吳僑妹

摘 要：當(dāng)前，我國已基本形成由馬克思主義與其他諸多非馬克思主義社會(huì)思潮并存的多元化格局。歷史虛無主義思想是其中的一種。歷史虛無主義是違背歷史研究中實(shí)事求是根本原則的，容易使人們形成片面的或錯(cuò)誤的歷史觀。大學(xué)生正處于三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須警惕這種歷史虛無主義思想對(duì)大學(xué)生政治法律和思想道德素質(zhì)養(yǎng)成的滲透，并采取相應(yīng)的措施，盡量減少歷史虛無主義對(duì)大學(xué)生的影響，引導(dǎo)他們樹立正確的觀念。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;歷史虛無主義;思想政治教育

一、歷史虛無主義的內(nèi)涵

歷史虛無主義是一種消極的、非理性的思潮?！掇o海》中對(duì)虛無主義的解釋是：“通常指不加分析地盲目全盤否定人類文化遺產(chǎn)，否定民族文化，甚至否定一切的態(tài)度和思想傾向，有時(shí)也指沒落階級(jí)悲觀厭世的頹廢思想。”國內(nèi)通常意義上所講的歷史虛無主義是指：通過各種方式重新解讀歷史，通過否定馬克思主義的指導(dǎo)地位和中國走向社會(huì)主義的歷史必然性，從而否定中國共產(chǎn)黨執(zhí)政合法性的一種社會(huì)思潮。歷史虛無主義思潮其本質(zhì)上是一種違背實(shí)事求是和全面客觀的歷史研究方法的唯心主義歷史觀，是一種帶有強(qiáng)烈政治傾向和政治意圖的錯(cuò)誤思潮。

二、歷史虛無主義對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)的危害

（一）影響大學(xué)生科學(xué)政治觀的形成

政治觀是社會(huì)成員對(duì)政治世界的看法，在不同的政治文化影響下，社會(huì)成員會(huì)存在不同的政治價(jià)值理念。中國是社會(huì)主義體制國家，結(jié)合中國自身情況，中國共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展了社會(huì)主義政治制度和國家治理理念，逐漸形成了具有中國特色社會(huì)主義政治，人民大眾對(duì)其有著高度的認(rèn)同。為了改善人們的生活水平和提高國家建設(shè)水平，中國政府全面深化改革，這也帶來了中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期的陣痛。企業(yè)改制、工人下崗等社會(huì)問題凸顯，但中國政府通過一系列行之有效的改革措施將這些問題妥善解決，這體現(xiàn)了執(zhí)政黨的政治遠(yuǎn)見。當(dāng)代大學(xué)生，尤其是在校大學(xué)生，他們的出生年代已是改革開放初見成效的年代，沒經(jīng)歷過苦日子，就不會(huì)珍惜今天的生活。因此，部分學(xué)生對(duì)中國社會(huì)主義政治表現(xiàn)較為冷漠。例如，在高校中，經(jīng)常會(huì)看到一部分自身學(xué)業(yè)比較優(yōu)秀的學(xué)生不愿意入黨，因?yàn)樗麄冇X得入黨沒有任何作用，還要每個(gè)月寫沒用的思想報(bào)告，并且這部分學(xué)生的這種思想很容易影響其他同學(xué)志愿加入中國共產(chǎn)黨的決心。還有一部分大學(xué)生出國留學(xué)后認(rèn)為外國比中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面都要好，就一直留在外國工作。這就是歷史虛無主義對(duì)大學(xué)生政治思想潛移默化的作用，導(dǎo)致大學(xué)生不理性的政治行為。

眾所周知，科學(xué)是無國界的，文化是多樣性的，可以相互交流、相互借鑒的。但是，大學(xué)生要知道給他們傳授知識(shí)的人是有國籍的，科學(xué)工作者是有國籍的。在大學(xué)生傾聽一些國外專家學(xué)者的講座時(shí)，在接受知識(shí)的洗禮時(shí)，西方的思想意識(shí)也在侵蝕著大學(xué)生的主流價(jià)值理念，進(jìn)而不可避免地對(duì)大學(xué)生政治觀的形成產(chǎn)生消極影響。歷史虛無主義以唯心主義思想對(duì)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)論產(chǎn)生深重的影響，進(jìn)而影響大學(xué)生的政治信仰。鼓吹歷史虛無主義思潮的群體從自身的需要出發(fā)，斷章取義、以偏概全來懷疑歷史、否定歷史。如果大學(xué)生認(rèn)為歷史虛無主義所宣揚(yáng)的觀點(diǎn)是正確的，那么他們就會(huì)對(duì)馬克思主義的科學(xué)性產(chǎn)生懷疑，對(duì)共產(chǎn)黨失去信心，對(duì)中國特色社會(huì)主義道路產(chǎn)生懷疑，對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義失去信心，出現(xiàn)政治信仰危機(jī)，進(jìn)而影響到他們的政治認(rèn)同和政治行為。

（二）影響大學(xué)生科學(xué)歷史觀的形成

馬克思主義唯物史觀認(rèn)為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。中華兒女以超人的智慧和實(shí)干的精神創(chuàng)造了五千年的中華文明，使中華民族屹立于世界民族之林。然而，社會(huì)歷史的發(fā)展道路是曲折的。近代中國由于國內(nèi)政治腐敗、政局混亂、經(jīng)濟(jì)低迷、科技落后倍受西方發(fā)達(dá)國家所欺凌。由于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)歷史的了解是有限的，不全面的，因此，歷史虛無主義論者利用大學(xué)生的好奇心，把各種錯(cuò)誤言論用花哨的方式進(jìn)行包裝，在“戲說歷史”“發(fā)掘歷史真相”等標(biāo)題的掩護(hù)下，各種詆毀中國共產(chǎn)黨黨史的文章被“標(biāo)題黨”以電腦網(wǎng)頁、微博、微信等各種方式傳遞到大學(xué)生手中。對(duì)于不專門從事史學(xué)研究的大學(xué)生，很難辨別帖子所述內(nèi)容的真假，時(shí)間長了，就有可能被歪理邪說所蠱惑，從而對(duì)已有的知識(shí)產(chǎn)生懷疑。面對(duì)困惑，有些學(xué)生選擇了放棄，干脆不去辨別歷史的真假，覺得歷史的真假與自己無關(guān)，繼而產(chǎn)生拋棄歷史的思想傾向。對(duì)歷史的淡漠或者否定最直接的結(jié)果就是“虛無歷史”。忘記歷史就意味著背叛。

（三）影響大學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀的形成

有什么樣的歷史觀就有什么樣的價(jià)值觀。在社會(huì)主義中國，主流的價(jià)值觀可歸結(jié)為24個(gè)字，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。然而，一小部分當(dāng)代在校大學(xué)生卻背離了核心價(jià)值觀，他們的學(xué)習(xí)和生活中充斥著利己主義、拜金主義、精英主義的影子，對(duì)我們的高等教育提出了挑戰(zhàn)。從網(wǎng)絡(luò)和主流媒體信息中可知，有的大學(xué)生為了買個(gè)iphone手機(jī)不惜賣腎、大學(xué)考試中采用高科技手段作弊、為評(píng)選先進(jìn)獎(jiǎng)狀給同學(xué)發(fā)微信紅包，這類事件是當(dāng)代大學(xué)校園里發(fā)生的真事，其本質(zhì)上說明這部分大學(xué)生價(jià)值觀已經(jīng)走向了錯(cuò)誤方向。在歷史虛無主義思潮的影響下，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感將不斷下降，且容易受拜金主義、民主社會(huì)主義等資產(chǎn)階級(jí)思想的影響。事實(shí)上，國際形勢風(fēng)云變幻，世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低潮，中國的社會(huì)主義建設(shè)也面臨來自世界各資本主義國家的圍追堵截，國內(nèi)意識(shí)形態(tài)的斗爭非常尖銳。歷史虛無主義論者采取割斷歷史，夸大中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)中的失誤，美化資本主義制度等手法，借助網(wǎng)絡(luò)傳播各種歪理邪說。多數(shù)在校大學(xué)生都是熱血青年，有強(qiáng)烈的求知欲、強(qiáng)烈的愛國熱情和報(bào)效祖國的決心，但是由于價(jià)值觀還未完全形成，容易受到網(wǎng)絡(luò)上歷史虛無主義的影響，使得部分大學(xué)生思想迷失、價(jià)值觀扭曲。時(shí)間久了，頭腦中就會(huì)被各種錯(cuò)誤的言論所充斥，被“西化”思想所腐蝕。

（四）影響大學(xué)生健康人生觀的形成

人生觀是在實(shí)踐過程中對(duì)人生的目的和意義的根本看法，在人類社會(huì)里具有鮮明的階級(jí)性。歷史虛無主義否認(rèn)人的客觀性，把人從社會(huì)生產(chǎn)和生活中剝離出去，是典型的唯心主義觀點(diǎn)。在當(dāng)今大學(xué)校園里，個(gè)人主義、功利主義的影子可依稀在部分大學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)。這是由于當(dāng)代大學(xué)生自出生以來，父母給他們營造了良好的家庭環(huán)境，在童年、少年和青年時(shí)代，幸福感十足;隨著步入大學(xué)生活，飯來張口、衣來伸手的生活不見了，自己動(dòng)手、努力奮斗的生活悄然而至。此時(shí)，歷史虛無主義的侵蝕使部分大學(xué)生拋棄了集體主義，追求個(gè)人價(jià)值，這種抬高個(gè)體意志的行為誘使他們步入“抽象的人”的深淵，在面臨人生選擇時(shí)猶豫不決，茫然不知所措。

三、高校應(yīng)對(duì)歷史虛無主義對(duì)大學(xué)生影響的對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，提高思想政治理論課老師水平

在新形勢下，要把提高思想政治理論課老師水平放在更加重要的地位。思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)部門要有計(jì)劃、有步驟地做好思想政治理論課教師的培訓(xùn)工作，思想政治理論課教師也要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、培育“四有”新人的需要。作為一名思想政治理論課的教師，肩負(fù)著引導(dǎo)大學(xué)生成長，培育“四有”新人的責(zé)任和使命，必須通過傳導(dǎo)正確的價(jià)值觀念和道德規(guī)范來引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，幫助大學(xué)生正確地認(rèn)知和內(nèi)化教育內(nèi)容，不斷提高大學(xué)生的思想水平，引導(dǎo)大學(xué)生抵制歷史虛無主義，使其形成與社會(huì)發(fā)展要求一致的思想道德素質(zhì)。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！备咝＠蠋熢诖髮W(xué)生觀念的形成上起著重要的作用，教師要在教學(xué)中自覺引導(dǎo)學(xué)生抵制歷史虛無主義首先必須具備良好的政治素質(zhì)，這就要求高校思想政治理論課老師做到如下四點(diǎn)。一是要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。只有每個(gè)教育者都樹立共產(chǎn)主義信念，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)定馬克思主義、馬澤東思想和中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)遠(yuǎn)大的理想才能實(shí)現(xiàn)。二是要有正確的政治立場。高校思想政治理論課教師要站在無產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾的立場上堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本政策，在思想上、行為上與黨的路線方針政策保持一致，思想觀念朝著正確的道路了，才談得上對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。三是要有較高的政治水平?！罢嗡街饕侵刚伪鎰e能力、政治敏感性以及善于從實(shí)際出發(fā)正確處理各種政治問題的能力?！彼枷胝卫碚撜n教師只有具備較高的政治水平，才能正確辨別各種社會(huì)思潮，正確對(duì)待各種社會(huì)思潮，才能明辨政治是非，堅(jiān)持正確的政治方向，創(chuàng)造性地開展思想政治理論教育。四是要有較高的政策水平。“政策水平主要是指認(rèn)識(shí)、理解、掌握和運(yùn)用黨的各項(xiàng)方針政策的能力。”只有具備這些政治素質(zhì)，教師自身才能樹立堅(jiān)定的馬克思主義信念，才能為人師表，在教學(xué)中積極宣傳黨的各項(xiàng)方針政策，并加強(qiáng)理解和貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，提高思想政治教育水平，達(dá)到在教學(xué)中能夠自覺引導(dǎo)學(xué)生抵制歷史虛無主義的影響。

其次，教師在思想政治理論課教學(xué)過程中應(yīng)注重歷史觀教育實(shí)效性。在高校的思想政治理論課中，《中國近現(xiàn)代史綱要》是一本概括性比較強(qiáng)的歷史教科書，它的內(nèi)容基本涵蓋了鴉片戰(zhàn)爭以來整個(gè)中國近代的重大事件和歷史事實(shí)，每段歷史撰寫的角度不同，這就要求教師用不同的方法去講述它們。唯物史觀要求我們看待歷史要實(shí)事求是，這就要求教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)歷史觀教育時(shí)要實(shí)事求是，充分尊重歷史事實(shí)。每個(gè)學(xué)生都只對(duì)真實(shí)的歷史感興趣，在日常教學(xué)中，如果教師單純地照本宣科、不尊重史實(shí)精神，再加上教材本身的內(nèi)容概括簡要、老舊和與中學(xué)歷史重復(fù)等問題，毫無疑問這樣的教學(xué)肯定是枯燥乏味的，那就更不用說能達(dá)到科學(xué)歷史觀教育的目的。因此，教師在講授這門課程的時(shí)候要在堅(jiān)持唯物史觀和把握教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，改變教學(xué)形式單一的問題，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行變通和創(chuàng)新。教師可以在課堂教學(xué)中融入歷史學(xué)研究領(lǐng)域的最新成果，讓學(xué)生知道當(dāng)今學(xué)者是如何看待這段歷史，是怎樣分析歷史事件的，以此來啟示學(xué)生如何用唯物史觀武裝自己，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的歷史觀主動(dòng)理解歷史、思考?xì)v史。

最后，在日常教學(xué)過程中，把理論課教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。當(dāng)今的大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)時(shí)往往感到枯燥，學(xué)習(xí)興趣不足，思想政治教育的時(shí)代滯后性突顯，其根本原因就是理論教學(xué)脫離了大學(xué)生所處的當(dāng)今時(shí)代，讓大學(xué)生們感覺到這些知識(shí)與他們的生活有距離，不接地氣。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南，只靠教師的理論課來教育學(xué)生并不能起到很好的效果。學(xué)校教育必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合。因此，學(xué)校可以多多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育。例如，在課程之余帶領(lǐng)學(xué)生走出校門去參觀歷史革命紀(jì)念館，在假期帶領(lǐng)學(xué)生到革命圣地參觀和實(shí)地調(diào)研，給予學(xué)生們革命斗爭精神的洗禮和熏陶，讓青年大學(xué)生銘記歷史，砥礪前行。也可以帶領(lǐng)學(xué)生們到農(nóng)村和工廠去做社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

（二）強(qiáng)化大學(xué)生日常思想政治教育工作

首先，加強(qiáng)黨團(tuán)教育。許多大學(xué)生不是加入了共青團(tuán)就是成為了入黨積極分子，但是，網(wǎng)上也不乏一些優(yōu)秀黨員大學(xué)生在公共場合發(fā)表“辱國”言論被網(wǎng)友群起攻擊的現(xiàn)象。所以，在日常教學(xué)中，要通過加強(qiáng)大學(xué)生黨團(tuán)教育來抵制歷史虛無主義對(duì)大學(xué)生的影響，堅(jiān)定大學(xué)生中國特色社會(huì)主義理想信念。

其次，加強(qiáng)黨的理論與知識(shí)教育，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)。目前，很多高校的大學(xué)生入黨純粹是覺得入黨是一種榮耀，很好玩，只是為了給自己增加學(xué)分和找工作增加機(jī)率而入黨，這樣是對(duì)共產(chǎn)黨靈魂的一種褻瀆，真正的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是為了全心全意為人民服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義和全人類的解放。學(xué)校必須通過加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨的理論與知識(shí)教育來端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。例如，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性的理解，黨從建立以來到抗日戰(zhàn)爭，再到解放戰(zhàn)爭，最后建立新中國這一光榮的歷史傳統(tǒng)以及從改革開放到小康社會(huì)，再到和諧社會(huì)，最后到現(xiàn)代化國家這一輝煌的當(dāng)代成就完美的詮釋了黨的先進(jìn)性在于中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。各學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)黨員的培養(yǎng)和考察，堅(jiān)持和完善黨員自評(píng)制度，按照“五個(gè)一”的黨性要求培養(yǎng)學(xué)生黨員。學(xué)校也可以通過介紹優(yōu)秀學(xué)生黨員代表先進(jìn)事跡和各學(xué)院黨支部特色活動(dòng)來講解黨組織、團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)三大組織在大學(xué)生活中所起的重要引導(dǎo)和服務(wù)作用，進(jìn)而端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。

再次，加強(qiáng)團(tuán)學(xué)工作建設(shè)。各高?？梢酝ㄟ^組織優(yōu)秀團(tuán)干進(jìn)行精彩現(xiàn)身演說，堅(jiān)持評(píng)選優(yōu)秀共青團(tuán)員來引導(dǎo)團(tuán)員青年愛黨、愛國、愛校。通過利用重大節(jié)慶日的契機(jī)，加強(qiáng)思想政治教育，扎實(shí)組織團(tuán)員創(chuàng)先、爭優(yōu)、奉獻(xiàn)，如文藝演出、合唱比賽、詩文朗誦、主題教育、征文比賽及圖片展覽等。團(tuán)學(xué)工作要堅(jiān)持以“大學(xué)生活動(dòng)中心”為基礎(chǔ)，以“團(tuán)學(xué)簡況”為載體，以“QQ群、微信群、微博為平臺(tái)”來鞏固傳統(tǒng)思想政治教育陣地和拓展新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)思想政治教育陣地建設(shè)。

最后，積極開展專題講座。高校可以通過開展反對(duì)歷史虛無主義的專題講座來抵制歷史虛無主義思想，還可以開展講座介紹和闡述黨的新政策和制度。例如，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系精髓，是我們建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的精神動(dòng)力和現(xiàn)實(shí)追求。開展此類專題講座有利于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)，從而抵制歷史虛無主義對(duì)大學(xué)生的影響。此外，要開展大學(xué)生習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育講座。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想開辟了馬克思主義中國化的新境界，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)有利于堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);有利于堅(jiān)定社會(huì)主義道路的前進(jìn)方向;有利于為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)和強(qiáng)大的精神動(dòng)力;有利于堅(jiān)定全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不斷奮斗的理想信念。抵制歷史虛無主義對(duì)大學(xué)生的影響必須加強(qiáng)習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)。

（三）營造合理的校園文化

首先要重視高校校園傳媒的管理。信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得公民在網(wǎng)絡(luò)上行使發(fā)言權(quán)更加便利的同時(shí)，也增加了管控流言的難度。特別是在當(dāng)下，歷史虛無主義主要以網(wǎng)絡(luò)空間為媒介泛濫猖獗。大學(xué)生應(yīng)該生活在純潔高尚的校園文化氛圍中，因此，高校必須加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，堅(jiān)決抵制歷史虛無主義。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上宣傳或者轉(zhuǎn)載具有歷史虛無主義的文章和視頻時(shí)，應(yīng)該及時(shí)對(duì)這樣行為進(jìn)行制止，若發(fā)現(xiàn)文章或視頻是第三方制作，應(yīng)該積極對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)，還大學(xué)生一個(gè)綠色、健康、文明的上網(wǎng)環(huán)境。其次，要加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是高等教育培養(yǎng)“中國夢(mèng)”踐行者的重要陣地，其必須把主流文化思想滲透到學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面。高校也可以通過在網(wǎng)上建立紅色教育基地來營造全體大學(xué)生網(wǎng)民反對(duì)歷史虛無主義的文化環(huán)境，奪取網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)。例如，各高校可以通過微博、微信等平臺(tái)建立起專門的紅色教育基地，推出富有時(shí)代性和教育意義的好文章，也可以征集一些學(xué)生自己寫的相關(guān)文章，讓學(xué)生參與到這個(gè)網(wǎng)絡(luò)紅色教育基地的建設(shè)中來，讓學(xué)生不僅是接受這個(gè)教育基地知識(shí)的接收者，同時(shí)也是這個(gè)教育基地的建設(shè)者。

四、結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義主流思想意識(shí)形態(tài)尚未完全建立的青年一代，歷史虛無主義多元化的表現(xiàn)形式對(duì)他們健康成長具有不利的影響。部分當(dāng)代大學(xué)生身上依稀存在著歷史虛無主義思潮影響的痕跡，主要表現(xiàn)為冷漠的政治觀、模糊的歷史觀、錯(cuò)誤的價(jià)值觀和茫然的人生觀。這些不良現(xiàn)象是我國高等教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題，因此，開展歷史虛無主義對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響這項(xiàng)研究是十分必要的。歷史虛無主義思潮泛起于信息多元化的社會(huì)背景，大學(xué)生思想不成熟使得歷史虛無主義者有機(jī)可乘，高校應(yīng)該針對(duì)這些問題制定和改進(jìn)教育對(duì)策，如突出思想政治理論課對(duì)大學(xué)生教育的主渠道作用，強(qiáng)化大學(xué)生日常思想政治教育工作和營造合理的校園文化等。

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