余媛媛

紅色文化是一種重要的文化資源，是在革命戰(zhàn)爭年代由中國共產(chǎn)黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。紅色文化倡導(dǎo)崇高的思想境界和革命道德情操，是開展青少年德育工作的有效載體。通過開展紅色文化教育，教師能讓學(xué)生真實地感受紅色文化的理想信念，從而收到事半功倍的教學(xué)效果。在小學(xué)語文教學(xué)中，有很多蘊含紅色文化的課文，這些課文可以作為開展德育工作的重要題材。因此，在實際教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，充分發(fā)揮紅色文化的教學(xué)價值。

一、塑造學(xué)生的道德品質(zhì)

道德品質(zhì)是以道德意識和道德觀念的指導(dǎo)為基礎(chǔ)的，并在這個指導(dǎo)的基礎(chǔ)上進行道德判斷，產(chǎn)生道德情感和道德行為。一個人道德品質(zhì)的形成是一個復(fù)雜且長期的過程，而小學(xué)是學(xué)生品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，也是最佳可塑時期。由于小學(xué)生年齡小，思想還處于發(fā)展之中，容易被各種不良因素影響，這對學(xué)生道德的形成非常不利。所以學(xué)校要發(fā)揮德育的重要價值，語文課堂便是開展德育工作的主要陣地。

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以充分利用紅色文化來開展德育工作，比如《雷鋒叔叔，你在哪里》《小英雄雨來》《朱德的扁擔(dān)》等課文，都是對勇于奮斗的中國英雄的描寫，在教學(xué)中教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生了解英雄的革命事跡，還要深入挖掘其中的紅色文化內(nèi)涵，讓學(xué)生去切身地感受革命精神，從中體會偉大的英雄們?yōu)榱俗鎳墓饷鞑粩鄪^斗、勇于奉獻的道德品質(zhì)，讓學(xué)生在孩童時期便形成良好的道德行為習(xí)慣，進而推動學(xué)生的不斷成長和發(fā)展。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀

小學(xué)是學(xué)習(xí)和身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。在小學(xué)教學(xué)中，正確的三觀會引領(lǐng)學(xué)生走向人生的正軌，而開展紅色文化教育，可以很好地實現(xiàn)這一目標(biāo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生去吸收紅色文化傳遞的正能量，這對學(xué)生的成長和發(fā)展有著積極的作用，會從根本上提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。新時代的小學(xué)生，都是家里的掌上明珠，他們最大的心理問題便是面對挫折不能勇往直前，這會阻礙學(xué)生的發(fā)展。針對這一現(xiàn)象，筆者認(rèn)為紅色文化教育的開展應(yīng)該是循序漸進的，一味地說教灌輸只會讓學(xué)生反感。

小學(xué)語文教材中，有關(guān)紅色文化的文章非常多，其中很多都是開展價值觀教育的優(yōu)秀素材。例如：《把鐵路修到拉薩去》《白楊》《詹天佑》等文章，深刻地刻畫了為了新中國發(fā)展，中國人民百折不撓、堅強拼搏的精神;《狼牙山五壯士》《黃繼光》等文章，讓學(xué)生認(rèn)識到戰(zhàn)爭的殘酷，使學(xué)生更加珍惜當(dāng)今的和平生活。這些都是培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的重要素材。教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生去感受和體會教材中的革命理想和信念，為學(xué)生形成正確的三觀奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、激發(fā)學(xué)生的愛國情感

紅色文化一個非常重要的作用便是激發(fā)學(xué)生的愛國情感。小學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，但現(xiàn)如今的小學(xué)生對紅色文化不熟悉，所以教師要充分挖掘語文素材，幫助學(xué)生去感知和體驗紅色文化，用實際的例子讓學(xué)生去把握紅色文化的內(nèi)涵。在各國經(jīng)濟深度融合、文化相互交融的形勢下，本民族文化和外國文化交流頻繁，特別是對性格和品行處于發(fā)展中的小學(xué)生來講，很容易被外界新鮮的事物吸引，長期下去，學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感會逐漸地淡薄。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師必須深入教材，挖掘其中的愛國主義內(nèi)涵，并結(jié)合時事為學(xué)生講述和呈現(xiàn)祖國發(fā)展壯大的實例，讓學(xué)生的民族自豪感由心而發(fā)，進而形成堅定、有力、持久的愛國情感，樹立實現(xiàn)中國夢的奮斗目標(biāo)。

教育是傳承和發(fā)展文化的重要方式，通過教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，學(xué)生能夠正確地看待世界。小學(xué)教育對學(xué)生三觀的形成有著直接的影響，所以作為一名小學(xué)語文教師，不僅要做好日常的教學(xué)工作，更要深入挖掘語文教材中的紅色文化，將紅色文化有效地滲透進教學(xué)中，讓紅色文化助力學(xué)生健康成長。

（作者單位：江西省婺源縣賦春中心小學(xué)）