徐志強(qiáng)

摘要：本文的視角放在了部隊(duì)軍營的舞蹈創(chuàng)作，通過對軍營舞蹈的生活的體驗(yàn)，主張?jiān)谲姞I舞蹈的創(chuàng)作中強(qiáng)調(diào)對官兵情感的關(guān)照，軍營舞蹈創(chuàng)作不要機(jī)械化呈現(xiàn)，要從官兵情感出發(fā)反映官兵情懷。

關(guān)鍵詞：軍營舞蹈;創(chuàng)作題材;挖掘;情感

中圖分類號：J04

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 09-0087-02

一、前言

作為一名群文輔導(dǎo)干部經(jīng)常深入軍營輔導(dǎo)，面對這些沒有接受過任何舞蹈訓(xùn)練的士兵來說舞蹈簡直可望不可及的領(lǐng)域，然而軍營的業(yè)余文化生活必不可少的要有舞蹈存在，舞蹈編導(dǎo)怎樣才能創(chuàng)作出反映軍營生活的舞蹈？十幾年來與駐扎部隊(duì)官兵的接觸和對他們生活的體驗(yàn)，對于軍營舞蹈的創(chuàng)作有了很深的體會和感悟。

軍營舞蹈給人們的直觀感覺就是整齊劃一，動作有力，鮮少由表達(dá)情感的內(nèi)容，作為舞蹈編導(dǎo)要在循規(guī)蹈矩的軍營生活里發(fā)現(xiàn)情感動機(jī)，講情感融入舞蹈創(chuàng)作，讓官兵接受，讓軍營舞蹈充滿感情。

二、軍營舞蹈題材的局限性

（一）表演者的舞蹈基礎(chǔ)給題材選擇帶來的局限

部隊(duì)士兵大多都是18、19歲的青年，來自不同的領(lǐng)域和城市，經(jīng)過不同的文化和教育的影響，來到軍營當(dāng)兵就會用軍人的方式重新建立世界觀和人生觀。軍營里形成了一道固有的人格訓(xùn)練體系，每天各種軍事科目的訓(xùn)練和思想教育等等，讓這些有志青年在向著標(biāo)準(zhǔn)合格軍人邁進(jìn)。他們的日常生活被軍事訓(xùn)練所占據(jù)，踢正步、軍體操、體能訓(xùn)練等。這些和舞蹈毫不沾邊，戰(zhàn)士們協(xié)調(diào)性好的很少，身體僵硬沒有樂感，讓戰(zhàn)士跳舞是十分艱難的。所以給這些戰(zhàn)士編排舞蹈題材都和他們的訓(xùn)練有關(guān)，甚至是軍體操和隊(duì)列等占據(jù)了舞蹈的大部分，這就使舞蹈題材局限在了一定的框框里，這種單一固定的舞蹈編排方式經(jīng)常存在我們的軍營里。

（二）官兵的欣賞習(xí)慣對舞蹈題材的局限

軍營固有的生活和訓(xùn)練模式也形成了軍營固有的文化娛樂方式，文化娛樂活動也顯得程式化有余而娛樂性不足。

當(dāng)然，軍營節(jié)目反映軍人生活無可厚非，但如果都是用刻板的表演體現(xiàn)，絲毫無情感的表達(dá)也就有所偏頗。舞蹈作品不能單純的模仿軍事動作，要情景交融。多年來縱觀部隊(duì)舞蹈也大多是形式大于內(nèi)容，外化大于內(nèi)在。在我們軍營里的舞蹈大多數(shù)是把擒敵拳、武術(shù)等一些和訓(xùn)練有關(guān)的內(nèi)容搬上舞臺，用一個(gè)音樂伴奏來表演，也許他們認(rèn)為這才是軍人的形象，這樣才是軍營的生活，這樣才會體現(xiàn)出軍人報(bào)效祖國的情懷。所以在選擇為部隊(duì)創(chuàng)編舞蹈的時(shí)候，我們舞蹈編導(dǎo)往往會陷入困境.畢竟是為軍營的官兵排練，一定要選擇部隊(duì)的題材，要反映軍營生活。當(dāng)然，軍營的生活也是豐富多彩的，也有很多題材需有我們編導(dǎo)挖掘，在有限的區(qū)域制造無限的可能，從局限中突破，從限制中尋求關(guān)闊。作為一名“軍外人”的舞蹈編導(dǎo)怎么才能在這樣的空間里尋找到舞蹈的題材，怎樣才能在這線條分明、菱角清晰的軍營中找到情感的宣泄點(diǎn)哪？只有深入他們、融入他們和他們成為朋友，用舞蹈編導(dǎo)的思維發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作屬于軍營的舞蹈情感表達(dá)。

三、軍營舞蹈創(chuàng)作的情感關(guān)照

（一）軍營舞蹈要有情感注入

一個(gè)基層的舞蹈編導(dǎo)最大的愿望就是自己創(chuàng)作的舞蹈恩能夠得到基層群眾的認(rèn)可，因?yàn)槲覀儎?chuàng)作的作品大都是反映群眾的生活和情感的，我們的創(chuàng)作來源是群眾，我們的作品也要得到群眾認(rèn)可。軍營舞蹈創(chuàng)作更應(yīng)該這樣，為戰(zhàn)士們創(chuàng)作作品就怕戰(zhàn)士們說“這不是我們的生活”。所以我們的編導(dǎo)要在創(chuàng)作中尋找契合點(diǎn)，既要反映他們的生活和情感，又要以舞蹈的方式來表達(dá)。軍營舞蹈既要體現(xiàn)軍人的陽剛，又要表達(dá)軍人的柔情。這就需要舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中進(jìn)行情感注入，要以軍人的情感把握創(chuàng)作，以軍人的情懷來創(chuàng)作。怎樣才能創(chuàng)作出有情感的軍人形象哪？我覺得走進(jìn)內(nèi)心深處觸及心靈才是最符合軍人形象的舞蹈作品，如我創(chuàng)作的舞蹈《訓(xùn)練場上》中間段設(shè)計(jì)了一段領(lǐng)舞和群舞的舞段。書信是情感聯(lián)系的紐帶，書信也是抒發(fā)情感的載體，于是就有了這段以書信為情感出發(fā)點(diǎn)的表達(dá)：一個(gè)戰(zhàn)士在看家里來信，看著信想起了家鄉(xiāng)，隨著一段抒情的音樂舞蹈起來，通過這段抒情的舞蹈來表達(dá)戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)親人的思念，其他戰(zhàn)士也收到的感染，同他一起舞蹈起來，一大段的抒情舞蹈體現(xiàn)了戰(zhàn)士的柔情。

（二）軍營舞蹈要有士兵情懷

軍營舞蹈也離不開這幾個(gè)必要的因素，我覺得了解軍營生活，體會戰(zhàn)士情感尤為重要。因?yàn)殚L期深入軍營對官兵的情懷有了更深的理解，他們有家國情懷、民族情意、戰(zhàn)友深情，也有對戀人的思念、對浪漫的追求，還有這些戰(zhàn)士的個(gè)性表達(dá)等。如我創(chuàng)作的舞蹈《練》雖然舞蹈表達(dá)的是用一個(gè)簡單的給家人打電話的情景來表達(dá)戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)的思念之情，但當(dāng)集合號響起戰(zhàn)士的情感馬上轉(zhuǎn)入了保家衛(wèi)國的信念。舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中也要關(guān)注軍營戰(zhàn)士的思想動態(tài)和變化。我們的戰(zhàn)士來自五湖四海都有各自的民族習(xí)慣和生活習(xí)性，每逢過節(jié)的時(shí)候我就會為他們編排一些他們喜聞樂見的家鄉(xiāng)的節(jié)目如漢族的《迎新春》，藏族的《吉祥》等，使他們有了親切感，緩解了戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)、思念親人的情緒，在具有民族風(fēng)格音樂伴奏下戰(zhàn)士們盡情起舞，舞的歡暢、跳的盡情，一種濃濃的鄉(xiāng)情在舞動中宣泄出來。 “舞蹈反映生活，主要是通過不同情感的陳述來體現(xiàn)的……在諸多藝術(shù)形式中舞蹈藝術(shù)又確乎是情感最豐富的一種。真可謂：無情便無舞，欲舞先動情，舞由情生，情為舞魂”?！袄寺笔俏璧笜O易表達(dá)的一種情感，軍營舞蹈也要表達(dá)浪漫情感。

近年來舞蹈作品里關(guān)于浪漫的情感很多，如《今天我上光榮榜》表現(xiàn)女兵對上光榮榜的向往，歡快活潑的表演充分體現(xiàn)了豆蔻年華的女戰(zhàn)士形象，用附有情趣的舞蹈語言展現(xiàn)女兵的浪漫情懷。雙人舞《夫妻哨》通過一對守衛(wèi)海島的夫妻來表現(xiàn)軍人情懷。舞蹈采用極其浪漫的編舞手法表現(xiàn)夫妻情，通過夫妻情傳達(dá)軍人的堅(jiān)守和意志。為軍營戰(zhàn)士編排的歌舞《吉它·小河》也是表達(dá)戰(zhàn)士浪漫情懷的一次創(chuàng)作，一個(gè)戰(zhàn)士懷抱吉它在小河邊吟唱，他在思念著遠(yuǎn)方的戀人，綿綿深情唯有用吉它對小河訴說。伴舞手持藍(lán)色綢布圍繞戰(zhàn)士身邊，一會化作小河在戰(zhàn)士身邊流動，一會變成遠(yuǎn)方的親人隔岸相望。通過這樣的編排讓戰(zhàn)士的情感得到浪漫的抒發(fā)，把對戀人的思念化作保衛(wèi)祖國的信念，戰(zhàn)士的浪漫情懷也轉(zhuǎn)化為使命與忠誠。

如今的時(shí)代是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，新時(shí)期的士兵個(gè)性獨(dú)立、思想開闊，軍營也鼓勵這些有思想的戰(zhàn)士發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。在數(shù)碼科技高度發(fā)達(dá)的今天，軍營里數(shù)碼科技也被廣泛運(yùn)用，如用數(shù)碼科技設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，用數(shù)字化教學(xué)指導(dǎo)士兵學(xué)習(xí)等等。我創(chuàng)作的舞蹈《逆襲》靈感就來自網(wǎng)絡(luò)游戲，以網(wǎng)絡(luò)游戲“英雄聯(lián)盟”和部隊(duì)訓(xùn)練演習(xí)為素材，以銜舞為動作元素，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)游戲的音效和音樂等，把游戲和訓(xùn)練結(jié)合一起呈現(xiàn)舞蹈表演中。這個(gè)舞蹈得到了戰(zhàn)士的喜愛，讓戰(zhàn)士們在回味游戲的同時(shí)還加強(qiáng)了訓(xùn)練演習(xí)的意識。所以，軍營舞蹈的創(chuàng)作一定要有戰(zhàn)士情懷，關(guān)注戰(zhàn)士內(nèi)心，體會戰(zhàn)士深度的情感表達(dá)。

四、結(jié)語

軍營舞蹈的主體是來自軍營的普通戰(zhàn)士，軍營舞蹈的創(chuàng)作也是為戰(zhàn)士服務(wù)。舞蹈編導(dǎo)要從戰(zhàn)士情感出發(fā)，在創(chuàng)作中對軍營戰(zhàn)士的家國情懷、戰(zhàn)友深情、愛情情愫等進(jìn)行情感關(guān)照，用舞蹈的形式呈現(xiàn)出來，同時(shí)，要用軍營的戰(zhàn)士表演出來。舞蹈編導(dǎo)唯有深入軍營生活，深入了解官兵情感需求，才能創(chuàng)作出軍營官兵喜愛的舞蹈作品。軍營文化真多彩，官兵情懷舞出來，舞蹈編導(dǎo)情滿懷，軍魂閃耀新時(shí)代。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂藝生.堅(jiān)守與跨越舞蹈編導(dǎo)理論與實(shí)踐研究[M].上海：上海音樂出版社，2013.

[2]李仁順.舞蹈編導(dǎo)概論[M].北京：文化藝術(shù)出版社，2010.

[3]隆蔭培，徐爾允.舞蹈藝術(shù)概論[M].上海：上海音樂出版社，1997.

[4]資華筠.舞藝舞理[M].北京：春風(fēng)文藝出版社，1998.