高蘭蘭 韓爽 高田

【摘要】本文首先從實(shí)訓(xùn)室的布局方案的設(shè)計(jì)，目標(biāo)設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)思路三方面進(jìn)行分析，提出實(shí)訓(xùn)室布局方案設(shè)計(jì)的基本要點(diǎn)及要求。其次就現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室的基本狀況進(jìn)行描述，并結(jié)合對(duì)實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)優(yōu)化管理方案（包括實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)管理，開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室管理等）細(xì)節(jié)進(jìn)行深度剖析，最后做出了對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的設(shè)計(jì)心得概述和未來(lái)發(fā)展展望。

【關(guān)鍵詞】布局方案 ?功能性 ?優(yōu)化管理

一、實(shí)訓(xùn)室的布局方案設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)目標(biāo)

實(shí)訓(xùn)室作為會(huì)展課堂的延伸拓展、學(xué)生專業(yè)能力提高和素質(zhì)品格培養(yǎng)的平臺(tái)，為學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)添加附加支撐。實(shí)訓(xùn)室的建成將促進(jìn)師生與專業(yè)會(huì)展人員之間的交流合作，從而形成專業(yè)知識(shí)理論與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的學(xué)術(shù)氛圍，以此來(lái)填補(bǔ)學(xué)生在理論課程學(xué)習(xí)以外的缺陷和不足，為持續(xù)輸出更高質(zhì)量會(huì)展人才做出貢獻(xiàn)，進(jìn)而促進(jìn)會(huì)展專業(yè)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

（二）設(shè)計(jì)原則

1.空間布置，突出特點(diǎn)

根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的功能用途整體把握設(shè)計(jì)布置和空間格局，注意色調(diào)的運(yùn)用和美學(xué)色彩的結(jié)合，營(yíng)造實(shí)訓(xùn)室舒適簡(jiǎn)潔的環(huán)境，突出會(huì)展專業(yè)的特色與風(fēng)格，適應(yīng)各類(lèi)形式活動(dòng)的舉辦。

2.高效運(yùn)作，提高效率

在當(dāng)今智能化的時(shí)代，實(shí)訓(xùn)室需配置高科技、高智能的軟件設(shè)備及系統(tǒng)，為時(shí)下高素質(zhì)會(huì)展專業(yè)人才的培養(yǎng)提供硬件設(shè)施，完善會(huì)展專業(yè)項(xiàng)目活動(dòng)的流程，從而最大化提高學(xué)生運(yùn)作項(xiàng)目的效率。

（三）設(shè)計(jì)思路

1.整體發(fā)展設(shè)計(jì)

實(shí)訓(xùn)室要始終秉持著為會(huì)展專業(yè)學(xué)生服務(wù)的理念，全局掌控并有效利用周?chē)h(huán)境和位置，設(shè)計(jì)著眼于會(huì)展專業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使設(shè)施布置更加合理化、人性化。

2.功能差異設(shè)計(jì)

實(shí)訓(xùn)室應(yīng)按照會(huì)展活動(dòng)形式以及學(xué)生的普遍需求進(jìn)行差異化功能設(shè)計(jì)，根據(jù)專業(yè)講座、項(xiàng)目合作、線上教學(xué)、實(shí)踐操作等活動(dòng)特點(diǎn)具體設(shè)計(jì)差異化功能。

二、實(shí)訓(xùn)室的基本狀況描述

（一）服務(wù)

提供學(xué)生所需的相應(yīng)服務(wù)。通過(guò)提供相關(guān)服務(wù)，為學(xué)生提供在實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)和實(shí)踐的環(huán)境。實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)設(shè)施采用靈活變化形式。

（二）管理

嚴(yán)格實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理方式。擺脫傳統(tǒng)的“教室版”管理辦法，使用一套新型完整的實(shí)訓(xùn)室管理辦法，注入“開(kāi)放式管理”“校企人員對(duì)接管理”等新型管理方式，同時(shí)對(duì)實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)格的管理，做到三個(gè)“合理”：合理監(jiān)管、合理分配、合理使用。另外，在實(shí)訓(xùn)室中學(xué)生無(wú)任何限制，鼓勵(lì)學(xué)生盡情暢所欲言，頭腦風(fēng)暴，挖掘?qū)W生多方面的潛能，更接近國(guó)家“復(fù)合型”人才需要。

三、實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)優(yōu)化管理方案探討

（一）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理方面

作為會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，其用途必須與專業(yè)教學(xué)活動(dòng)緊扣。例如，導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)、承辦會(huì)展相關(guān)比賽、會(huì)展專業(yè)學(xué)生交流溝通、充當(dāng)自習(xí)室等等。

（二）在開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室管理方面

實(shí)訓(xùn)室的鑰匙由主要負(fù)責(zé)人保管，專業(yè)內(nèi)同學(xué)申請(qǐng)時(shí)需要進(jìn)行申請(qǐng)，負(fù)責(zé)人視其使用用途決定是否批準(zhǔn)使用申請(qǐng)。

（三）在儀器設(shè)施管理方面

（1）實(shí)訓(xùn)室里面的各種儀器設(shè)備統(tǒng)一由實(shí)訓(xùn)室主要負(fù)責(zé)人集中管理，歸類(lèi)造冊(cè)，保證能夠及時(shí)地提供教學(xué)使用。

（2）實(shí)訓(xùn)室里面的各種儀器設(shè)備均記錄在帳。

（3）實(shí)訓(xùn)室里面的各項(xiàng)物品在原則上不許外借，特殊情況經(jīng)報(bào)實(shí)訓(xùn)室主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，做外借登記后方可外借。歸還時(shí)檢查是否損壞，并記錄在冊(cè)。

（四）在低值易耗品管理方面

（1）對(duì)桌椅等低值易耗品做出合理管理，建立使用檔案，秉承勤儉節(jié)約的原則。

（2）采購(gòu)計(jì)劃要先經(jīng)學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人審查，經(jīng)系主任批準(zhǔn)簽字后方可采購(gòu)。

（五）在實(shí)訓(xùn)室維護(hù)管理方面

（1）實(shí)訓(xùn)室主要負(fù)責(zé)人對(duì)設(shè)備情況定期排查。

（2）實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人需組織學(xué)生搞好實(shí)訓(xùn)室內(nèi)外的衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)清潔，物品有序擺放。

（3）設(shè)施設(shè)備的保管人員離職時(shí)，必須辦理相關(guān)的移交手續(xù)，由學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人監(jiān)督交接管理。

（六）在安全管理方面

凡使用實(shí)訓(xùn)室者，必須秉承安全原則，保證實(shí)訓(xùn)室安全及學(xué)生本人安全，必須嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，安全用電、注意衛(wèi)生、愛(ài)惜設(shè)備。

四、設(shè)計(jì)心得與未來(lái)展望

（一）設(shè)計(jì)心得

建立實(shí)訓(xùn)室是高校培養(yǎng)“復(fù)合型”人才的重要手段，因此建成安全、高效、節(jié)約的新型實(shí)訓(xùn)室才能充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室效用。在設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程要注重實(shí)用性和創(chuàng)新性相結(jié)合，在空間布置上要突出特點(diǎn);在技術(shù)應(yīng)用上要符合科技理念，為培養(yǎng)時(shí)代所需科技人才提供客觀條件;在功能設(shè)計(jì)上要與傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室相區(qū)別，突出服務(wù)和管理兩方面的優(yōu)越性;在整體實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)優(yōu)化管理中，要注重細(xì)節(jié)方面的優(yōu)化，從細(xì)節(jié)出發(fā)，不斷優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作。

（二）未來(lái)展望

當(dāng)前實(shí)訓(xùn)室的功能架構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化還處于一個(gè)試探性發(fā)展階段，在未來(lái)我們有望會(huì)注入更多科技元素，如AR 實(shí)訓(xùn)（指在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中融入AR元素），手機(jī)在線實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)以及遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)等，提升實(shí)訓(xùn)管理方式的同時(shí)為用戶帶來(lái)更多便利。

通過(guò)對(duì)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)室的非營(yíng)利性運(yùn)營(yíng)方案設(shè)計(jì)來(lái)優(yōu)化升級(jí)固有的設(shè)施資源和進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)室管理方式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合、師資力量和社會(huì)資源合理利用以及學(xué)術(shù)資源共享的有效需求，最終推動(dòng)構(gòu)成“復(fù)合型”人才的優(yōu)良發(fā)展環(huán)境，為未來(lái)實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展指明可行的方向。

基金項(xiàng)目：本文為天津科技大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)201910057166。