滕藝

晨間體鍛較為重要，是幼兒戶外活動(dòng)的重要組成部分，可以提高幼兒的身體素質(zhì)。教師要合理指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒感受到體鍛?yīng)氂械镊攘??；诖?，本文主要談?wù)動(dòng)變簣@晨間體鍛中的互動(dòng)式早操活動(dòng)。

體鍛對(duì)提高幼兒的身體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用，在幼兒園體育活動(dòng)中處于不可忽視的位置?；?dòng)式早操活動(dòng)主要是指根據(jù)幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)等，將多樣性的資源內(nèi)容有效整合起來，運(yùn)用相應(yīng)的器械設(shè)備，選取合適的音樂，讓幼兒主動(dòng)參與鍛煉活動(dòng)。早操活動(dòng)一方面可以提升幼兒的身體素養(yǎng)，另一方面可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力。

?音樂的趣味性

音樂美妙、流暢，在早操活動(dòng)中加入音樂元素可以讓幼兒在音樂伴奏下優(yōu)美地進(jìn)行早操動(dòng)作。教師在確定體育鍛煉的目的后，要針對(duì)性地選取相應(yīng)的音樂，避免選擇的盲目性。早操活動(dòng)中的音樂需要十分美妙且節(jié)奏感強(qiáng)烈。在實(shí)際選取時(shí)，教師也要綜合考慮幼兒的年齡特征。例如小班幼兒的早操活動(dòng)可以選取《智慧樹》等類似音樂。此類音樂可以激發(fā)幼兒興趣，烘托早操活動(dòng)的氛圍。而中班幼兒的早操活動(dòng)可以選取《沒有舞伴怎么辦》等音樂，讓幼兒主動(dòng)參與其中。大班幼兒的早操活動(dòng)可以選取《戲說臉譜》等音樂。此類音樂具備趣味性特征，可以讓幼兒積極主動(dòng)地投入到早操活動(dòng)中。

與此同時(shí)，教師在選擇音樂時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)各個(gè)風(fēng)格音樂之間的切換，重視音樂節(jié)奏的改變情況，盡可能避免在早操活動(dòng)中使用一種音樂。例如，在大班幼兒參與早操活動(dòng)時(shí)，教師可以混合播放各種兒童歌曲，刺激幼兒聽覺，避免幼兒出現(xiàn)聽覺疲勞的現(xiàn)象。幼兒在做動(dòng)作時(shí)，也可以發(fā)出聲音，實(shí)現(xiàn)語言和肢體動(dòng)作之間的有效整合。教師要合理設(shè)計(jì)早操活動(dòng)，結(jié)合音樂元素，保證早操活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與意識(shí)。

?動(dòng)作的適宜性

早操活動(dòng)需要根據(jù)幼兒的年齡特征展開。教師一方面要強(qiáng)調(diào)音樂對(duì)幼兒男女性別的適用性，另一方面也要重視動(dòng)作的實(shí)際編排情況，使其符合幼兒自身的可持續(xù)發(fā)展要求。與此同時(shí)，早操活動(dòng)需要具備表現(xiàn)力以及模仿性等特征。教師要將動(dòng)作的生動(dòng)性以及形象化充分展現(xiàn)出來，讓幼兒更易接受以及認(rèn)可。

特別需要注意的是，幼兒年齡較小，他們變換動(dòng)作的實(shí)際頻率較低。教師在編排動(dòng)作時(shí)，要注意每組動(dòng)作需要八個(gè)節(jié)拍，并要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作左右的變換，有效防止幼兒由于手忙腳亂忽視了音樂。

小班幼兒的早操動(dòng)作難度不宜過大。教師在編排小班幼兒的早操動(dòng)作時(shí)，要注意調(diào)動(dòng)小班幼兒的參與熱情，讓他們主動(dòng)模仿，并在不斷模仿中提升自身的愉悅感。而大班幼兒在經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí)后，具備一定程度的控制能力，且他們的運(yùn)動(dòng)水平也有所提高。在這樣的情況下，教師在設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)，需要適當(dāng)增加動(dòng)作的難度，保證動(dòng)作的流暢度。

與此同時(shí)，教師在設(shè)置某些動(dòng)作時(shí)，要結(jié)合幼兒的性別差異。例如，在“戲說臉譜”活動(dòng)中，教師可以把男性幼兒的動(dòng)作設(shè)計(jì)得更加陽剛，女性幼兒的動(dòng)作更加柔美，讓幼兒感知京劇國(guó)粹獨(dú)有的魅力。此外，在早操活動(dòng)實(shí)際編排過程中，教師還需要根據(jù)各個(gè)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況設(shè)置相應(yīng)的目標(biāo)，確保每個(gè)幼兒都積極地參與到早操活動(dòng)中。

?隊(duì)形的多樣性

合理的隊(duì)形可以將活動(dòng)的美感展現(xiàn)出來。教師不僅要設(shè)置美妙的音樂，也要注意運(yùn)用隊(duì)形變換的方法，讓幼兒從之前的定點(diǎn)動(dòng)作轉(zhuǎn)變成流動(dòng)動(dòng)作，讓他們擁有足夠的活動(dòng)空間，加強(qiáng)幼兒之間的合作交流進(jìn)而培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

早操剛開始時(shí)，幼兒在美妙的音樂中來到操場(chǎng)，之后跟隨音樂做出肢體動(dòng)作。在音樂節(jié)奏下，幼兒迅速組成一個(gè)方隊(duì)，之后完成許多的肢體動(dòng)作。這樣可以有效改變幼兒固定不變的肢體動(dòng)作，讓幼兒在自娛自樂中不斷變換自身的動(dòng)作，進(jìn)而形成相應(yīng)的隊(duì)列以及隊(duì)形，實(shí)現(xiàn)整體美的效果。

在幼兒園的晨間體育鍛煉過程中，互動(dòng)式早操活動(dòng)處于十分重要的位置。在創(chuàng)編此類活動(dòng)時(shí)，教師需要滲透藝術(shù)內(nèi)涵，保證幼兒動(dòng)作到位的同時(shí)，也要保證合拍程度。教師要讓幼兒主動(dòng)投入到戶外活動(dòng)中，提高他們的身體素質(zhì)。

（作者單位：中國(guó)石化集團(tuán)勝利石油管理局有限公司港區(qū)社會(huì)化服務(wù)協(xié)調(diào)中心學(xué)前教育服務(wù)部）