摘 要：在新時(shí)期的背景下，如何提高中學(xué)生寫(xiě)作能力成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中的重要研究課題之一，為更好滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要教師明確寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以及學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀，從問(wèn)題出發(fā)，積極尋找提高中學(xué)生寫(xiě)作能力的策略，以多元化的教學(xué)方式和教學(xué)觀念來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作方面的個(gè)性能力。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;寫(xiě)作能力;提高策略

在素質(zhì)教育改革過(guò)程中，中學(xué)生寫(xiě)作能力的提高對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和綜合能力的提升起著積極作用和影響。而且提高中學(xué)生寫(xiě)作能力，也是當(dāng)前素質(zhì)教育的必然要求，從而使學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

一、提高中學(xué)生寫(xiě)作能力的必要性

第一，寫(xiě)作作為語(yǔ)文教學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，在語(yǔ)文試卷中占有相當(dāng)大的比重，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，有助于解決傳統(tǒng)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)固守成規(guī)、教學(xué)方式過(guò)于單一的問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作自信心。同時(shí)，傳統(tǒng)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫(xiě)作是否規(guī)范，忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教學(xué)方式千篇一律，無(wú)形中降低了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)興趣。因此，在提高學(xué)生寫(xiě)作能力的過(guò)程中，教師可以通過(guò)多樣化的寫(xiě)作教學(xué)方式轉(zhuǎn)變以往教師主體性地位的現(xiàn)象，促使學(xué)生在問(wèn)題情境、圖像情境、游戲活動(dòng)情境等教學(xué)方式下，感受寫(xiě)作的趣味性。

第二，提高中學(xué)生寫(xiě)作能力是新課程改革的必然要求，以往寫(xiě)作教學(xué)中學(xué)生存在“為分造文”的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，缺少對(duì)寫(xiě)作的正確認(rèn)識(shí)和理解，并且在閱讀積累量方面過(guò)少。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆寫(xiě)作的好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性和意義，促使學(xué)生樹(shù)立正確的寫(xiě)作自信心，提高中學(xué)生在語(yǔ)文寫(xiě)作方面的能力。

二、提高中學(xué)生寫(xiě)作能力的策略

（一）激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

教師可以采用激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的方式對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生感受到寫(xiě)作帶來(lái)的趣味性，并且能夠在寫(xiě)作的過(guò)程中，將所看到的事物與聽(tīng)到的聲音更加清晰地通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)出來(lái)。例如，在語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生采用朗讀課文自學(xué)、研究的方式，增加學(xué)生寫(xiě)作的閱讀量。學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生充分分析課文主要內(nèi)容是什么，作者是通過(guò)怎樣的方式來(lái)表達(dá)相關(guān)情感的。然后，要求學(xué)生結(jié)合閱讀文章結(jié)構(gòu)和相關(guān)關(guān)鍵詞句內(nèi)容完成相應(yīng)的寫(xiě)作。如此一來(lái)，有助于促進(jìn)學(xué)生將閱讀了解到的寫(xiě)作內(nèi)容和表達(dá)方式更好地運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中，全面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。與此同時(shí)，在語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中，教師也可以教授學(xué)生修改作文的方法，要求學(xué)生對(duì)自己的作文內(nèi)容進(jìn)行修改，或者學(xué)生之間相互修改。及時(shí)找出寫(xiě)作過(guò)程中字、詞、句、段等存在的問(wèn)題，進(jìn)而全面強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到提高中學(xué)生寫(xiě)作能力的教學(xué)目的。

（二）引導(dǎo)學(xué)生課外觀察

在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的期間，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外觀察，在課外觀察中尋找語(yǔ)文寫(xiě)作素材，不斷擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作的知識(shí)面，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生知識(shí)積累依賴于課本教材的現(xiàn)象。比如，在讓學(xué)生寫(xiě)有關(guān)自然風(fēng)景的語(yǔ)文作文時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生多觀察和體會(huì)生活，從生活以及自然觀察中獲取更多語(yǔ)文寫(xiě)作素材，同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解到只有有效打開(kāi)寫(xiě)作思路，注重對(duì)課外事物的觀察，才能寫(xiě)出好文章。另外，在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力期間，教師也可以采用生活化的教學(xué)方式，要求學(xué)生將生活中所看到的現(xiàn)象和與生活有關(guān)的寫(xiě)作內(nèi)容先進(jìn)行口頭表達(dá)，再進(jìn)行歸納總結(jié)通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生感受到寫(xiě)作就是濃縮生活、表現(xiàn)生活，進(jìn)而全面提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)作素材的運(yùn)用能力，并且能夠通過(guò)課外觀察和生活化知識(shí)來(lái)創(chuàng)新寫(xiě)作內(nèi)容。

（三）開(kāi)展寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)

在提高學(xué)生寫(xiě)作能力的過(guò)程中，教師要積極開(kāi)展寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，給予學(xué)生更多自主表達(dá)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生在寫(xiě)作期間揮灑自如，感受到寫(xiě)作帶來(lái)的趣味性和意義。首先，教師可以采用布置課外閱讀的方式，要求學(xué)生積極對(duì)課外閱讀中豐富的寫(xiě)作素材和寫(xiě)作方法進(jìn)行領(lǐng)悟，學(xué)生可以采用閱讀節(jié)選優(yōu)秀作文和名著的方式，豐富自己的寫(xiě)作知識(shí)，強(qiáng)化寫(xiě)作自信心。其次，教師可以組織學(xué)生感興趣的采風(fēng)活動(dòng)，比如在每年的春暖花開(kāi)或是秋高氣爽時(shí)節(jié)組織學(xué)生在校園開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作訓(xùn)練，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并采取評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作主動(dòng)性。最后，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，讓學(xué)生及時(shí)將所見(jiàn)所聞所感通過(guò)寫(xiě)作真實(shí)表露出來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生將內(nèi)心情感述說(shuō)與寫(xiě)作知識(shí)有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

總之，提高中學(xué)生寫(xiě)作能力，需要教師積極激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣、引導(dǎo)學(xué)生課外觀察、開(kāi)展寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作素材和知識(shí)的積累，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣和意識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：?jiǎn)逃篮?，出生年月?982年7月，性別：男，籍貫：陜西省彬州市，學(xué)歷：本科，職稱：語(yǔ)文二級(jí)教師，研究方向：初中語(yǔ)文教學(xué)，單位：陜西省彬州市城關(guān)中學(xué)。