劉瀟童

摘要：藝術(shù)歌曲是一種詩(shī)與歌完美的糅合，突出中國(guó)古詩(shī)詞的精髓，同樣鋼琴伴奏也具有重要地位?！洞簳浴肥翘拼?shī)人孟浩然創(chuàng)作的，而黎英海用這首詩(shī)創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲，更是把詩(shī)中的韻味發(fā)揮到了極致。本文以歌曲的背景和自身演唱體會(huì)的二度創(chuàng)作進(jìn)行了多方面詳細(xì)的分析。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)歌曲;抒情性;二度創(chuàng)作;情緒

一、藝術(shù)歌曲的概念

藝術(shù)歌曲是一種抒情歌曲，來(lái)源于12世紀(jì)的游吟詩(shī)人。藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)就是它把音樂(lè)與詩(shī)歌完美的糅合在了一起。而中國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的精髓更加強(qiáng)調(diào)歌曲的抒情性，突出人物內(nèi)心細(xì)膩的情感。這一特點(diǎn)吸引了大量的作曲家們，如黃自的《玫瑰三愿》、《春思曲》、羅忠镕的《秋之歌》、等這些都是優(yōu)秀的中國(guó)藝術(shù)歌曲作品。藝術(shù)歌曲對(duì)演唱者也有一定的要求，相對(duì)其他風(fēng)格的歌曲來(lái)說(shuō)，藝術(shù)歌曲對(duì)演唱者聲音方面、咬字方面、情感方面等等都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。鋼琴伴奏在歌曲中也占有十分重要的地位。因此想要把握好一首中國(guó)古典藝術(shù)歌曲，不僅僅是要我們有過(guò)硬的聲樂(lè)基本功底還需要我們有較高的音樂(lè)素養(yǎng)和在舞臺(tái)上積累的演出經(jīng)驗(yàn)。

二、古詩(shī)《春曉》的背景

《春曉》是孟浩然的一首無(wú)人不知無(wú)人不曉的唐詩(shī)名作，這短短的四句詩(shī)里，初看它平淡無(wú)奇，但反復(fù)琢磨又讓人意味深長(zhǎng)，越品卻越有味道，千百年流傳至今，這部作品仍有無(wú)數(shù)人為它著迷，它仿佛有著一種讓人品不完的韻味和數(shù)也數(shù)不清的寶藏，就淡淡的站在那里等著你去發(fā)現(xiàn)它品嘗它。這是一首純凈靜謐的好詩(shī)，詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)巧妙的選擇了一個(gè)以聲帶景的角度去描述夢(mèng)幻又迷人的春天，用春天的聲音去勾勒出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，用夜晚悉悉索索的春雨聲，勾勒出在這靜謐寒冷的夜晚思緒萬(wàn)千，讓人情不自禁的回想起一個(gè)個(gè)如夢(mèng)如畫(huà)般的回憶。

黎英海生于1927年12月4日，四川富順縣人。他是中國(guó)當(dāng)代著名的音樂(lè)理論家、教育家和作曲家，是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的教授、副院長(zhǎng)。他對(duì)中國(guó)的音樂(lè)教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，為中國(guó)培養(yǎng)和輸送了大批的優(yōu)秀人才，在中國(guó)音樂(lè)界里具有較強(qiáng)影響力。他的代表作有《唐詩(shī)三首》、《陽(yáng)關(guān)三疊》、《夕陽(yáng)簫鼓》、《楓橋夜泊》等。在聲樂(lè)作品中，黎英海老師對(duì)鋼琴伴奏音樂(lè)這一塊很重視，將這一部分的音樂(lè)技巧加融會(huì)貫通并加入了自己的新的想法，處理的既有自己的音樂(lè)特色，又不失中國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲特有的韻味。

三、根據(jù)結(jié)合自身演唱實(shí)踐談進(jìn)行二度創(chuàng)作

1、歌詞的朗誦

很多人演唱的作品都會(huì)出現(xiàn)同一類(lèi)的問(wèn)題，那就是觀眾不知道演唱者在唱什么，因?yàn)槁?tīng)不清歌曲的歌詞。其實(shí)這是他們忽略了學(xué)習(xí)歌曲的重要一步，去朗誦歌詞。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們對(duì)一句話(huà)并不感到陌生，那就是“說(shuō)著唱”。這要求演唱者要像說(shuō)話(huà)一樣去進(jìn)行演唱。朗誦歌詞能有效地解決我們?cè)谝ё?、吐字、歸韻聲母等方面的問(wèn)題。中國(guó)話(huà)講究的是字正腔圓，其中的聲母、韻母是有講究的。但是我們演唱作品特別是中國(guó)作品時(shí)，就很容易出現(xiàn)發(fā)音大舌頭，咬字不清楚，歌詞唱成一團(tuán)的情況。所以高位置朗誦歌詞，能有效的解決這些問(wèn)題。作為一名演唱者，不管是中國(guó)歌曲還是外國(guó)歌曲，首先都要讓觀眾能聽(tīng)清演唱的歌詞，讓觀眾知道你在敘述著什么，這樣才能更好的詮釋作品，給作品增添色彩。

朗誦也更有助于讓演唱者表達(dá)出作曲家們想要表達(dá)的內(nèi)容。在演唱時(shí)，很多聲樂(lè)學(xué)習(xí)者常常忽略了對(duì)作品的情感表達(dá)，更在乎演唱時(shí)的技巧和聲音的成熟度，這往往是致命的。演唱中國(guó)藝術(shù)歌曲最需要注意的一點(diǎn)就是中國(guó)藝術(shù)歌曲的精髓就在于歌曲的抒情性，歌曲情感的表達(dá)。而朗誦有利于我們找到歌詞里的抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)化我們的語(yǔ)氣感，有了語(yǔ)氣感作品才能靈動(dòng)起來(lái)。在這些的基礎(chǔ)上我們才能二度進(jìn)行創(chuàng)作，讓這部作品更加的飽滿(mǎn)起來(lái)。

2、譜面術(shù)語(yǔ)

在拿到一首作品的時(shí)候，一定不能忽視譜面的標(biāo)記。譜面標(biāo)記是最能體現(xiàn)作品情緒的強(qiáng)有力支撐。在演唱藝術(shù)歌曲的時(shí)候一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要遵從譜面的各種速度記號(hào)，強(qiáng)弱記號(hào)，情緒記號(hào)等。嚴(yán)格遵從作曲家的想法，不能根據(jù)演唱者自己的想法隨意發(fā)揮。春曉是一部具有引子和結(jié)尾的單二部曲式結(jié)構(gòu)，2/2拍，廣板。剛開(kāi)頭的第一句雖然是降7，但是譜子在該地方的標(biāo)記為中弱，所以演唱者在開(kāi)頭就要弱唱，絕對(duì)不能一上來(lái)就是鏗鏘有力的聲音，這樣會(huì)破壞了這部作品的美感，失去了古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的精髓。

3、聲音要求

演唱藝術(shù)歌曲對(duì)聲音是有嚴(yán)格要求的，因?yàn)樗囆g(shù)歌曲基本上都是抒情性極高的作品，很多作品的歌詞都是古詩(shī)，詩(shī)歌或者古詩(shī)詞。而中國(guó)的古詩(shī)詞講究的是意境含蓄，寓意深婉。這就要求演唱者要有感情的共鳴，知道作者想要表達(dá)的是什么。因此演唱者要對(duì)這些細(xì)小的情緒敏感，并且在演唱過(guò)程中精確的抓住這些細(xì)膩的情感去進(jìn)行演唱?！洞簳浴愤@部作品前8個(gè)小節(jié)都是引子部分，引子部分輕柔又細(xì)膩，進(jìn)而引出第一句的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。描述了一個(gè)剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的春天的早晨，萬(wàn)物都在慢慢蘇醒，附近聞春啼鳴的鳥(niǎo)兒在歌唱的畫(huà)面。在17小節(jié)以后，音樂(lè)術(shù)語(yǔ)發(fā)生了變化，強(qiáng)弱記號(hào)由mp變?yōu)閜，這也就告訴演唱者在這里的情緒要發(fā)生轉(zhuǎn)變，這部分的“哦”字的語(yǔ)氣感要唱的更加強(qiáng)烈，像是有無(wú)數(shù)的感慨突然涌向心頭要抒發(fā)出來(lái)一樣，接連后面的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)一直都是p到了歌曲快結(jié)束時(shí)，更是變?yōu)榱藀p更弱，這也就說(shuō)明到了尾聲的時(shí)候更要以情帶聲，傳達(dá)出一種意猶未盡的韻味和揮之不去的空靈感，帶領(lǐng)著觀眾去回味那快要消失卻一直縈繞在心頭的那一抹情緒。

四、結(jié)論

《春曉》是黎英海先生把中國(guó)古詩(shī)詞和西方現(xiàn)代創(chuàng)作技法完美糅合在一起創(chuàng)作出來(lái)的，其中的韻味和精髓需要我們演唱者在下面做足功課，并多方面的提升自己才能更好的演繹出來(lái)。不得不說(shuō)不管是西方的藝術(shù)歌曲，還是中國(guó)的藝術(shù)歌曲，都是音樂(lè)中的一塊寶藏，淡淡的閃著它們的光芒。然而藝術(shù)中的美，就需要我們每個(gè)人靜下心來(lái)去慢慢的品，慢慢的推敲。

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