陳敏

摘要：英語是我國初中階段重點考試科目之一，也是世界上使用范圍最廣的語言，因此它的重要性不言而喻，再加上如今全球化發(fā)展的不斷加快，中國學生更要打破國界的限制，放眼全球，認真學好英語。英語作為語言類的學科需要學生長時間的學習與積累，而且英語發(fā)音與用法和漢語相比有很大的不同，所以英語教學并不是一件容易的事情，想要提高英語課堂的有效性需要從多個方面入手。

關(guān)鍵詞：新課改、初中英語、課堂教學、有效性

引言：英語是一門十分重視基礎(chǔ)的學科，每一個教學階段都要求學生掌握一定的詞匯量。初中生英語成績不好的根本原因就在于小學階段沒有對英語產(chǎn)生強烈的學習興趣，導致英語詞匯匱乏、基礎(chǔ)薄弱。在我國多年以來的初中英語教學中，教師一直固步自封，在授課時總是按部就班，導致英語課堂十分枯燥乏味。顯然傳統(tǒng)的英語教學模式已經(jīng)不再適用，新課改也已經(jīng)對教師提出了新的教學要求，創(chuàng)新課堂教學模式，提高學生的學習效率理應(yīng)早日提上日程。

1. 缺乏明確的教學目標

英語不僅僅是一個學科更是一種語言，學習英語的目的是為了讓學生以后可以用英語與他人進行交流，而不單單是為了應(yīng)付考試，教師應(yīng)該明白這個道理進而在此基礎(chǔ)上能夠為學生制定一個合適的教學目標。教學目標可以幫助教師更好地開展教學活動，提高課堂效率，因此教師在每個學期開始之前都應(yīng)該制定一個宏觀的目標規(guī)劃，在每一堂課之前制定一個小的教學目標。就目前而言，許多英語教師就忽視了教學目標的存在，從而忽略了對學生某方面能力的提升，導致學生不能全面發(fā)展。

1. 課堂教學枯燥乏味，無法引起學生共鳴

自從將英語納入必學必考科目以來，初中英語課堂一直采用十分傳統(tǒng)的教學模式，課上一般以教師講解為主，如果教師講話方式比較幽默風趣有時還能博得學生的關(guān)注，倘若教師只是平鋪直敘，就很難集中學生的注意力，整個英語課堂也會變得十分枯燥，并且會加深學生對英語學科的厭惡。對于學生來說，學習最大的動力莫過于對學科的喜歡，如果無法激起學生對英語的學習興趣就很難提高學生的學習能力，因此有趣的課堂教學模式對于學生來說是一件極其重要的事。

二、新課改下提高初中英語課堂教學的有效策略

1、引進多媒體技術(shù)，開創(chuàng)數(shù)字課堂

電子產(chǎn)品對于學生來說總是有一種獨特的吸引力，為了更好地開展教學活動，許多學校已經(jīng)引進了多媒體設(shè)備，但是受傳統(tǒng)教學觀念的影響，許多教師并不能充分利用多媒體技術(shù)。實際上只要能利用好多媒體，不僅可以活躍課堂氛圍還能夠提高學習效率。學習英語需要從聽、說、讀、寫四個方面入手，許多學生發(fā)音不準確就是因為聽的少讀的少，教師可以每節(jié)課拿出五分鐘時間為學生播放一段小小的視頻或者音頻，讓學生體會英語發(fā)音的魅力。還有學生記憶單詞十分困難，教師就可以將難記的單詞以圖片的方式展示給大家。多媒體課堂可以開拓學生與教師的思路，營造良好的學習氛圍，有利于提高課堂教學的有效性。

1. 改變課堂教學模式，讓學生愛上學習

英語作為語言類的學科，能夠說一口流利的英語是很重要的，以往的英語課堂一般都是老師在讀學生在聽，學生很少有機會能夠鍛煉自己的口語，要改變學生口語薄弱的局面首先應(yīng)該改變過去的課堂教學模式。英語角可以將喜歡英語、想要提高英語成績的學生聚集在一起，是一項十分有意義的實踐活動。仿照英語角，教師可以在課堂上對學生進行小組教學，按照英語成績進行分組，給學生提供一個相對自由的空間，盡可能發(fā)揮每一位同學的優(yōu)勢，讓他們在組內(nèi)大膽地用英語進行交流，從而讓學生們愛上英語。小組教學可以拉近學生們之間的距離，鍛煉他們的溝通能力，也能夠讓每一位學生都有暢所欲言的機會，拓展學生的眼界。

3、整頓教師隊伍，提高教學水平

教師作為課堂教學中不可或缺的重要組成部分，在課堂上起著十分關(guān)鍵的作用，因此教師的價值觀、教學觀念、思想高度等都會對學生造成直接的影響。許多教師只看重學生的學習成績，看重班級的平均分，對于學生內(nèi)心的想法則疏于關(guān)心，這種做法無疑會拉大師生之間的距離，也不利于學生學習成績的提高。在新課改的大背景下，學校應(yīng)該嚴格整頓教師隊伍，提高教師團隊的思想覺悟，培養(yǎng)出一個有良好教學經(jīng)驗、教學水平高超的人民教師團隊。

結(jié)束語

初中階段是學生學好英語的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的重要意義，在這個階段學生已經(jīng)逐漸開始學習一些常用的語法，詞匯量也在不斷增加，對于學生來說英語口語能力也可以得到很大提高，所以初中英語教學顯得尤為重要。近幾年來相關(guān)部門有意改變現(xiàn)有的英語課堂教學模式，但是即使處于新課改的大背景下，想要在一朝一夕之間進行改變也是一件不可能完成的任務(wù)，提高英語課堂的有效性需要不斷地實踐與探索。筆者相信在學校、社會與學生的積極配合下一定可以早日實現(xiàn)提高英語課堂教學有效性的目標。

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