陳雪峰

摘 要：本文以研究中以圖書館資源建設(shè)為核心，分析全媒體時代下圖書館資源建設(shè)的必要性，對全媒體時代的圖書館資源建設(shè)進行重新定位，提出全媒體時代圖書館資源建設(shè)途徑，構(gòu)建完善的資源運行體系，為圖書館的穩(wěn)定快速發(fā)展提供基礎(chǔ)保障，并為相關(guān)研究人員提供一定的借鑒和幫助。

關(guān)鍵詞：全媒體;圖書館;資源建設(shè);文獻資源

在全媒體時代下，圖書館業(yè)務(wù)與服務(wù)都面臨著新的挑戰(zhàn)，全媒體新技術(shù)不僅可以擴展圖書館的服務(wù)平臺，有利于服務(wù)創(chuàng)新，還可以夯實圖書館自身的資源基礎(chǔ)，引入數(shù)字化資源，幫助圖書館更上一層樓。在這樣的環(huán)境背景下，探究全媒體時代的圖書館資源建設(shè)具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、全媒體時代下圖書館資源建設(shè)的必要性

全媒體概念尚未確定，基于媒體形式的更新和變化，其內(nèi)容、功能和渠道也在持續(xù)性擴充。“全媒體”概念最早來源于1999年應(yīng)用傳媒領(lǐng)域，在科技發(fā)展下，“全媒體”的內(nèi)涵也發(fā)生了巨大的變化，更深、更廣，并受到社會各界的重視與關(guān)注。當(dāng)前，“全媒體”包含了報紙、雜志、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、電信、衛(wèi)星通信以及廣播等傳播工具，涵蓋人們所能感受到信息的所有感官。在各個領(lǐng)域應(yīng)用中，結(jié)合受眾需求差異，合理考量媒體形式、媒體類型、媒體渠道，實現(xiàn)多方因素的融合，形成超細分服務(wù)，覆蓋受眾接受信息的所有方式，實現(xiàn)知識和信息資源的深入匹配，形成最佳的傳播效果，即為“全媒體”內(nèi)涵。

在全媒體時代下，傳統(tǒng)媒體和新媒體進行碰撞和融合，構(gòu)建新的媒體傳播格局，符合受眾接受信息的途徑和偏好要求，融入到圖書館建設(shè)各個領(lǐng)域中，這對圖書館資源建設(shè)方向形成巨大的影響。從主體方向的角度上看，全媒體時代促進網(wǎng)絡(luò)、智能手機以及自助閱覽設(shè)備的普及和應(yīng)用，促進微信公眾平臺、短視頻平臺以及微博公眾號等媒體信息的推廣和傳播，也讓圖書館的信息資源延伸到電子化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化領(lǐng)域中，促進紙質(zhì)資源和數(shù)據(jù)資源的結(jié)合，基于管理層面和服務(wù)層面上進行形式、渠道的拓展，提高圖書館的服務(wù)水平。從客體角度上看，全媒體時代的到來，刺激了讀者對信息、數(shù)據(jù)和知識的需求，而信息內(nèi)容、資源載體和獲取途徑逐漸多元化和多樣化，給了讀者更多的選擇。未來，圖書館要想持續(xù)健康的發(fā)展，必須要緊緊抓住全媒體下的發(fā)展機遇，掌握讀者閱讀需求和心理需求，完成全媒體時代的發(fā)展改革任務(wù)。

二、全媒體時代下圖書館資源建設(shè)的重新定位

對于圖書館而言，特別是針對落后地區(qū)的圖書館，全媒體時代意味著全文獻化和全數(shù)字化時代，在圖書館資源建設(shè)中，文獻資源、人才資源、技術(shù)資源、資金資源以及設(shè)備資源等都無法滿足時代要求，這就意味著圖書館必須夯實基礎(chǔ)資源，并借助全媒體時代的技術(shù)支持，創(chuàng)新和建設(shè)技術(shù)資源和設(shè)備資源，站在全媒體角度上進行自我審視和重新定位，進而實現(xiàn)圖書館的發(fā)展形態(tài)的創(chuàng)新和改革。

（一）重新定位館藏文獻

在全媒體時代下，圖書館要對文獻資源進行重新定位，要對文獻載體形式進行創(chuàng)新，除了圖書、報紙、地方文獻以及雜志等傳統(tǒng)文獻載體之外，還要擴展電視資源、廣播資源、音像資源、電影資源、網(wǎng)絡(luò)資源、衛(wèi)星通信以及電信資源等媒體形式，由媒體形式的相加階段過渡到融入階段，促進傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合，進而豐富圖書館的館藏文獻資源。

（二）重新定位讀者群體

在全媒體時代下，圖書館要對目標(biāo)讀者群體進行重新定位，相比于傳統(tǒng)媒體時代下，讀者群體在年齡范圍、閱讀篇好以及社會層次等方面發(fā)生了巨大的改變，讀者群體下到0～3歲嬰幼兒，上到七八十歲古稀老人，無論任何職業(yè)的讀者都可以在圖書館進行閱讀消費，感受知識和文化。同時，在時代變化下，讀者構(gòu)成主體也發(fā)生改變，知識需求和信息需求快速增加，在內(nèi)容上，讀者更加關(guān)注“暢銷書籍”“軟文化”、自媒體以及輿情報道等內(nèi)容，在形式上，在紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上，讀者更偏好于移動端和“掌上”文化，這個讀者碎片化空余時間有關(guān)，逐漸取替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體的作用。對此，圖書館要對讀者群體進行特征分析和定位，總結(jié)全媒體時代下的讀者偏好和閱讀習(xí)慣，根據(jù)讀者需求提供多樣化和多元化的閱讀服務(wù)。

（三）重新定位館員業(yè)務(wù)

在全媒體時代下，圖書館資源結(jié)構(gòu)和服務(wù)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，這就意味著館員業(yè)務(wù)范圍也要隨之變化，傳統(tǒng)采編加工、閱讀推廣、典藏流通以及參考咨詢無法滿足時代要求，在“紙電融合”背景下，圖書館館員要不斷加強自身的業(yè)務(wù)水平，夯實傳統(tǒng)業(yè)務(wù)能力的同時，還要學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，豐富知識內(nèi)容，促進傳統(tǒng)資源和新技術(shù)的融合，改變服務(wù)理念，成為圖書館資源的服務(wù)者，加強對讀者行為和閱讀需求的研究，進而提高圖書館資源服務(wù)水平。

（四）重新定位技術(shù)方法

在全媒體時代下，圖書館要重新定位技術(shù)方法的運用，這是完成圖書館資源建設(shè)任務(wù)的有效途徑，在社會文化需求加大的同時，傳統(tǒng)媒體和新媒體相輔相成，形成多元化和創(chuàng)新化資源服務(wù)體系，沖擊著圖書館的服務(wù)功能和社會地位，這就凸顯出圖書館資源建設(shè)中技術(shù)方法重新定位的必要性。在實際實施中，主要從兩方面入手，一是管理層面，積極引入先進的管理理念，開拓進取，基于資源建設(shè)的角度上，優(yōu)化圖書館管理機制;二是服務(wù)層面，結(jié)合自身資源條件，對圖書館資源建設(shè)進行創(chuàng)新，引入數(shù)字化技術(shù)，提高圖書館資源服務(wù)水平，形成核心價值，推動圖書館的可持續(xù)健康發(fā)展。

三、全媒體時代下圖書館資源建設(shè)的主要途徑

（一）豐富文獻資源，拓展媒體形式

根據(jù)上文對館藏文獻的重新定位分析，在全媒體時代下，圖書館資源建設(shè)要從文獻資源建設(shè)開始，及時更新理念，重視全媒體文獻的擴充和管理，圖書出版業(yè)在全媒體模式運行中，媒介形式呈現(xiàn)多樣化特征，使得圖書館傳統(tǒng)文獻采訪中出現(xiàn)不少新媒體資源，多為免費資源，需要圖書館對該文獻資源進行搜集和整理，提高信息資源的可靠性和完整性。同時，不少紙質(zhì)文獻中附帶著隨書光盤，特別是計算機或是建筑等專業(yè)的圖書，光盤內(nèi)容包含視頻講解、書中案例等，深受讀者喜歡。圖書館要注重光盤資源的分類管理，防止光盤隨意丟棄造成資源浪費。除此之外，圖書館要擴展文獻資源的媒體形式，使得文獻采訪脫離于紙質(zhì)文獻的局限，擴展為圖片資源、音視頻文獻、實物以及名家手稿等文獻形式，并和當(dāng)?shù)貙W(xué)校緊密合作，構(gòu)建高校師生論文的文獻資源庫，加強電子資源建設(shè)，形成豐富的文獻資源，進而促進圖書館的可持續(xù)健康發(fā)展。

（二）加強人才引進，擴展人才資源

由于臨夏州圖書館人才資源匱乏，目前只有18個工作人員，在全媒體時代下，圖書館館員業(yè)務(wù)的擴大和升級，需要夯實人才資源。針對臨夏州圖書館當(dāng)前人員結(jié)構(gòu)和資源現(xiàn)狀，人才資源建設(shè)方面要從兩方面入手，一是加強對目前18位工作人員的業(yè)務(wù)能力和知識水平，做好人員培訓(xùn)工作，引導(dǎo)館員學(xué)習(xí)新媒體知識、電子資源平臺管理技術(shù)等知識，使得館員可以熟練掌握全媒體下的圖書館資源管理系統(tǒng)的使用管理方法，運用數(shù)字化技術(shù)進行圖書館服務(wù)革新，促進圖書館綜合實力的提高。二是加強人才引進，主要考查招聘人員的綜合能力，要求館員具備數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)能力，可以參與到數(shù)字資源建設(shè)中，促進圖書館資源載體結(jié)構(gòu)的調(diào)整，為圖書館資源建設(shè)和創(chuàng)新注入新的活力。

（三）拓展資金來源，引入社會力量

資金是圖書館資源建設(shè)和體制改革的基礎(chǔ)保障，當(dāng)前，臨夏州圖書館的辦公經(jīng)費和人員經(jīng)費都是靠財政撥款，屬于公益性事業(yè)單位，資金有限。在圖書館資源建設(shè)中，臨夏州圖書館首先要解決的是資源短缺的問題，一方面要合理利用資金，提高資金利用率，讓有限的資金發(fā)揮出更大的價值;另一方面則是積極拓展資金來源渠道，可以從以下幾方面入手。

第一，聯(lián)合采購，共建共享。隨著高等教育的發(fā)展，無論是在發(fā)達地區(qū)還是不發(fā)達地區(qū)，都是重點高校、高校發(fā)展逐漸完善圖書館等教學(xué)配套完整，但是一些高校的圖書館資源利用率不高，存在部分圖書閑置的情況。對此，落后地區(qū)的圖書館可以借助高校資源，與高校緊密合作，形成“聯(lián)合采購、共建共享”的合作模式，提高資源利用率。針對臨夏州圖書館而言，可以和甘肅廣播電視大學(xué)臨夏分校、臨夏現(xiàn)代技術(shù)職業(yè)學(xué)院等高校，建立合作，增加高校各個專業(yè)學(xué)科書籍的流通率。

第二，建設(shè)圖書館發(fā)展基金會，臨夏州圖書館僅僅依靠政府支持是不夠的，還需要社會多方的關(guān)注，形成多種措施并用，通過基金會吸納社會資金，作為圖書館經(jīng)費補充，豐富資金資源。

四、結(jié)語

對于落后地區(qū)的圖書館而言，在全媒體時代，要豐富自身的基礎(chǔ)資源，包括人力資源、資金資源、文獻資源等，在此基礎(chǔ)上，引入信息資源，實現(xiàn)圖書館資源的數(shù)字化，滿足全媒體時代對圖書館資源建設(shè)的要求，進而促進圖書館的可持續(xù)健康發(fā)展。

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