朱雷

摘要：新課程改革的不斷深入對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的要求也越來越高，要想更好地提升小學(xué)體育的教學(xué)效果，就要不斷激發(fā)并提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合實(shí)際，本文對(duì)小學(xué)生體育教學(xué)中構(gòu)建興趣的思路進(jìn)行解析，首先闡述了小學(xué)生在興趣中快樂地接受體育教學(xué)，其次，對(duì)小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)教學(xué)方法進(jìn)行分析與探究。因此，筆者通過自己這些年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如采用游戲化教學(xué)的方式，以此來培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲教學(xué);興趣培養(yǎng);策略

由于小學(xué)生的生理以及心理特征的特殊性，所以體育課歷來都是小學(xué)生比較喜愛的一門課程，但是由于受到我國應(yīng)試教育體制的影響，小學(xué)體育課也需要為激發(fā)和提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣付出更多的努力。興趣是人想要認(rèn)識(shí)或者從事某種事物的意愿，是推動(dòng)人認(rèn)識(shí)世界、探求真理的重要?jiǎng)訖C(jī)，興趣也是孩子最好的老師。游戲化教學(xué)方式能夠輔助體育教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，激發(fā)小學(xué)生的體育熱情與激情。同時(shí)也能夠讓學(xué)生在一種輕松愉悅的氛圍當(dāng)中掌握更多的體育技巧與技能，降低學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中受傷的幾率。

一、小學(xué)體育教學(xué)中游戲化教學(xué)的原則

在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲化教學(xué)方式要堅(jiān)持的原則有：明確游戲意圖、設(shè)計(jì)精品游戲、鋪墊游戲規(guī)則、挑選游戲時(shí)間等幾個(gè)基本規(guī)則。在體育教學(xué)中融入游戲化教學(xué)的最主要目的還是輔助教學(xué)，完成教學(xué)目標(biāo)，所以在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用游戲化教學(xué)首先就要遵守明確游戲意圖的原則，提高教學(xué)效果。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要能夠結(jié)合本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)、動(dòng)作等，要符合教學(xué)需要;在設(shè)計(jì)游戲時(shí)不僅要和教學(xué)進(jìn)程與內(nèi)容相結(jié)合，也要能設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的能夠吸引學(xué)生的游戲，這樣才能夠達(dá)到通過游戲教學(xué)吸引學(xué)生的目的，游戲要能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性以及主體作用，從游戲中培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng);此外，在體育課堂中運(yùn)用體育游戲的時(shí)候也要鋪墊游戲規(guī)則、選擇巧妙的游戲時(shí)機(jī)。

二、游戲化教學(xué)方式在小學(xué)體育教學(xué)中的策略

（一）選擇合適的游戲場(chǎng)地

體育課程和語文、數(shù)學(xué)等其他課程不太一樣，體育課程一般情況下都是在室外進(jìn)行的，這就為體育教學(xué)中的游戲化教學(xué)提供了場(chǎng)地的支持。小學(xué)生的生理和心理發(fā)育都不太成熟，不懂得避免危險(xiǎn)，也不懂得自我保護(hù)，因此選擇游戲場(chǎng)地時(shí)要堅(jiān)守的第一條原則就是安全性原則，避免學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中受到傷害。其次，也要根據(jù)所玩的游戲和參加游戲的人數(shù)來確定玩這個(gè)游戲需要多大的范圍，而且游戲場(chǎng)地需要離其他上課的班級(jí)還有教室遠(yuǎn)一些，不要影響其他學(xué)生。在確定游戲范圍之后，要明確告訴學(xué)生不要超過這個(gè)范圍，避免學(xué)生到處亂跑。

（二）創(chuàng)設(shè)游戲情境

在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式需要設(shè)置一定的情境，將游戲活動(dòng)融入教學(xué)情境之中，拉近體育與生活之間的距離，讓學(xué)生從情境之中感受到體育的魅力與生活的美好。這樣不僅能夠讓體育教學(xué)變得更加生活化，也有助于改善教學(xué)效果。跳繩是當(dāng)前我國體育測(cè)試中必考的一項(xiàng)內(nèi)容，所以在進(jìn)行跳繩教學(xué)的時(shí)候就可以創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境。當(dāng)代，我國大部分體育教師在教授跳繩的時(shí)候，通常都是將學(xué)生分為四組，讓學(xué)生進(jìn)行一分鐘的計(jì)時(shí)跳繩，這樣無論是練習(xí)的密度還是效果都不是很好。此時(shí)就可以讓學(xué)生在進(jìn)行完三組一分鐘計(jì)時(shí)跳繩之后，分組玩一個(gè)蘿卜蹲的游戲。首先要讓學(xué)生給自己起一個(gè)編號(hào)，然后大家開始記憶每個(gè)人的編號(hào)是什么，比如說有十個(gè)學(xué)生，分別叫A、B、C…，然后就可以開始玩A蘿卜蹲、A蘿卜蹲、A蹲完之后D蹲，被點(diǎn)到的學(xué)生需要立即下蹲，完成動(dòng)作，然后再點(diǎn)下一個(gè)人。這樣不僅能夠提高體育教學(xué)的趣味性，也能夠鍛煉學(xué)生的耐力、反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

（三）要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

小學(xué)生的思維是十分跳躍的，也十分具有創(chuàng)造力。小學(xué)學(xué)生心理發(fā)育也比較特殊，所以體育教師應(yīng)該針對(duì)小學(xué)生的特殊心理去努力挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，通過游戲教學(xué)法來提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。教師在進(jìn)行教學(xué)和游戲設(shè)計(jì)的過程中，要針對(duì)學(xué)生的好奇心、跳躍性的思維、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力等，設(shè)計(jì)出能夠讓學(xué)生對(duì)整個(gè)過程都充滿好奇心的游戲，也可以和學(xué)生共同設(shè)計(jì)游戲，從而鍛煉學(xué)生的思維能力。

三、結(jié)語

總之，小學(xué)體育教師需要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展需求，基于達(dá)到在體育興趣開發(fā)中讓學(xué)生獲取快樂的目的。教師要想更好地激發(fā)和提高小學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣，把體育教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，教師就要不斷嘗試各種新的教學(xué)方式，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，在體育教學(xué)中加入有益的小游戲，以吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)當(dāng)中感受樂趣所在，從而，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，為中華偉大復(fù)興培養(yǎng)健全的人才。

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