摘 ?要：近年來(lái)，隨著信息領(lǐng)域的變革更是日新月異，教育領(lǐng)域也發(fā)生了深刻的變革，“線上教學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”等不斷進(jìn)入人們的視野并且開始被熟知。本文就如何開展高效的線上教學(xué)進(jìn)行分析探究。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué) ?直播 ?教學(xué)平臺(tái) ?在線答疑 ?簽到

20世紀(jì)90年代以來(lái)，在世界范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)信息革命，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。近年來(lái)，隨著智能手機(jī)等移動(dòng)終端的發(fā)展和普及，再加上4G、5G等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，信息領(lǐng)域的變革更是日新月異。傳統(tǒng)的出租車被在線打車軟件所沖擊，線下賣場(chǎng)被線上購(gòu)物平臺(tái)沖擊。除此之外，教育領(lǐng)域也發(fā)生了深刻的變革，“線上教學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”等不斷進(jìn)入人們的視野并且開始被熟知。但是，時(shí)代發(fā)展得太快，人們并沒有完全從傳統(tǒng)線下教學(xué)的思維定式中跳出來(lái)，“線上教學(xué)”雖然很早被提出，實(shí)踐效果卻相對(duì)一般。因此，探究高效開展線上教學(xué)的方法成為一個(gè)重要課題。

一、課前充分準(zhǔn)備，有備方能無(wú)患

（一）充分備課

線上教學(xué)備課要非常充分。平時(shí)在教室上課學(xué)生們的注意力就難以集中，在家中線上學(xué)習(xí)注意力則更加容易分散。想要吸引學(xué)生們的注意力，一定要準(zhǔn)備豐富多彩的教學(xué)素材，例如：真實(shí)的企業(yè)案例、有趣且有一定挑戰(zhàn)性的課堂練習(xí)、通俗易懂的PPT等。備課一旦充分，后期的線上教學(xué)自然而然就水到渠成。

（二）上傳課程資源

案例、PPT、課堂練習(xí)、作業(yè)等課程資源準(zhǔn)備好之后，要及時(shí)上傳到師生共用的線上教學(xué)平臺(tái)“超星學(xué)習(xí)通”。課程資源上傳到教學(xué)平臺(tái)，可以方便學(xué)生隨時(shí)查閱，例如：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等?！俺菍W(xué)習(xí)通”線上教學(xué)平臺(tái)極大方便了線上教學(xué)的開展。

（三）組建微信交流群

通過(guò)課前模擬教學(xué)發(fā)現(xiàn)，光有“超星學(xué)習(xí)通”“直播軟件”是不夠的?！俺菍W(xué)習(xí)通”不能實(shí)現(xiàn)老師跟全體學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，而“直播軟件”又存在流量消耗大的弊端，因此，每一個(gè)班的每一門課程最好都單獨(dú)建一個(gè)微信交流群。實(shí)踐證明，微信交流群的建立是非常有幫助的，例如：老師可以提前發(fā)上課通知;老師可以指定學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將完成好的練習(xí)發(fā)到群中;老師可以在線實(shí)時(shí)答疑等。

二、課中位居主體，多頭并舉實(shí)施

（一）簽到

每一次課上課前都要在“超星學(xué)習(xí)通”上進(jìn)行簽到，實(shí)踐證明簽到是非常有必要的。線上教學(xué)存在一個(gè)大的弊端，那就是學(xué)生們?cè)诩抑袑W(xué)習(xí)，很難監(jiān)控、約束他們的行為。學(xué)生們可能會(huì)睡懶覺，可能會(huì)上課中途溜走等，在“超星學(xué)習(xí)通”上簽到一定程度上解決了這些問題。8點(diǎn)45分上第一節(jié)課，可以8點(diǎn)35分就發(fā)起簽到，8點(diǎn)45分停止簽到，老師只要登錄“超星學(xué)習(xí)通”后臺(tái)查看，哪些同學(xué)遲到一目了然。此外，還可以發(fā)起“課中簽到”，例如一節(jié)課上了半小時(shí)之后發(fā)起一次簽到，規(guī)定簽到時(shí)間，老師只要登錄“超星學(xué)習(xí)通”后臺(tái)查看，哪些同學(xué)上課中途開小差便很容易發(fā)現(xiàn)。

（二）直播教學(xué)

直播教學(xué)是線上教學(xué)的主體。實(shí)踐證明，直播教學(xué)的效果比較好，因?yàn)閷W(xué)生們可以看到老師，可以聽到老師講解，可以實(shí)時(shí)觀看老師的各項(xiàng)演示，還可以做到全班同學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng)。直播教學(xué)真實(shí)模擬了教室上課的環(huán)境，為保證教學(xué)效果提供了有力保障。但是，直播教學(xué)也存在一些弊端，開展線上教學(xué)的過(guò)程中要特別注意。第一、直播教學(xué)消耗的流量非常大，這對(duì)于一部分同學(xué)來(lái)講是難以承受的。第二、學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間盯著小小的手機(jī)屏幕，眼睛容易疲勞而且容易分神，所以直播教學(xué)單次時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，一般30分鐘以內(nèi)為宜。

（三）交流互動(dòng)

線上教學(xué)一定要有充分的互動(dòng)。學(xué)習(xí)是要有氛圍的，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)自主性不夠的學(xué)生。學(xué)生們?cè)诩要?dú)自面對(duì)手機(jī)屏幕進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，老師一個(gè)人面對(duì)冷冰冰的電腦開展線上教學(xué)，沒有互動(dòng)則沒有任何氣氛，老師講得沒勁，學(xué)生聽得更是乏味。所以線上教學(xué)一定要有充分的互動(dòng)，例如：選同學(xué)回答問題、組織學(xué)生討論、詢問學(xué)生聽課效果等。在進(jìn)行《物流運(yùn)籌技術(shù)》這門課的線上教學(xué)時(shí)，直播教學(xué)時(shí)可以經(jīng)常找一些同學(xué)回答問題，以此檢測(cè)學(xué)生們的聽課效果。此外，還可以要求學(xué)生們?cè)谝?guī)定的時(shí)間將課堂練習(xí)完成好，發(fā)到班級(jí)微信交流群，老師查閱后馬上在群中點(diǎn)評(píng)。

（四）在線答疑

每次課都要安排一定的時(shí)間開展“在線答疑”活動(dòng)。因?yàn)橹辈ソ虒W(xué)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，老師課上必須要布置練習(xí)，布置練習(xí)必然就會(huì)存在有同學(xué)不會(huì)的情況，此時(shí)在線答疑就非常有必要了。老師在線答疑及時(shí)解決學(xué)生們學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，趁熱打鐵，這對(duì)保證線上教學(xué)效果具有積極作用。

三、課后及時(shí)鞏固，確保整體效果

（一）批改作業(yè)

在進(jìn)行《物流運(yùn)籌技術(shù)》線上教學(xué)時(shí)，每次課最好布置少量課后作業(yè)，不宜過(guò)多，否則學(xué)生們會(huì)存在逆反心理。此外，老師還要及時(shí)查閱、批改學(xué)生們的作業(yè)，將發(fā)現(xiàn)的問題在課上跟大家指出，如此可以進(jìn)一步保證線上教學(xué)效果。

（二）完善不足

生命不息，奮斗不止。線上教學(xué)每次安排得再好，總還會(huì)有一些不足，因此上完課之后要對(duì)課堂進(jìn)行回顧，對(duì)課上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，好的繼續(xù)保持，不足地想辦法加以改善，如此才可以在一次次實(shí)踐、總結(jié)中不斷進(jìn)步！

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