì)公眾的需求以及文化傳承的要求，將閱讀推廣片面地當(dāng)作圖書(shū)推薦活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，缺少必要的規(guī)章制度以及工作流程的約束與規(guī)范，使得公共圖書(shū)館的閱讀推廣工作缺乏社會(huì)服務(wù)意識(shí)和文化服務(wù)意識(shí)，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化館藏資源缺乏有效利用。除此之外，公共圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣工作的過(guò)程中，其內(nèi)容主要側(cè)重于一些通俗讀物和社會(huì)性文化活動(dòng)的推廣，沒(méi)有從價(jià)值引導(dǎo)和文化傳承的角度對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣進(jìn)行策劃，導(dǎo)致優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣受到一定的限制。

（二）閱讀推廣方式單一

針對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，大多數(shù)公共圖書(shū)館現(xiàn)有的館藏資源大多是一些典籍、傳統(tǒng)文化類(lèi)圖書(shū)和相關(guān)的文獻(xiàn)資料，而對(duì)于一些動(dòng)態(tài)發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如民風(fēng)民俗以及地方戲曲等缺乏資源收集和利用，沒(méi)有借助先進(jìn)的信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)來(lái)為社會(huì)公眾提供多元化的閱讀推廣服務(wù)。閱讀推廣仍然拘泥于傳統(tǒng)的圖書(shū)展覽、傳統(tǒng)文化公益講座、書(shū)評(píng)征集等形式，難以吸引廣泛的人群參與，尤其是缺乏對(duì)年輕群體的吸引力，也就一定程度上降低了公共圖書(shū)館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的宣傳效果，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的薪火相傳。

（三）閱讀推廣工作缺乏系統(tǒng)安排

從當(dāng)前公共圖書(shū)館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作的現(xiàn)狀來(lái)看，還表現(xiàn)出缺乏系統(tǒng)安排與缺少資源支撐的問(wèn)題。首先，公共圖書(shū)館針對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀推廣活動(dòng)大多呈現(xiàn)出碎片化的特點(diǎn)，無(wú)論是閱讀推廣的主題還是內(nèi)容都是隨機(jī)的，缺乏對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在考量和聯(lián)系，使得優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作缺少統(tǒng)籌安排，也缺乏系統(tǒng)性。其次，公共圖書(shū)館在開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的過(guò)程中，所能夠提供的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源存在一定的地域限制，再加上缺乏對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入研究，因此難以真正滿(mǎn)足社會(huì)公眾的多元文化需求。

（四）閱讀推廣的受眾接受程度不一

社會(huì)公眾對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與接受程度是影響公共圖書(shū)館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣效果的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，社會(huì)公眾對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解程度普遍較低，一般是比較淺顯地知道和能夠背誦一些代表優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的名篇佳作，知道一些相關(guān)的歷史文化名人，而對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體系以及我國(guó)當(dāng)前優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)怎樣的繼承和發(fā)展等方面的認(rèn)知存在不足。再加上在信息時(shí)代，眾多年輕人面臨著多元文化的碰撞和交流，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)力較弱，這不利于基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶動(dòng)主流價(jià)值觀，因此要打破優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會(huì)公眾心目中的刻板印象，就有賴(lài)于公共圖書(shū)館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣形式及內(nèi)容等方面的創(chuàng)新。

二、公共圖書(shū)館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的優(yōu)化策略

（一）強(qiáng)化公共圖書(shū)館傳統(tǒng)文化閱讀推廣服務(wù)意識(shí)

公共圖書(shū)館要做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣服務(wù)工作，第一步就是要提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣服務(wù)意識(shí)。首先就要求公共圖書(shū)館建立專(zhuān)門(mén)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作小組，實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)制，并且投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的收集與開(kāi)發(fā)利用，從而凸顯出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在公共圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作體系中的重要地位。其次是要求公共圖書(shū)館制定相應(yīng)的制度和規(guī)章，來(lái)明確優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的范圍以及組織形式，鼓勵(lì)閱讀推廣形式與內(nèi)容的創(chuàng)新，建立健全優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，立足于服務(wù)大眾、為大眾提供文化服務(wù)的角度，做好閱讀推廣活動(dòng)的策劃和宣傳。

（二）創(chuàng)新公共圖書(shū)館傳統(tǒng)文化閱讀推廣形式

公共圖書(shū)館在開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作的過(guò)程中，要更加重視對(duì)閱讀推廣形式的創(chuàng)新。首先，公共圖書(shū)館要改變以往單純地利用講座、好書(shū)推薦活動(dòng)等來(lái)進(jìn)行閱讀推廣的方式方法，而要借助于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行線(xiàn)上的互動(dòng)交流與資源共享，結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代特征和社會(huì)公眾的實(shí)際需求，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)通道與閱讀平臺(tái)，借助新媒體平臺(tái)和智能終端設(shè)備來(lái)拓寬閱讀推廣的途徑，比如：開(kāi)設(shè)官方公眾號(hào)或官方微博，對(duì)圖書(shū)館中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化館藏資源進(jìn)行介紹，對(duì)相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行宣傳。其次，公共圖書(shū)館要搭建信息化的閱讀推廣服務(wù)平臺(tái)，不僅要整合紙質(zhì)的文獻(xiàn)資料，還要?jiǎng)討B(tài)化地實(shí)現(xiàn)影像類(lèi)資料的更新和補(bǔ)充，凸顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣服務(wù)的多元性。

（三）結(jié)合地域特色為傳統(tǒng)文化閱讀推廣提供數(shù)據(jù)支持

公共圖書(shū)館在進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的過(guò)程中，一定要結(jié)合地域特色，協(xié)調(diào)社會(huì)各方力量，實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的整合，通過(guò)建立數(shù)字圖書(shū)館或特色活動(dòng)網(wǎng)站來(lái)提升閱讀推廣工作的系統(tǒng)性和專(zhuān)門(mén)性。首先，公共圖書(shū)館可以與當(dāng)?shù)氐牟┪镳^以及檔案館等進(jìn)行合作，可以基于對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚(yáng)，來(lái)聯(lián)合制作相關(guān)的紀(jì)錄片，或者是根據(jù)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的傳統(tǒng)文化資源，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等來(lái)建立專(zhuān)題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)資源共享來(lái)拓寬閱讀推廣服務(wù)領(lǐng)域。其次，公共圖書(shū)館可以依托于上述數(shù)據(jù)資源，舉辦線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的系列性活動(dòng)，打造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣品牌項(xiàng)目，將分散化和碎片化的閱讀推廣活動(dòng)打造成為一年一屆的大型公益文化活動(dòng)。