姜俊岐

摘要：面對(duì)科技的不斷發(fā)展，新媒體也不斷滲入學(xué)生的生活，影響著學(xué)生的思維能力和判斷能力。為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理及行為方面的變化，需要輔導(dǎo)員摒棄傳統(tǒng)的方法，在新媒體環(huán)境下運(yùn)用創(chuàng)新的方法更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，高職院校的輔導(dǎo)員在新媒體環(huán)境下如何進(jìn)行有效的工作就存在很大的挑戰(zhàn)。本文就新媒體環(huán)境下，高職輔導(dǎo)員如何更好地工作進(jìn)行探究，并提出一些行之有效的建議供廣大高職輔導(dǎo)員參考。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境 高職輔導(dǎo)員 工作方法 創(chuàng)新與探究

引言

眼下新媒體正在不斷發(fā)展，已然成為高職學(xué)生生活當(dāng)中不可缺少的一部分，而面對(duì)新媒體環(huán)境對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、行為方式等潛移默化的影響，輔導(dǎo)員就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察力度。高職學(xué)生作為未來(lái)技術(shù)人員的主體，對(duì)國(guó)家的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，面對(duì)新媒體環(huán)境的深入，對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，如何運(yùn)用新媒體更好的與學(xué)生溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生積極的面對(duì)生活，好好學(xué)習(xí)專業(yè)技能等等，都需要輔導(dǎo)員對(duì)工作進(jìn)行創(chuàng)新，將計(jì)劃落到實(shí)處，掌握合理的工作方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的指導(dǎo)。

一、新媒體環(huán)境的特點(diǎn)和問(wèn)題

新媒體環(huán)境有很大優(yōu)勢(shì)。首先，新媒體實(shí)現(xiàn)了全方位的數(shù)字化、信息化，這樣的傳播方式以網(wǎng)絡(luò)為主，以二進(jìn)制作為傳播主體。其次，新媒體與舊媒體對(duì)比，其優(yōu)勢(shì)在于更好的互動(dòng)，舊媒體以單方面的傳播對(duì)人造成影響，而新媒體則更加注重其互動(dòng)性，傳播途徑由單方面?zhèn)鞑プ優(yōu)槎喾矫鎮(zhèn)鞑?。最后，新媒體具有個(gè)人性和個(gè)性化，不是針對(duì)大眾而言，而是根據(jù)不同人的不同喜好和不同需求提供資源，這樣也增加個(gè)人對(duì)新媒體的依賴性。新媒體的不斷發(fā)展，依靠的是人們對(duì)于信息的需求，以前人們只能被動(dòng)的接受信息，而處于新媒體環(huán)境下的人不僅是信息的接受者，也是信息的傳播者，還能創(chuàng)造信息，發(fā)表自己的言論。新媒體環(huán)境的弊端也存在弊端。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)廣闊的平臺(tái)上，言論自由則導(dǎo)致信息來(lái)源良莠不齊，人們很容易被他人言論影響，使得自己的思維能力和行為方式發(fā)生很大的改變，這些改變有好有壞。而高職生雖然已經(jīng)有獨(dú)立思考和判斷的能力，但是行為方式卻不夠成熟，如果長(zhǎng)時(shí)間受到網(wǎng)絡(luò)不良言論的影響，難免對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生不好的影響。但是人們對(duì)于碎片化新聞的需求使得新媒體快速發(fā)展，成為人們生活中不可缺少的一部分。新媒體廣泛的傳播，使得人人快速掌握信息，而一些只針對(duì)學(xué)生的虛假信息也廣泛傳播，對(duì)學(xué)生造成了損失，偏激的言論更是時(shí)刻侵害學(xué)生的心靈，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更有效的思想道德教育。

二、新媒體環(huán)境對(duì)輔導(dǎo)員工作的優(yōu)勢(shì)

（一）輔導(dǎo)員具有廣闊的發(fā)展空間

新媒體作為新時(shí)代的代名詞，其中隱藏著巨大的發(fā)展空間，正因?yàn)槿伺c人不會(huì)面對(duì)面交流，所以從學(xué)生的語(yǔ)言方式中就可以判斷學(xué)生的行為方式和思維方式，學(xué)生沒(méi)有了當(dāng)面談話的顧慮，與輔導(dǎo)員談話時(shí)就可能暴露更多的問(wèn)題。而輔導(dǎo)員也要對(duì)自己的能力做好定位，當(dāng)學(xué)生反映問(wèn)題時(shí)能夠給予客觀的答案。新媒體環(huán)境下的學(xué)生與之前的學(xué)生相比，眼界更加開(kāi)闊，思維獨(dú)立性也更強(qiáng)，而在新媒體環(huán)境下工作的輔導(dǎo)員也有更廣闊的平臺(tái)發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生的作用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響很大，輔導(dǎo)員在網(wǎng)上進(jìn)行思想指導(dǎo)時(shí)，資源非常廣闊，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行更有效的指導(dǎo)，學(xué)生也能獲益更多。

（二）增加學(xué)生與輔導(dǎo)員的交流

現(xiàn)實(shí)生活中，輔導(dǎo)員要管理很多學(xué)生，而輔導(dǎo)員與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少之又少，有很多學(xué)生甚至連輔導(dǎo)員的名字都不知道，在新媒體的環(huán)境下，輔導(dǎo)員可以通過(guò)QQ、微信、微博等社交平臺(tái)了解學(xué)生，如果學(xué)生有什么問(wèn)題也不用當(dāng)面與輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，利用這些社交軟件就可以咨詢輔導(dǎo)員。這樣的交流方式可以極大地消除學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的恐懼感，輔導(dǎo)員也能更好地與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。除此之外，新媒體環(huán)境為輔導(dǎo)員的工作提供很大便利，消息通知速度大大提升，以往傳統(tǒng)的信息通知方式已過(guò)時(shí)，召開(kāi)會(huì)議，撥打電話等方式已經(jīng)不能第一時(shí)間傳遞信息，時(shí)效性保證不了。數(shù)字時(shí)代，新媒體的微信、微博等自媒體平臺(tái)傳播速度快，學(xué)生關(guān)注度高，便于大學(xué)生隨時(shí)隨地接受各種通知信息。

三、新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新探究

（一）運(yùn)用社交平臺(tái)，營(yíng)造良好師生氛圍

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，幾乎每一個(gè)人都已經(jīng)離不開(kāi)手機(jī)，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，因此學(xué)生對(duì)于社交平臺(tái)的使用率極高。正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，人與人之間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)變少，因此輔導(dǎo)員想要更好的開(kāi)展教育工作，首先就要運(yùn)用這些社交平臺(tái)營(yíng)造良好的師生氛圍。很多學(xué)生對(duì)于老師都是存在恐懼感的，因此大多數(shù)學(xué)生面對(duì)教師都不愿開(kāi)口說(shuō)話，而在社交平臺(tái)上，教師與學(xué)生不用面對(duì)面談話，減少了學(xué)生的恐懼感，良好的師生氛圍對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。社交平臺(tái)上資源廣泛，利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流不僅減少學(xué)生的恐懼感，而且節(jié)約時(shí)間，便于輔導(dǎo)員管理。這些社交平臺(tái)上的發(fā)言，也可以為輔導(dǎo)員提供有效信息，能使輔導(dǎo)員更好的掌握學(xué)生的思維方式，了解學(xué)生內(nèi)心想法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理教育。

（二）加強(qiáng)高校管理，創(chuàng)造良好新媒體環(huán)境

學(xué)校于學(xué)生而言不僅僅是上課，學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是思想道德進(jìn)一步提升的地方。由于新媒體對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，網(wǎng)絡(luò)上不良信息也在侵蝕高職學(xué)生的內(nèi)心。輔導(dǎo)員的工作除了保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)學(xué)生思想道德方面的建設(shè)，運(yùn)用新媒體減少學(xué)生受到的不良影響，加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)。輔導(dǎo)員利用新媒體可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察減少學(xué)生受到的侵害。在校園新媒體建設(shè)時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理，利用技術(shù)手段監(jiān)管不良信息，對(duì)不健康的網(wǎng)絡(luò)信息做到及時(shí)屏蔽刪除，確保校園的網(wǎng)絡(luò)和媒體平臺(tái)環(huán)境干凈向上。輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，應(yīng)該多指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展核心價(jià)值觀主題內(nèi)容，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容的活動(dòng)，對(duì)于發(fā)布不當(dāng)言論或者不良信息的學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的教育或者處理辦法。網(wǎng)絡(luò)上的一些信息良莠不齊，很多會(huì)侵害學(xué)生思想，甚至直接損害學(xué)生利益，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詐騙，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防騙意識(shí)，多多普及防騙知識(shí)，避免學(xué)生受到侵害。

（三）借助新媒體，提高對(duì)學(xué)生的信息采集力度

新媒體具有信息化、全面化的特點(diǎn)，其信息采集的速度非?？欤玫倪\(yùn)用新媒體，有利于輔導(dǎo)員更好的開(kāi)展教育工作。高職院校對(duì)于學(xué)生專業(yè)技術(shù)有著很高的要求，而教師的上課方式，學(xué)生的實(shí)際感受，都影響著學(xué)生最后的成績(jī)，輔導(dǎo)員要想更好的掌握學(xué)生的實(shí)際情況可以運(yùn)用新媒體來(lái)開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷，最后統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息，反饋給任課教師，提高上課效率，為學(xué)生的發(fā)展做貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員還可以運(yùn)用新媒體加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，了解學(xué)生生活狀況和心理狀況，更好的指導(dǎo)學(xué)生的生活，為學(xué)生開(kāi)展思想教育工作。新媒體高效的工作為教師的數(shù)據(jù)采集提供很大便利。新媒體也為輔導(dǎo)員提供社會(huì)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)提供便利，當(dāng)前受新冠肺炎疫情的影響，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，目前很多公司招募員工都是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，就業(yè)擇業(yè)的方式新媒體方式顯得更合適宜，發(fā)揮出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。輔導(dǎo)員也可以在線上指導(dǎo)學(xué)生如何選擇就業(yè)方向和目標(biāo)，幫助學(xué)生合理就業(yè)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上，新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員的工作都是充滿創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的，新媒體環(huán)境本身為輔導(dǎo)員的工作提供很大便利，輔導(dǎo)員運(yùn)用新媒體也能更好地了解學(xué)生。但是如何運(yùn)用新媒體，如何創(chuàng)新工作方法和方式，需要輔導(dǎo)員需要與時(shí)俱進(jìn)，更新學(xué)習(xí)新的媒體技術(shù)，擴(kuò)大自己的信息技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備。堅(jiān)持立德樹人的育人理念，把立德樹人作為根本任務(wù)，創(chuàng)新我們的思想教育的內(nèi)容，不斷地在工作中進(jìn)行探索和改進(jìn)，最終找到適合自己，也適合學(xué)生的教育管理方法。而提高學(xué)生思想水平，最終使學(xué)生獲益。

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