謝雅麗

放假期間，偶然讀到亞馬遜年度新銳作家王小圈的《如何成為一個(gè)有趣的人》，看這書(shū)名不禁讓人想起了那句有名的話(huà)：好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。我不禁開(kāi)始思考，作為一名教師，如何才能讓自己成為一個(gè)有趣的人呢？下面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、把過(guò)程當(dāng)作目的，在無(wú)聊中尋找意義

書(shū)中說(shuō)：我想瘦，所以去跑步——這會(huì)讓跑步變得很無(wú)聊。我覺(jué)得跑步很爽，所以去跑步，一天不跑我就難受——這會(huì)讓跑步變得有趣。在教師這個(gè)行業(yè)里，職業(yè)倦怠現(xiàn)象并不罕見(jiàn)，很多人對(duì)自己的工作提不起興趣，最終把帶了多少屆高三，有多少個(gè)尖子生等作為自己值得夸耀的業(yè)績(jī)。目的固然重要，但那些不是尖子生的學(xué)生難道就不是自己的驕傲了嗎？作為教師，不應(yīng)該把目的當(dāng)成唯一的努力動(dòng)力。為了甩掉肥肉而進(jìn)行的鍛煉是被迫的，是痛苦的，而在汗水中感受運(yùn)動(dòng)的激情和游戲的樂(lè)趣是令人念念不忘的。同理，教師也應(yīng)當(dāng)把參與學(xué)生的青春，感受成長(zhǎng)點(diǎn)滴作為自己工作的目的，在與青春的交集中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，相信你感到有趣的地方也會(huì)越來(lái)越多。

二、在柴米油鹽中守護(hù)詩(shī)和遠(yuǎn)方

柴米油鹽是瑣碎的，帶給人的煩惱遠(yuǎn)比快樂(lè)多，就像教師每天的看作業(yè)、備課、考試一樣是無(wú)趣的，乏味的。每天都做著重復(fù)的事情難免讓人煩惱，但希望我們不要忘了除了眼前的茍且，我們還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是有點(diǎn)兒超脫的，不僅僅著眼于眼前的一畝三分地?！俺摗保w現(xiàn)在你有屬于自己穩(wěn)固的精神家園，你的世界里藏著些許無(wú)關(guān)功利的驚喜，偶爾抖落，學(xué)生倍感驚喜。有趣是一場(chǎng)令人愉悅的意外，學(xué)生以為你本應(yīng)該這樣，而你不是。

有人說(shuō)我們國(guó)家還有很多人沒(méi)有脫貧，為什么還要拿那么多錢(qián)去探測(cè)太空，答案有許多，但我想探測(cè)太空是因?yàn)槲覀兿蛲h(yuǎn)方，非功利的情懷很大程度上構(gòu)成了我們對(duì)“有趣”生活的認(rèn)知。所以，想要成為一名有趣的教師，得超脫一點(diǎn)兒。

三、掙脫常規(guī)的渴望，對(duì)生活的解構(gòu)和重組

學(xué)生時(shí)代盡管美好，但不可逃避的繁重的學(xué)業(yè)和緊湊的時(shí)間安排讓青春充滿(mǎn)了壓力。作為一名有趣的教師，既要讓自己也應(yīng)讓學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)的美好，此刻的喜悅。書(shū)里提供了許多方法，例如，“嚴(yán)肅”拼接“活潑”，即一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道，用全套西餐餐具來(lái)吃泡面就是一個(gè)很好的例子，它會(huì)讓人感覺(jué)到和平常的不一樣，更有趣。我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中可以把嚴(yán)肅的知識(shí)活潑化。例如，把春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史比作一個(gè)班級(jí)的進(jìn)化史，班主任是周天子，爭(zhēng)霸各國(guó)則是想冒出頭的小組長(zhǎng)。如此比方不僅增強(qiáng)了趣味性，還讓人印象深刻。還比如：我不是一個(gè)隨便的人——個(gè)人特質(zhì);我打起臉來(lái)自己都怕——自嘲。作為一個(gè)有趣的教師，應(yīng)該是一個(gè)有辨識(shí)度的人，你的聲音你的動(dòng)作甚至你的腳步聲，都打上了你的標(biāo)簽。在教育教學(xué)中難免會(huì)遇到難堪的場(chǎng)景，教師的自嘲可以輕易化解這種難堪，并且給人留下平易近人的好印象。

作為教師，要成為一個(gè)有趣的人，因?yàn)槟愕难孕信e止、思想觀念都將深深地影響那些處在最美年華的人。畢竟一擲千金的富豪，亦有人不屑一顧;唯有一個(gè)人的有趣，人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)。愿我們每一位教師都成為學(xué)生喜歡的那一個(gè)有趣的人。