張幫杰

摘 要：語文一直都是一門十分重要的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)語文能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)是最為重要的組成部分，通過高效的閱讀教學(xué)能夠提高學(xué)生的理解能力和表達能力，當(dāng)學(xué)生具備良好的閱讀能力以后能夠全身心的投入到語文知識的學(xué)習(xí)中，從而促進個人得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中語文;閱讀教學(xué);教學(xué)策略

高中生的課業(yè)壓力較大，每天都要花費大量的時間在學(xué)習(xí)上，學(xué)生的精神長時間處于緊繃的狀態(tài)，此時如果教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將會導(dǎo)致學(xué)生逐漸出現(xiàn)抵觸心理，長期背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力會嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長。在這樣的背景下就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，積極應(yīng)用全新的閱讀教學(xué)模式，讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣。

一、高中語文閱讀教學(xué)的重要性分析

1.有利于提高學(xué)生自身修養(yǎng)。

閱讀對一個人的成長發(fā)展有著十分深遠的影響，尤其是處在接受教育階段的學(xué)生，學(xué)生的思想以及意識發(fā)展還不完全，因此需要教師的正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的閱讀能力有利于提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。高效的語文閱讀教學(xué)能夠擴大學(xué)生的知識面，擴寬學(xué)生的視野。

2.提高學(xué)生語文綜合能力。

對于語文教學(xué)來說，最為重要的三個部分就是文言文、寫作以及閱讀，這三方面具有互通性，如果就有良好的閱讀能力則能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文言文以及寫作。學(xué)生在進行寫作的過程中需要有清晰的思路以及豐富的知識儲備，而這些都可以通過閱讀來獲得，當(dāng)學(xué)生的閱讀能力得到提高以后，寫作的思路也會變得更加清晰，整個人的言行舉止以及談吐都會發(fā)生改變，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力會在原有的基礎(chǔ)上得到大大提高。

3.適應(yīng)考試需求。

高考是每個高中生都需要面對的一道難關(guān)，在高考中語文又是重中之重，想要取得好成績則必須在語文上多下功夫。一套語文試卷中，閱讀會占有非常大的比例，如果學(xué)生不重視閱讀，將會導(dǎo)致非常嚴(yán)重的失分情況。因此在對高中生進行教育的過程中要加強閱讀教學(xué)，采用和理的教學(xué)手段，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠深入全面的認(rèn)識到閱讀的重要性，當(dāng)學(xué)生的思想發(fā)生改變以后才能更好的投入到學(xué)習(xí)中。

二、高中語文閱讀教學(xué)策略

1.不斷豐富閱讀形式。

處在高中階段的學(xué)生每天都要面對繁重的課業(yè)壓力，機械式的重復(fù)學(xué)習(xí)只會讓學(xué)生感到枯燥乏味，無法提起對學(xué)習(xí)的興趣，這會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。面對這樣的問題教師應(yīng)該對原有的閱讀形式進行不斷豐富，保證閱讀教學(xué)的多樣性，這樣才能有效消除學(xué)生的倦怠感。形式多樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，每次都會有全新的學(xué)習(xí)體驗感，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會被激發(fā)出來，學(xué)生自然而然就能投入到日常閱讀學(xué)習(xí)中。在教學(xué)過程中教師可以利用多媒體進行教學(xué)，將趣味性融入到教學(xué)過程中。

2.加強學(xué)生的有效練習(xí)。

在進行閱讀教學(xué)過程中，有效練習(xí)顯得十分重要，如果在教學(xué)過程中盲目的讓學(xué)生完成大量的習(xí)題只會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)抵觸學(xué)習(xí)的情緒，因此在教學(xué)過程中教師應(yīng)該展開高效的有效練習(xí)，將更多的閱讀技巧教授給學(xué)生，讓學(xué)生有更多的時間和空間進行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在探索的過程中獨立思考能力能夠得到有效提高，同時能夠逐漸減少學(xué)生對于教師的依賴性，通過這樣的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的閱讀水平同時學(xué)生也能夠掌握更多的閱讀技巧。

3.進行正確的閱讀方法指導(dǎo)。

教師對于學(xué)生的成長發(fā)展有著十分重要的影響，教師應(yīng)該充分認(rèn)識到自身的指導(dǎo)性作用，對于學(xué)生進行正確的閱讀方法指導(dǎo)，這樣才能有效避免學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中走很多彎路，學(xué)生的整個學(xué)習(xí)效率也能得到大大提高。教師應(yīng)該與學(xué)生進行深入的溝通和交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的一些問題，對學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方式進行轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)σ恍┘记蛇M行更加靈活的運用，這樣還能有效提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教師提高自身能力。

教師的個人綜合素質(zhì)能力對于學(xué)生有著潛移默化的影響，想要更加高效的展開語文閱讀教學(xué)教師應(yīng)該不斷提高自身的綜合能力。首先教師應(yīng)該深入了解我國現(xiàn)有的教育理念，并且始終秉承終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟時代發(fā)展的腳步對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。相關(guān)院?？梢远ㄆ陂_展一些組織培訓(xùn)活動，集中對教師的綜合能力進行提高，通過這樣的方式既能提高教師的綜合能力，同時也能讓教師在參與活動的過程中及時了解自身存在的不足，這樣才能具有針對性的對自身所欠缺的東西進行補充，從而更好的對學(xué)生展開閱讀教學(xué)。

三、結(jié)束語

在對高中生進行語文閱讀教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，積極采用先進的教學(xué)手段對原有的教學(xué)理念進行革新，并且充分意識到當(dāng)前教學(xué)過程中存在的不足之處，進而采取具有針對性的解決策略，這樣才能促進學(xué)生得到更加全面的發(fā)展，我國語文閱讀教學(xué)水平也能在原有的基礎(chǔ)上得到大大提高。

參考文獻：

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