王甜

【摘 要】目的：探討健康教育的方法應(yīng)用于內(nèi)分泌科糖尿病護理中的效果分析。方法：分別選取我科100例糖尿病住院患者以隨機數(shù)字表法均分為觀察組和對照組，觀察組進行強化健康教育，對照組進行常規(guī)健康教育。觀察兩組護理干預(yù)后血糖水平、并發(fā)癥發(fā)生率以及疾病相關(guān)知識掌握程度。結(jié)果：觀察組空腹血糖、餐后h血糖，觀察組患者血糖指標控制達標率明顯高于對照組，患者對各項指導(dǎo)行為的依從性明顯高于對照組，并發(fā)癥3.44%明顯低于參照組8.78%，疾病相關(guān)知識掌握程度評分則高于參照組，組間數(shù)據(jù)對比均具統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論：健康教育在內(nèi)分泌科糖尿病護理中的應(yīng)用效果非常好，值得大力推廣。

【關(guān)鍵詞】糖尿病;健康教育;護理;應(yīng)用效果

【中圖分類號】R473.5【文獻標識碼】B【文章編號】1002-8714（2020）08-0262-01

糖尿病是內(nèi)分泌科中一種非常常見的慢性疾病，糖尿病的發(fā)生與胰島素分泌缺陷，以高血糖為主要特征， 患者主要表現(xiàn)為三多一少。目前臨床中還未找到完全治愈糖尿病的方法，因此糖尿病患者在入院后多進入內(nèi)分泌科進行治療。其目的是為了降低患者血糖水平和減少糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生[1]。臨床經(jīng)驗表明，為糖尿病患者實施有效的健康 教育是提高患者用藥依從性的有效措施[2]，文中詳細分析了糖尿病患者健康教育的方法。

1 資料與方法

1.1一般資料：

將我科在017年7月-2019年7 月期間收治的00例糖 尿病患者的病例資料，并將其分為對照組和實驗組，每組各0 例。其中， 對照組：男6例，女4 例。年齡8-80 歲，平均（4.16±15.24）歲。病程-16 年，平均（.08±3.52）年，實驗組：男6例，女4例。年 齡0-79 歲，平均（5.89±13.01）歲。病程-17年，平均（.11±3.49）年，兩組患者性別、年齡、病程等一 般資料無顯著差異（P<0.05）。

1.2 方法：

對照組患者均采用常規(guī)內(nèi)分科護理干預(yù)，在患者住院期間根據(jù)患者的血糖水平定時對其血糖進行測量，并根據(jù)其血糖測量結(jié)果制定相應(yīng)的用藥方案，同時對患者實施常規(guī)護理。觀察組則于對照組基礎(chǔ)之上加強糖尿病健康教育，健康教育護理措施包括以下內(nèi)容：1.患者入院后給患者講解關(guān)于各項檢查，各項指標意義，講解各種醫(yī)療器械的使用及作用，治療重點等。2.邀請科里內(nèi)分泌專家為患者及家屬講解糖尿病相關(guān)知識。3.了解患者心理狀況開展心理疏導(dǎo)。4. 患者普及全面的用藥知識，說明常用藥物的應(yīng)用禁忌、具體用法，說明遵醫(yī)囑用藥和規(guī)律用藥的重要性，對于需要注射胰島素的患者，教會患者怎樣選擇注射部位，怎樣正確應(yīng)用注射筆，提醒其注射胰島素后做適當停 留。教會患者怎樣應(yīng)對低血糖，囑咐其日?？梢詡鋷琢Ｌ枪?，方便低血糖是應(yīng)對。5.建立患者醫(yī)生交流微信群進行交流。6.將糖尿病相關(guān)知識制作成冊，文字表述講究淺 顯易懂，并輔以圖片說明，化枯澀難懂為簡單有趣，使患者及家屬可更好的理解并執(zhí)行7.在院期間定時觀看糖尿病教育視頻。[1-3]

1.3 觀察指標

將兩組患者經(jīng)護理干預(yù)后 年期的血糖水平、并發(fā)癥發(fā) 生例數(shù)及疾病知識掌握情況進行對比分析，其中疾病知識包括藥物知識、飲 食健康、運動鍛煉方法及危險因素等，采用百分制，其分值越高則表示患者 的疾病知識掌握程度愈佳。[4]

1.4 統(tǒng)計學分析

憑借 SPSS22.0完成有效數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學分析，血糖水平、疾病相關(guān)知識知曉水平等計量資料以（X±S）表示，檢驗方法以獨立配對 t 進行;并發(fā)癥發(fā)生例數(shù)等計數(shù)資料以例數(shù)和率表示，檢驗方法以x2為準。結(jié) 果呈P<0.05 則說明數(shù)據(jù)差異具統(tǒng)計學意義。[5]

2 結(jié)果

2.1 護理干預(yù)后，實驗組患者的血糖控制達標率、用藥依從性以及護理滿意度均優(yōu)于對照組（P<0.05），由此可見，在內(nèi)分泌科護理中對糖尿病患者實 施健康教育干預(yù)的臨床效果顯著。詳情可見表1.

2.2 并發(fā)癥對比如表，觀察組并發(fā)癥總發(fā)生率為3.44%明顯低于參照 組18.78%，差異存統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

2.3 糖尿病相關(guān)知識掌握情況對比? 經(jīng)統(tǒng)計整理，觀察組相關(guān)知識掌握 程度評分為（92.13±4.57）分;參照組則為（78.29±6.81）分。兩者相較， 觀察組明顯占據(jù)優(yōu)勢，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學方面的意義（P<0.05）。

3 討論

糖尿病的發(fā)生乃由體內(nèi)胰島素分泌不足或功能障礙而致，屬于一種慢性終身性疾病，一旦罹患該病，則終其余生都需要依賴藥物來控制血糖水平于正常值內(nèi)。在臨床中，內(nèi)分泌科糖尿病患者對疾病癥狀，治療過程，護理過程等的認知不足可影響內(nèi)分泌科糖尿病患者的遵醫(yī)行為本次研究結(jié)果表明，加強健康教育的觀察組其血糖控制水平、并發(fā)癥發(fā)生率以及疾病相關(guān)知識掌握程度均明顯優(yōu)于僅行常規(guī)護理的 對照組組間數(shù)據(jù)差異均具統(tǒng)計學意義（P<0.05）。 綜上，糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中的應(yīng)用效果很好值得大力推廣。[2-4]

參考文獻

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[2] 于淼，于艷華，劉姝婷，陳天慈，孫巍.糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中 的應(yīng)用[J].糖尿病新世界，016 ，9 （17） ：163-165。

[3] 張紅霞.糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中的應(yīng)用效果分析[J].臨床研 究，016 ，4 （11） ：118-119.

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