吳旭剛

摘要：晨間活動(dòng)的合理安排有助于促使幼兒心情愉快、精神百倍地去迎接新的一天，從而提高幼兒園一日活動(dòng)的有效性、教育性。不言而喻，晨間鍛練活動(dòng)的進(jìn)行，不但可以促使幼兒精力保持充沛、精神活躍，還是引領(lǐng)其身心健康發(fā)展的催化劑?；诖?，我校課題組成員因地制宜，對(duì)優(yōu)化幼兒園晨間戶外體育活動(dòng)策略進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化;晨間戶外;自主

如何組織晨間活動(dòng)，吸引幼兒有效地參與呢？如何讓孩子們保持對(duì)人園活動(dòng)的持久熱情，下面談一些本人的實(shí)際做法：

一、優(yōu)化材料投放

1.材料的趣味性

活動(dòng)材料是幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，考慮到幼兒運(yùn)動(dòng)能力的不同，因此，需重視材料投放的個(gè)性化、分層化，符合幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)其參與積極性，并能在運(yùn)動(dòng)中，獲得成功體驗(yàn)，增進(jìn)自信心。如根據(jù)每一個(gè)班級(jí)幼兒的力量，設(shè)置不同材質(zhì)的高蹺;投籃架高矮各不同，跨跳的器械高度不同，鍛煉力量的挑水桶重量不同，戶外活動(dòng)的難易程度也有很大差異性。從最初的簡(jiǎn)單，到后期的復(fù)雜，逐層增強(qiáng)其運(yùn)動(dòng)能力。除此之外，為了充分激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣，對(duì)于材料的要求還要以多種形態(tài)化與色彩鮮艷化為主。如：迷宮加人游戲“打地鼠，;果園與角色游戲結(jié)合，在果園提供小巧可愛(ài)的竹制小桌子、小椅子等;喂食小動(dòng)物與戶外游戲結(jié)合;坐位體前屈，在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，幼兒將乒乓球喂食到各種喜歡的動(dòng)物嘴里等等。這些材料都讓幼兒愛(ài)不釋手。

2.自制體育器械

為豐富幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的器械，我們組織開(kāi)展了“自制體育器械評(píng)比活動(dòng)”。本著“一物多玩、環(huán)保安全”的原則，各班老師利用酸奶瓶、礦泉水瓶、易拉罐、布條、紙球、編織袋、繩子等，制作了涉及投擲、鉆爬、跨跳、走跑等體育自制器械進(jìn)行展示交流，器械制作根據(jù)“安全性、牢固性、創(chuàng)新性、環(huán)保性、美觀性、教育性、適合幼兒年齡特點(diǎn)”等來(lái)進(jìn)行評(píng)比，并投放到各個(gè)戶外區(qū)域。如多個(gè)牛奶箱黏在一起做成“車(chē)輪滾滾，;油桶做成撿球器，幼兒玩投擲游戲時(shí)更感興趣了;紙箱做成小動(dòng)物喂食箱、抬花轎、高爾夫投球器;這些材料的補(bǔ)充對(duì)幼兒在運(yùn)動(dòng)中合理搭配器械，嘗試多種玩法，發(fā)展其游戲情節(jié)等方面都起到重要作用。

二、優(yōu)化晨間活動(dòng)的形式，讓幼兒快樂(lè)鍛煉

1.真正自主的運(yùn)動(dòng)形式

（1）開(kāi)展“我的晨間我做主”晨間混齡自主活動(dòng)

倉(cāng)橋物三在《幼兒園真諦》一書(shū)中寫(xiě)到“自由游戲是幼兒帶著自由感進(jìn)行的游戲”，倡導(dǎo)“幼兒園早晨的活動(dòng)先從自由游戲開(kāi)展”“從早晨起首先讓幼兒體驗(yàn)充分的自由感”。于是，我園晨間戶外活動(dòng)改變以往由本班教師帶領(lǐng)游戲的模式，采用“自主游戲?qū)蚰Ｊ健?，豐富的低結(jié)構(gòu)材料便于老師和孩子選擇和運(yùn)用，旨在培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展、培養(yǎng)交往能力、萌發(fā)自主意識(shí)。

（2）讓環(huán)境具備可變化性，實(shí)現(xiàn)了由“傳統(tǒng)游戲場(chǎng)”到“挑戰(zhàn)性游戲場(chǎng)”的轉(zhuǎn)變

晨間活動(dòng)的組織管理上，施行“教師定點(diǎn)、幼兒走區(qū)”的模式，即教師在固定時(shí)間范圍內(nèi)，保護(hù)幼兒安全，激勵(lì)其自主選擇活動(dòng)器材與方式，可到不同區(qū)域挑選，有助于幼兒根據(jù)自己的情況，科學(xué)活動(dòng)。此環(huán)境下的幼兒活動(dòng)，不再是單一的器械或是活動(dòng)，而是跟隨幼兒興趣與自身情況，進(jìn)行的完善，為幼兒運(yùn)動(dòng)能力給予最少的約束與最大的支撐。在此有的幼兒在活動(dòng)中如魚(yú)得水，往往不滿足于已有水平，總是要略高于增加日常水平去嘗試新行為。在活動(dòng)中自己創(chuàng)造了最近發(fā)展區(qū)。

除了戶外運(yùn)動(dòng)外，孩子們?cè)诔块g自由活動(dòng)時(shí)光可以在果園、草地、小屋前結(jié)伴玩耍，如有的孩子在蕩橋區(qū)域摘樹(shù)上的水果玩具，自行玩起了賣(mài)水果的游戲，還可以在陽(yáng)光下涂鴉寫(xiě)生，可以在蕩橋上看藍(lán)天白云，可以在滑梯上感受微風(fēng)習(xí)習(xí)，還可以在老樹(shù)下聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴……

（3）大帶刁、促發(fā)展

在大班幼兒的動(dòng)作啟發(fā)下，中班幼兒試著模仿，學(xué)會(huì)了助跑跨跳的方法;又如雙手懸杠的方法;有的小班幼兒也從大班哥哥姐姐投擲的動(dòng)作中學(xué)會(huì)單手將沙包向前投擲……他們從同伴身上得到對(duì)材料操作與運(yùn)用的啟發(fā)，從而不斷調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)方式與行為，獲得更好的鍛煉。這樣的活動(dòng)，大大擴(kuò)展了幼兒間的交往，大帶小，小促大，互相影響，共同提高，且樂(lè)趣無(wú)窮，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)也在不斷的交互活動(dòng)中得到應(yīng)用與積累。

2.采用競(jìng)賽的形式，增強(qiáng)幼兒的積極性

晨間戶外活動(dòng)，可以在中大班舉行競(jìng)賽，此形式不但會(huì)激發(fā)幼兒興趣，還能在其中培養(yǎng)競(jìng)技精神與合作精神。通過(guò)競(jìng)賽中的自由組隊(duì)與個(gè)人兩種形式，開(kāi)展適合的競(jìng)技內(nèi)容，如玩飛盤(pán)、玩沙包項(xiàng)目為個(gè)人競(jìng)賽，比一比幼兒誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)、投得最遠(yuǎn)。又如，曲棍球項(xiàng)目是小組競(jìng)賽形式，以合作形式開(kāi)展比賽。此不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能提升責(zé)任感。

三、優(yōu)化教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)策略，有效達(dá)到鍛煉的目的

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒自主游戲

在竹梯輪胎活動(dòng)中，長(zhǎng)期以往都是鍛煉平衡、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇敢的精神，一段時(shí)間后幼兒對(duì)此失去了興趣;攀爬墻孩子不愛(ài)攀爬了;鉆爬區(qū)幼兒也失去了興趣……怎樣既發(fā)揮體育活動(dòng)的功效，又能夠激發(fā)幼兒參加晨間活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性呢？在遇到一個(gè)個(gè)難題后，我們課題組都會(huì)組織老師們反思、提出策略、嘗試整改。

在竹梯輪胎區(qū)，我們引導(dǎo)大班的幼兒嘗試邊走邊滾輪胎，嘗試把輪胎滾下去，剛開(kāi)始只有幾個(gè)幼兒敢于嘗試，在幼兒初嘗成功，發(fā)出陣陣“哇塞！”“耶，成功了！”后漸漸吸引了越來(lái)越多的幼兒參與挑戰(zhàn)。攀爬區(qū)在不同高度的地方設(shè)置任務(wù)小卡片，幼A爬到不同的高度完成不同的任務(wù)后那種興奮，與同伴分享的喜悅，油然而生?！皡擦謱とぁ痹鯓芋w現(xiàn)“趣”字呢？我們?cè)跇?shù)樁上點(diǎn)上不同的圓點(diǎn)或數(shù)字，幼兒可以根據(jù)老師的任務(wù)走圓點(diǎn)或走數(shù)字或單雙數(shù)的樹(shù)樁及不同圖形。孩子們感受到了晨間鍛煉活動(dòng)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，從而身心得到了全面、和諧的發(fā)展。

2.教師定點(diǎn)指導(dǎo)，注重觀察，及時(shí)調(diào)整材料

在活動(dòng)中我們觀察到有部分幼兒一直游離在教師創(chuàng)設(shè)的各個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)之外，處于觀望、抉擇，或三三兩兩自?shī)首詷?lè)狀態(tài)。于是，我們課題組通過(guò)讓孩子提前預(yù)設(shè)和規(guī)劃自己的晨間戶外活動(dòng)項(xiàng)目，孩子們佩戴不同顏色的手環(huán)以及號(hào)碼標(biāo)志可以幫助老師在活動(dòng)中更好開(kāi)展觀察和引導(dǎo)。以及，每班創(chuàng)設(shè)“我的晨間我做主”統(tǒng)計(jì)牌，孩子當(dāng)天在哪個(gè)區(qū)域玩回到活動(dòng)室就把運(yùn)動(dòng)手環(huán)掛在哪個(gè)區(qū)域，教師及時(shí)請(qǐng)幼兒分享當(dāng)天的活動(dòng)，這樣方便老師觀察了解本班孩子的運(yùn)動(dòng)興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整材料，還可以引導(dǎo)幼兒做“我喜歡的運(yùn)動(dòng)區(qū)”統(tǒng)計(jì)，同伴之間的影響力是極大的。這樣，幼兒游離于活動(dòng)之外的情況漸漸少了。

孩子們?cè)诔块g戶外活動(dòng)中自由的選擇、盡情的奔跑，勇敢的挑戰(zhàn)、同伴的互動(dòng)……真正享受自由愉悅的美好晨間時(shí)光，晨間戶外自由游戲就是孩子成長(zhǎng)的最佳舞臺(tái)！