張林

摘要：初中音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)成為目前的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生核心素養(yǎng)的提升有助于學(xué)生音樂(lè)能力的提高。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候必須秉持培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。本文就如何實(shí)現(xiàn)在初中音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探究。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);核心素養(yǎng);教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G633.95 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）23-0247-01

初中音樂(lè)核心素養(yǎng)包括：自主音樂(lè)需要、音樂(lè)實(shí)踐能力、音樂(lè)情感體驗(yàn)、音樂(lè)文化理解四個(gè)方面，教師教學(xué)的過(guò)程中要對(duì)學(xué)生四個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)能力和音樂(lè)素養(yǎng)。學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)得到提高才能在之后的教學(xué)中事半功倍。傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)教學(xué)只是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌和學(xué)習(xí)之類的，但是這并不足以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，音樂(lè)培養(yǎng)應(yīng)該注重的是學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，最終落實(shí)到學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.夯實(shí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的自主音樂(lè)需要

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)首先要學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，有了對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的了解和掌握，才能帶領(lǐng)學(xué)生自主探求音樂(lè)的世界，才能產(chǎn)生音樂(lè)自主需要。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)是認(rèn)識(shí)音樂(lè)世界的第一步，欣賞音樂(lè)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生情感需求需要音樂(lè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，如果學(xué)生對(duì)于音樂(lè)不了解，欣賞音樂(lè)的時(shí)候就無(wú)法對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解，也就不能清楚地了解自身對(duì)于音樂(lè)的需求。因此，在初中音樂(lè)教學(xué)匯總，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生在對(duì)音樂(lè)有所了解的基礎(chǔ)上有選擇的進(jìn)行音樂(lè)培養(yǎng)，提升自己對(duì)于音樂(lè)的需求和熱愛(ài)。

例如，本人在教學(xué)的時(shí)候注重學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候讓他們知道節(jié)拍、節(jié)奏、旋律力度、速度、和聲、音色調(diào)式、調(diào)性等等知識(shí)。通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和音樂(lè)鑒賞相結(jié)合，在音樂(lè)欣賞中實(shí)際感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度下帶來(lái)的不同的感受，在不同的感受中學(xué)會(huì)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)。優(yōu)秀的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的美，進(jìn)而在欣賞美的同時(shí)產(chǎn)生自己的音樂(lè)自主需要，會(huì)隨著自己的需要去進(jìn)行音樂(lè)的選擇和認(rèn)識(shí)，提高自己的音樂(lè)核心素養(yǎng)。

2.引入多媒體信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)

多媒體技術(shù)具有的畫面性和音樂(lè)結(jié)合的技術(shù)有助于學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)產(chǎn)生更加激烈的情感體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)在音樂(lè)情感體驗(yàn)中提升自己對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力，用音樂(lè)抒發(fā)自己的情感，通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)自己的性情。通過(guò)多媒體播放音樂(lè)有關(guān)的動(dòng)畫電影和視頻，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候也會(huì)通過(guò)畫面的結(jié)合產(chǎn)生更加深刻的情感體驗(yàn)。音樂(lè)情感體驗(yàn)?zāi)芰褪且髮W(xué)生能夠充分發(fā)揮音樂(lè)的情感調(diào)節(jié)作用，在難過(guò)的時(shí)候以優(yōu)美的音樂(lè)撫慰人心;在快樂(lè)的時(shí)候通過(guò)昂揚(yáng)音樂(lè)表達(dá)自己歡樂(lè)的情感;在迷茫的時(shí)候通過(guò)平緩的音樂(lè)緩解自己憂郁的心情。音樂(lè)情感體驗(yàn)是一種調(diào)解學(xué)生情感的能力。

例如，本人在進(jìn)行《鱒魚》教學(xué)的時(shí)候，會(huì)在課前通過(guò)多媒體進(jìn)行課程導(dǎo)入，在課程學(xué)習(xí)中利用《鱒魚》視頻激發(fā)學(xué)生唱歌的興趣，學(xué)生會(huì)在欣賞他人合唱的時(shí)候產(chǎn)生自己的感受，我會(huì)詢問(wèn)他們“這首歌的節(jié)奏給人帶來(lái)的感受如何？這首歌講述了一個(gè)什么樣的故事？伴奏的樂(lè)器帶來(lái)什么感覺(jué)？”，學(xué)生就會(huì)帶著問(wèn)題欣賞視頻和音樂(lè)，在慢慢體會(huì)中產(chǎn)生自己的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)。之后我會(huì)構(gòu)建場(chǎng)景，加上流動(dòng)的河水、陽(yáng)光和主人公，讓學(xué)生在場(chǎng)景中感受音樂(lè)所表達(dá)的情感，進(jìn)而提升自己的音樂(lè)情感能力。之后學(xué)生會(huì)產(chǎn)生更多的興趣去進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)。

3.組織課下創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐能力

初中音樂(lè)核心素養(yǎng)要求學(xué)生能夠養(yǎng)成音樂(lè)實(shí)踐能力，所謂音樂(lè)實(shí)踐能力就是指用音樂(lè)表達(dá)情感的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的最終目的應(yīng)該是可以通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感，學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該養(yǎng)成可以表達(dá)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力，還包括創(chuàng)作能力和即興表演能力。學(xué)生應(yīng)該可以根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行一定的實(shí)踐和創(chuàng)作，因此教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要經(jīng)常組織一些課下的音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的想想能力和創(chuàng)造力。在表演中學(xué)生就會(huì)積極參與進(jìn)去，通過(guò)多種方式表達(dá)自己對(duì)于音樂(lè)的詮釋。

例如，本人會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)劇的表演，通過(guò)音樂(lè)和故事情節(jié)結(jié)合的方式進(jìn)行表演。課本上有《白毛女》這一課，我會(huì)讓學(xué)生課下進(jìn)行白毛女相關(guān)的劇情了解，理解什么是音樂(lè)劇，音樂(lè)劇的表現(xiàn)形式是什么樣。之后在上課的時(shí)候?qū)W(xué)生分成小組進(jìn)行音樂(lè)劇的表演，歌曲可以隨意選擇，可以是課本上有的音樂(lè)也可以是課外的。學(xué)生在表演中可以添加自己的劇情和理解，可以通過(guò)不同的方式進(jìn)行表演。在實(shí)踐表演中學(xué)生有的表演《青春如歌》片段，有的演出自己自編的音樂(lè)劇，通過(guò)這種方式學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力得到了提升。

結(jié)束語(yǔ)

初中音樂(lè)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)已經(jīng)成為音樂(lè)教師的首要目標(biāo)，教師要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，提升學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)和音樂(lè)實(shí)踐能力。通過(guò)多媒體引入和實(shí)踐表演活動(dòng)的方式提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)能力，在學(xué)習(xí)中感受音樂(lè)帶來(lái)的美妙體驗(yàn)，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)的美好，進(jìn)而不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃曉蘭.音樂(lè)教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)培育技巧探析[J].成才之路，2020（14）.

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