趙雨婷

【摘 要】為了降低“N1+V+死+N2了”因歧義所帶來的使用錯誤和交際混亂，我們可以采用以下途徑進(jìn)行歧義的化解，以便促進(jìn)整個交際過程更加流暢，準(zhǔn)確地完成。

【關(guān)鍵詞】“N1+V+死+N2了”;解歧;途徑;歧義

前言

隨著語言學(xué)的發(fā)展，我們搜索到許多關(guān)于此類句式的探究和分析，沈家煊（1999）認(rèn)為施受隊里的模糊性是句式互換成立的條件，通過對部分心理動詞充當(dāng)VP部分地可逆句式進(jìn)行分析，指出心理動詞的雙向性導(dǎo)致施受隊里的模糊性，進(jìn)而成為可逆句式產(chǎn)生的原因。除此之外好多學(xué)者對此類句式進(jìn)行討論研究，吳長安（1997）對口語句式“W 死了”的語義 、語法特點(diǎn)進(jìn)行探討，徐霞（2004）對心理動詞“死”字句中的主賓互易現(xiàn)象進(jìn)行研究，張松（2012）對“S+W+死+O+了”句式的特點(diǎn)與語義進(jìn)行了探源，黃蕾（2015）對“S+X+死我了”句式的語義進(jìn)行了探討。本文側(cè)重闡明歧義句式“N1+V+死+N2了”的解歧途徑。

一、句法轉(zhuǎn)換

我們可以通過“讓”“使”等助詞對其進(jìn)行句法轉(zhuǎn)換，例如歧義句“她羨慕死我了?！比粝胂馄缌x，可以通過句法轉(zhuǎn)換生成的途徑。

當(dāng)語義結(jié)構(gòu)順序?yàn)閇感事，客事]，表達(dá)“她羨慕我”的意思時，可以將句子轉(zhuǎn)換生成為“我讓她羨慕死了。”把客事“我”提前至主語位置，同時在“她羨慕死了”前加上一個助詞“讓”，使得整個句子的意義明確?；蛘甙选白尅碧鎿Q為“使”變?yōu)椤拔沂顾w慕死了。”同樣可以明確意義，消解歧義。即歧義句式“N1+V+死+N2了”可轉(zhuǎn)變成為“N2+讓+N1+V死了”或“N2+使+N1+V死了”來消解歧義。

當(dāng)語義結(jié)構(gòu)順序?yàn)閇源事，感事]，表達(dá)“我羨慕她”的意思時，可以將句子轉(zhuǎn)換生成為“她讓我羨慕死了。”把源事“她”提前至主語位置，把感事“我”移動到“羨慕死了”之前，進(jìn)而在“我羨慕死了”前加上一個助詞“讓”，使得整個句子的意義明確?；蛘甙选白尅碧鎿Q為“使”變?yōu)椤八刮伊w慕死了?！蓖瑯涌梢悦鞔_意義，消解歧義。即歧義句式“N1+V+死+N2了”可轉(zhuǎn)變成為“N1+讓+N2+V死了”或“N1+使+N2+V死了”來消解歧義。

但是在日常口語使用過程中，我們卻依然選擇用句式“N1+V+死+N2了”，因?yàn)榇祟惥涫蕉绦【?，相比“讓”字句和“使”字句，語調(diào)豐富，能夠表達(dá)出更為豐富濃厚的感情，且符合語言本身發(fā)展的經(jīng)濟(jì)原則，劉秋紅（2010）認(rèn)為語言經(jīng)濟(jì)原則就是在語言使用的過程中，用盡量少的語言投入表達(dá)最大化的信息傳遞量，以達(dá)到最佳的交際效果。

二、語境建構(gòu)

歧義的消解最簡單直接的辦法就是構(gòu)建語境，通過語境的搭建可以讓歧義句的語義精確化，具體化。在日常生活中句子格式是語言中無標(biāo)記的自然格式，隨著使用頻率的提高而被固化。同一個句式表達(dá)多種意義的歧義現(xiàn)象十分常見，但是我們在口語交際的過程中，并沒有舍棄它們，而是一直在使用，而且使用頻率在不斷提高，這就說明該類句式具有一定的生命力，雖然本身具有多義的現(xiàn)象，但是歧義句式“N1+V+死+N2了”一直都處于動態(tài)使用的狀態(tài)，交際雙方在使用過程中會自然而然地建構(gòu)出具體的語境，使得聽話人在具體的語境下，明確了歧義句的具體內(nèi)涵。例如：

A：這小孩怎么還不回來，他擔(dān)心死我了。

B：得知我這次創(chuàng)業(yè)失敗，他擔(dān)心死我了。

在A語境下，“他”代指“小孩”，因?yàn)楦鶕?jù)語境句可判斷出小孩下落不明，所以“他”是客事，是讓“我”產(chǎn)生擔(dān)心心理狀態(tài)的客體，基于語境句交際者在進(jìn)行對話時可以明確判斷“他擔(dān)心死我了?！边@句話的句義是“我擔(dān)心他”，例句中的語義結(jié)構(gòu)順序?yàn)閇感事，客事]，該句是一個正向句。在B語境下，“他”在“得知我這次創(chuàng)業(yè)失敗”之后產(chǎn)生擔(dān)心心理狀態(tài)，基于語境句交際者在進(jìn)行對話時可以明確判斷可以明確判斷“他擔(dān)心死我了?！边@句話的句義是“他擔(dān)心我”，例句中的語義結(jié)構(gòu)順序?yàn)閇源事，感事]，，該句是一個反向句。

三、語音表現(xiàn)

該歧義句式“N1+V+死+N2了”具有強(qiáng)大生命力的其中一個原因，就體現(xiàn)在語音表現(xiàn)上，語調(diào)的高低變化，錯落起伏，伴隨著人類表達(dá)中源源不斷的豐富情感，具有極強(qiáng)的語用效應(yīng)，在不同語義下的歧義句式“N1+V+死+N2了”，有不同的語音表現(xiàn)形式。

當(dāng)歧義句式“N1+V+死+N2了”為語義結(jié)構(gòu)順序?yàn)閇感事，客事]的正向句時，“N2” 的音強(qiáng)加強(qiáng)，音長較長，整句的音高趨勢呈下降走向，“N1”“N2”的停延率差值大于反向句，正向句“N1”后無稍許的語音間隔。

當(dāng)歧義句式“N1+V+死+N2了”為語義結(jié)構(gòu)順序?yàn)閇源事，感事]的反向句時，“V”的音強(qiáng)加強(qiáng)，音長較長，音高的變化幅度最大，“N1”“N2”的停延率差值小于正向句，反向句“N1”后有稍許的語音間隔，且“死+N2了”連接的緊湊短促。

結(jié)語

為了使句式“N1+V+死+N2了”的歧義度降低，語義明確，我們考察了消解歧義的途徑，分別是句法轉(zhuǎn)換，語境建構(gòu)，語音表現(xiàn)，通過以上方法可以讓我們在使用過程降低交際混亂，同時也有利于對外漢語教學(xué)中關(guān)于歧義區(qū)分問題的解決。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈家煊.不對稱和標(biāo)記論[M].江西：江西教育出版社，1999

[2]吳長安.口語句式“W 死了”的語義、語法特點(diǎn)[J].東北師范大學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），1997，（1）

[3]黃蕾.對“S+X+死我了”句式的語義探討[J].廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2015，8，（5）

[4]張松.“S+W+死+O+了”句式特點(diǎn)與語義探源[J].北方文學(xué)，2012

[5]徐霞.心理動詞“死”字句中的主賓互易現(xiàn)象研究 [D].河南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2004