趙敏

【摘要】中學(xué)階段發(fā)展學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，有利于形成積極向上的校園文化，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成也有積極的作用。然而，目前的中學(xué)藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)中，卻存在一系列的管理問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題，導(dǎo)致素質(zhì)教育效果并不理想。首先分析中學(xué)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)意義，進(jìn)而分析目前藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)中的問(wèn)題，最后重點(diǎn)研究針對(duì)中學(xué)藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)問(wèn)題的解決對(duì)策，以此供相關(guān)人士交流。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)社團(tuán) 建設(shè)問(wèn)題 策略

中學(xué)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，能發(fā)掘并培養(yǎng)出大量的藝術(shù)人才，還能在校園內(nèi)形成文藝氣息濃厚的校園文化，能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有必要對(duì)發(fā)展藝術(shù)社團(tuán)的有效策略進(jìn)行研究。很多學(xué)校都有美術(shù)、書法、歌唱、舞蹈等多個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)技能和綜合素質(zhì)提供了發(fā)展基礎(chǔ)。學(xué)生是藝術(shù)社團(tuán)中的主體，應(yīng)該以學(xué)生的成長(zhǎng)為主要培養(yǎng)方向，強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)技能，提高學(xué)生在某一領(lǐng)域的藝術(shù)水平，促使形成獨(dú)特的校園文化，推動(dòng)學(xué)校美育教育的發(fā)展。

一、中學(xué)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)意義

在中學(xué)階段開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，能夠有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的業(yè)余生活更加豐富，也有助于打造積極向上的校園文化。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，對(duì)中學(xué)階段的教育要求更加傾向于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)中，學(xué)生之間要互相幫助，可以實(shí)現(xiàn)課堂生活外的交流和學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生之間增進(jìn)感情，提高自理能力，是中學(xué)素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，能幫助學(xué)校在開(kāi)展文化教育的同時(shí)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)同步提升，有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)人才。因此，在中學(xué)階段開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán)，對(duì)于學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展都有積極作用，更是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的有效手段。

二、目前藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)問(wèn)題

（一）缺乏有效的管理

任何一個(gè)團(tuán)體組織的發(fā)展都離不開(kāi)管理，而中學(xué)階段的藝術(shù)社團(tuán)主要是學(xué)生組成，學(xué)校團(tuán)委主要起到指導(dǎo)作用，并沒(méi)有對(duì)各種藝術(shù)社團(tuán)設(shè)立相關(guān)的管理制度。缺乏有效的管理，致使社團(tuán)內(nèi)的成員自由散漫，經(jīng)常在活動(dòng)和排練中缺席，也無(wú)法制定長(zhǎng)期持續(xù)的活動(dòng)計(jì)劃，導(dǎo)致很多社團(tuán)的活動(dòng)目的不強(qiáng)，教育性不強(qiáng)，建設(shè)一段時(shí)間后還可能出現(xiàn)社團(tuán)解散的局面。

（二）缺乏正確的引導(dǎo)

學(xué)生多是因?yàn)榕d趣愛(ài)好才參加某個(gè)社團(tuán)，學(xué)生的專業(yè)水平不強(qiáng)，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的未來(lái)發(fā)展制定完整的規(guī)劃，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)僅停留在淺層次的重復(fù)內(nèi)容、缺乏創(chuàng)新。學(xué)生是利用課余時(shí)間參加藝術(shù)社團(tuán)，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，因此對(duì)社團(tuán)活動(dòng)沒(méi)有堅(jiān)定的信念，缺乏堅(jiān)持的毅力，建設(shè)過(guò)程中容易出現(xiàn)人員流失和專業(yè)性不突出的問(wèn)題，影響藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)水平。

（三）缺乏創(chuàng)新能力

中學(xué)生具有思維活躍，體力充沛的活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，但是在社團(tuán)活動(dòng)中只擁有這兩種優(yōu)勢(shì)，難以保障社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)性。優(yōu)秀的藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)該能不斷推出良好的藝術(shù)作品，然而學(xué)生即便在校外接受過(guò)專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)，自身也缺乏足夠的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，導(dǎo)致創(chuàng)新能力不足，有新點(diǎn)子卻難以形成成果。這主要與學(xué)生缺乏堅(jiān)持的毅力和專業(yè)能力有限有關(guān)。還有一些學(xué)生因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)人員到位不齊，容易對(duì)社團(tuán)失去信心和耐心，人員會(huì)出現(xiàn)持續(xù)不斷的變動(dòng)。一些藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容陳舊，內(nèi)容空洞，不符合學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生入團(tuán)后發(fā)現(xiàn)與自己想象中的活動(dòng)情景不同，就會(huì)選擇退出社團(tuán)。長(zhǎng)期人員變動(dòng)和缺乏專業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致藝術(shù)社團(tuán)難以呈現(xiàn)出具有創(chuàng)新風(fēng)格的藝術(shù)作品。

三、針對(duì)中學(xué)藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)問(wèn)題的解決對(duì)策

（一）制定完善的管理制度

每個(gè)學(xué)生都有各自的思想，藝術(shù)社團(tuán)要集中成員的思想謀求共同發(fā)展就必須制定一套全員遵守的管理制度，從制度上實(shí)現(xiàn)人員管理，為社團(tuán)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。缺乏管理的社團(tuán)會(huì)呈現(xiàn)內(nèi)部矛盾頻頻，成員意見(jiàn)不同和一盤散沙等問(wèn)題，要集中眾人的力量發(fā)展社團(tuán)就必須從出勤、組織活動(dòng)、納新制度、活動(dòng)總結(jié)等多方面去思考，制定符合社團(tuán)發(fā)展要求的完善制度。社團(tuán)可以向?qū)W校團(tuán)委教師尋求幫助，在有管理經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)下制定出完善的社團(tuán)管理制度。要將管理制度裝訂成冊(cè)，在社團(tuán)內(nèi)部貫徹，并在與下一屆社團(tuán)進(jìn)行交接時(shí)強(qiáng)調(diào)管理制度的重要性，只有重視管理才能使多人社團(tuán)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此外，藝術(shù)社團(tuán)還可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助，組建便于溝通的微信群、QQ群等，便于在群內(nèi)實(shí)現(xiàn)成員交流溝通，加強(qiáng)社團(tuán)成員之間的聯(lián)系，使管理的作用無(wú)處不在。

（二）對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行正確的引導(dǎo)

中學(xué)生對(duì)于成立符合自己興趣的藝術(shù)社團(tuán)有極高的熱情，但是在參加社團(tuán)后卻容易出現(xiàn)缺乏意志力，難以創(chuàng)新的局面。對(duì)于此問(wèn)題，學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)正確的思想意識(shí)引導(dǎo)，要使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)好持之以恒，為藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展起到正確的思想引導(dǎo)。成立藝術(shù)社團(tuán)前，也要進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，了解學(xué)校內(nèi)學(xué)生的參與愿望。比如，學(xué)校內(nèi)有學(xué)生提議成立風(fēng)箏社團(tuán)，但是實(shí)際調(diào)查后發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生僅僅是對(duì)此感興趣，并沒(méi)有制作手工風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有足夠的時(shí)間參與社團(tuán)活動(dòng)。這樣的情況下，如果貿(mào)然成立藝術(shù)社團(tuán)，很可能會(huì)因?yàn)槎喾N原因影響社團(tuán)的發(fā)展。因此在對(duì)藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行建設(shè)時(shí)，也要充分考慮學(xué)校內(nèi)的實(shí)際情況，要多向?qū)W校團(tuán)委學(xué)習(xí)組織管理經(jīng)驗(yàn)。社團(tuán)成立后，要注意把握學(xué)業(yè)與參加社團(tuán)活動(dòng)的度，要做到保障學(xué)業(yè)有進(jìn)步，同時(shí)不能長(zhǎng)時(shí)間擱置社團(tuán)活動(dòng)。在此方面，社團(tuán)內(nèi)成員要多溝通，就組織任務(wù)和活動(dòng)安排做好分工，社團(tuán)內(nèi)成員都有為社團(tuán)發(fā)展盡力的責(zé)任，不能只依靠社團(tuán)管理層的力量，要做到眾人一同為社團(tuán)發(fā)展出謀劃策，群策群力。

（三）為藝術(shù)社團(tuán)配備專業(yè)的教師

要提高藝術(shù)社團(tuán)的創(chuàng)新能力，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生配備專業(yè)的教師，要求教師能在藝術(shù)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)，還能在社團(tuán)活動(dòng)、組織方法上給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)具備一定藝術(shù)水平和組織能力。比如，學(xué)校內(nèi)組成舞蹈社團(tuán)，就要聘請(qǐng)專業(yè)的舞蹈教師為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)知識(shí)有所了解，提高社團(tuán)的藝術(shù)水平。專業(yè)的教師不僅能對(duì)藝術(shù)社團(tuán)內(nèi)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的普及和教育，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的向往，使學(xué)生堅(jiān)定信念，以教師為榜樣持之以恒的在社團(tuán)活動(dòng)上努力。因此，學(xué)校有必要為社團(tuán)配備專業(yè)的教師，促進(jìn)社團(tuán)的良性發(fā)展。

（四）制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，激勵(lì)藝術(shù)社團(tuán)蓬勃發(fā)展

藝術(shù)社團(tuán)是在學(xué)校內(nèi)由學(xué)生組織的社團(tuán)，社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的支持，為了促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)和發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)要對(duì)藝術(shù)社團(tuán)提出階段性要求，并制定與社團(tuán)發(fā)展相符的獎(jiǎng)勵(lì)政策。學(xué)?？梢岳媒處煿?jié)、元旦等節(jié)日給藝術(shù)社團(tuán)展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，激勵(lì)各個(gè)藝術(shù)社團(tuán)對(duì)自身的發(fā)展提高要求，能促進(jìn)形成良好的校園文化。學(xué)?？梢葬槍?duì)藝術(shù)社團(tuán)的整體表現(xiàn)和個(gè)人突出表現(xiàn)評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)，可以激發(fā)社團(tuán)成員的積極性，使學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求更加熱烈。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，能形成積極的校園文化，可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)該給予支持。學(xué)校團(tuán)委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在思想教育和藝術(shù)教育等方面發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展。學(xué)生也應(yīng)該正確處理日常學(xué)業(yè)與社團(tuán)活動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)共同進(jìn)步，使藝術(shù)社團(tuán)成為豐富學(xué)生課余時(shí)間的有效途徑。

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