涂建秀

摘 要：教師，是神圣而光榮的職業(yè);選擇從教，就是選擇凈化心靈、修養(yǎng)身性、寬容付出。一切教育的行為都要遵循職業(yè)道德，為孩子們營(yíng)造愛的環(huán)境，讓孩子們?nèi)谌胗袗鄣募w。教師心底需要具備對(duì)職業(yè)足夠的熱愛和對(duì)使命應(yīng)有的敬畏，在崗位中迸發(fā)教育激情，引導(dǎo)孩子們一起向真善美前行。

關(guān)鍵詞：教師;修身;博愛;施教

一則來(lái)自《今日頭條極速版》的消息：廣州一幼兒園被爆虐童，涉事老師已被警方帶走調(diào)查。原來(lái)事發(fā)過程是這樣的：廣州市增城區(qū)荔城街XX幼兒園一名家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己不足3歲的孩子被打傷至右眼腫脹，右大腿疼痛不適一天，送醫(yī)后確診為多處挫傷，右眼眶周緣挫傷腫脹，右大腿皮下淤血。根據(jù)網(wǎng)友提供的現(xiàn)場(chǎng)視頻顯示，孩子是遭一年輕女子推至地上并連續(xù)扇耳光。然而，家長(zhǎng)告知記者，當(dāng)天是孩子上幼兒園的第一天，中午1時(shí)多的時(shí)候，妻子接到班主任黃老師發(fā)來(lái)的信息，稱：孩子午休時(shí)因頑皮從床上摔下撞到頭。當(dāng)接孩子放學(xué)時(shí)，看到臉上有很多傷，覺得奇怪，但老師再次解釋為“是在床上摔的”。可是，回到家后，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子大腿也受傷，越發(fā)感覺事件不對(duì)勁。第二天調(diào)看監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)事件真相其實(shí)是——黃老師在床上打了孩子一次，之后帶到教室繼續(xù)打了三分多鐘，推到在地上后還連續(xù)扇了多個(gè)耳光。

整個(gè)事件讓人憤怒，如此令人發(fā)指的行徑竟然是出自一名幼兒園教師的手、傷害的是最天真爛漫、弱小無(wú)助的孩子，這名黃老師連作為人最基本的道德底線都不具備，更惡劣的是她背負(fù)“教師”的身份對(duì)孩子實(shí)施傷害，承擔(dān)刑事責(zé)任是必須的，給此人冠以“禽獸”之名也不過分。

一、選擇從事教育行業(yè)，就要樹立立業(yè)之本、秉承教育初心

就上述事件，施害人完全沒有自我要求，根本不懂得履職盡責(zé)，甚至嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊(duì)伍的整體形象，與“新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”尊崇的職業(yè)行為嚴(yán)重背道而馳。從她引發(fā)的事件惡性程度來(lái)看，作為教師最基本的行為規(guī)范“關(guān)心愛護(hù)幼兒”所提出的“不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒”這一項(xiàng)都達(dá)不到，更不要妄想她能夠呵護(hù)幼兒健康，能夠保障孩子的快樂成長(zhǎng)。

（一）為師者，修身重在品

教師，是一項(xiàng)光榮而神圣的職業(yè)，對(duì)于個(gè)人自身的修養(yǎng)要求比其他任何職業(yè)更加嚴(yán)格和規(guī)范。

首先，應(yīng)當(dāng)擁有正確的人生觀，才能在面對(duì)生活、面對(duì)工作的時(shí)候，保持穩(wěn)定的狀態(tài);其次，擁有積極為人處世的態(tài)度，才會(huì)正確選擇適合自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，活出正向的價(jià)值觀;再者，個(gè)人和社會(huì)，總會(huì)有交集連接，要重視自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，建立個(gè)人良好的道德行為標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取發(fā)揮模范作用，為社會(huì)增添更多善良的影響，也給自己的人生一個(gè)趨于完美的交代。

（二）為師者，施教重在愛

選擇成為一名光榮的人民教師，心底需要具備對(duì)職業(yè)足夠的熱愛和對(duì)使命應(yīng)有的敬畏。

幼兒教師，面對(duì)的孩子都是身心需要備受呵護(hù)的年紀(jì)。他們秉性幼稚天真，對(duì)事物沒有正確的認(rèn)識(shí)，各種的是非判斷能力極弱。尤其，普遍受到家庭成員過度的關(guān)注、甚至溺愛，導(dǎo)致任性、多動(dòng)、主觀等等個(gè)性問題的多樣化。在這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)大環(huán)境中，幼兒教師施行教育行為的前提，就需要具備對(duì)孩子有堅(jiān)定的同理心，極大的忍耐性，才能夠充分發(fā)揮正能量。胸懷教育初心，潛心教書育人，也就不會(huì)成為一句空話。

二、遵循師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，言傳身教，一切為了孩子

每一位孩子，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，秉承竭力為孩子服務(wù)的宗旨，在日常的工作中我的做法是這樣的——

首先尊重孩子的人格，從孩子的角度思考問題;擁有孩子身體心理發(fā)育規(guī)律的扎實(shí)學(xué)識(shí)，正確分析孩子行為產(chǎn)生的原因;繼而理解和包容孩子的簡(jiǎn)單和無(wú)知;積極尋找合法合理有效的教育方法，因人而異、因材施教。

其次，重視個(gè)別教育和集體教育相結(jié)合的綜合手段，樹立自身良好的教師形象，言行一致，一視同仁。對(duì)孩子的需求及時(shí)回應(yīng)，給予孩子正確的教育和引導(dǎo)，和每一位孩子成為朋友，是貼心、信任的朋友。讓每一位孩子感受到在家里一樣的平等、關(guān)愛和照顧，激發(fā)孩子成為體智德美勞全面發(fā)展的未來(lái)人。

從事教育工作，即是鄭重的選擇，也是人生使命的開始！從教者，就是要樹立良好的品格，擁有熱愛教育事業(yè)的火熱之心，才能夠用心用情用愛為所有孩子，才能夠在教師崗位上鑄造內(nèi)心的燦爛！