李爽

摘 要：加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)對推動(dòng)高校建設(shè)發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)所需人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館與機(jī)電學(xué)院共建“博雅鴻鵠學(xué)堂”從多個(gè)項(xiàng)目維度在學(xué)生中開展活動(dòng)，優(yōu)化高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，以期以點(diǎn)帶面全面提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);館院共建;鴻鵠學(xué)堂;立德樹人

1 背景介紹

近年來，各高校都把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在治學(xué)的重要高度。[1]優(yōu)良的校風(fēng)是保證提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。[2]深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館與機(jī)電學(xué)院共建“博雅鴻鵠學(xué)堂”，按照“求真向善、博雅至美”館院合作育人的理念，根據(jù)學(xué)生不同需求，圍繞具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以不同項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以點(diǎn)帶面發(fā)揮輻射效應(yīng)，探索構(gòu)建“自我激勵(lì)、自我教育、自主學(xué)習(xí)、自主成長”的館院合作育人的新模式，構(gòu)建一流的學(xué)習(xí)氛圍和書香校園文化，取得文化育人新的成果。

2 重要舉措

博雅鴻鵠學(xué)堂于圖書館設(shè)置考研專用自習(xí)室和插本復(fù)習(xí)專用自習(xí)室，配套相應(yīng)的桌椅書柜，墻面粘貼格言警句，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞學(xué)生備考士氣。教室門口設(shè)置打卡留言本，每人每日打卡一句話，以此相互鞭策、相互鼓勵(lì)。

圍繞學(xué)生需求，以考研、專插本、四六級考試、專業(yè)考證等為抓手，系統(tǒng)開設(shè)翱翔、展翅、機(jī)電工匠等多層次多類別的項(xiàng)目，通過精心組織與有效推動(dòng)，以點(diǎn)帶面，將學(xué)風(fēng)建設(shè)做實(shí)做出特色。邀請新東方英語、帕斯插本機(jī)構(gòu)名師、深圳大學(xué)在讀研究生來學(xué)堂開展學(xué)習(xí)講座。

一是，學(xué)堂鼓勵(lì)與激勵(lì)并行，對于堅(jiān)持學(xué)習(xí)且學(xué)習(xí)打卡次數(shù)達(dá)到一定水平的同學(xué)，根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)長和打卡次數(shù)，分階段分檔次給予學(xué)生學(xué)習(xí)物資、參考書籍等獎(jiǎng)勵(lì)。舉辦勵(lì)志講座，開展戶外素質(zhì)拓展等形式多樣的激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生斗志，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)毅力和決心。

二是，提供精準(zhǔn)幫助支持，舉辦專題分享講座，邀請與項(xiàng)目有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的老師和校友開展專題講座，針對各科重點(diǎn)難點(diǎn)，介紹復(fù)習(xí)方法，提供解決問題思路，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中少走彎路。

三是，加強(qiáng)組織引導(dǎo)督促，各項(xiàng)目班設(shè)置班委指導(dǎo)老師一名，班委若干名，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)糾偏。

營造書香校園文化氛圍，以博雅鴻鵠學(xué)堂讀書會(huì)為平臺(tái)，召開讀書分享活動(dòng)，讀書會(huì)是將讀書愛好者聚集起來的讀書組織，以讀書分享和交流經(jīng)驗(yàn)為主要形式，同學(xué)們通過參加活動(dòng)，以期增長見識(shí)，豐富頭腦。

深化館院合作，以博雅洪湖學(xué)堂為組織機(jī)構(gòu)，以圖書館為主要場所和重要支撐，通過豐富多彩的活動(dòng)形式，鼓勵(lì)和養(yǎng)成學(xué)生自主讀書、自主學(xué)習(xí)、自主成長。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，結(jié)合時(shí)代主題，創(chuàng)新讀書活動(dòng)的形式，增強(qiáng)讀書活動(dòng)的吸引力。

一是，創(chuàng)新讀書形式，豐富讀書形式，結(jié)合時(shí)代主題與節(jié)日、紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展每月一本書、閱讀馬拉松、微信打卡排行等主題讀書活動(dòng)，開展以走進(jìn)圖書館、博物館、藝術(shù)館為主要內(nèi)容的行走式讀書活動(dòng)。

二是，創(chuàng)新分享形式，豐富讀書分享形式，開展朗誦經(jīng)典、詩詞大會(huì)、一封家書、經(jīng)典短劇等閱讀分享活動(dòng)，通過表演、展示等形式加深閱讀收獲，擴(kuò)大閱讀影響面。

三是，創(chuàng)新評比形式，通過開展主題知識(shí)競賽、創(chuàng)建書香宿舍，書香個(gè)人評比活動(dòng)，加大評比獎(jiǎng)勵(lì)力度，激勵(lì)更多的學(xué)生參與到讀書活動(dòng)中來。

3 取得成效

1）博雅鴻鵠學(xué)堂，將一群有共同理想，渴望繼續(xù)深造的學(xué)生聚集起來，同學(xué)們在固定的教室學(xué)習(xí)、打卡、學(xué)習(xí)上相互激勵(lì)、資訊上互通有無，同時(shí)，此舉也解決了學(xué)生為考研或插本學(xué)習(xí)四處找自習(xí)室的難處。

2）博雅鴻鵠學(xué)堂有豐富的師資支持，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)備考所處不同時(shí)期，定期邀請相關(guān)名師、校友開展考研專插本英語、數(shù)學(xué)等公共課培訓(xùn)講座，英語四六級備考課程，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，少走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

3）博雅鴻鵠學(xué)堂習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想讀書會(huì)（簡稱“紅書會(huì)”）依托學(xué)校圖書館，以紅書會(huì)為組織機(jī)構(gòu)，響應(yīng)學(xué)校關(guān)于“五個(gè)一”工程實(shí)踐活動(dòng)中閱讀一部經(jīng)典的要求，學(xué)堂開展閱讀馬拉松活動(dòng)，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，結(jié)合時(shí)代主題，以節(jié)日、紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，每月開展一期閱讀馬拉松活動(dòng)，力求主題新穎、積極向上，在學(xué)生中營造“好讀書、讀好書、讀書好”的濃厚讀書氛圍，以學(xué)生提交的讀書心得為審核依據(jù)，評定是否通過審核。

4）編印《鴻鵠志》雜志，出版學(xué)生撰寫的優(yōu)秀作品，書刊設(shè)有“讀書心得”“地方文化”“一抹書香”“軍訓(xùn)生活”等欄目，通過征稿、審核、修改、查重等環(huán)節(jié)，將優(yōu)質(zhì)稿件收錄進(jìn)來，現(xiàn)首期雜志即將出版。

5）博雅鴻鵠學(xué)堂開展與學(xué)生大學(xué)生活息息相關(guān)的講座，根據(jù)前期調(diào)查問卷收集各年級學(xué)生關(guān)心和感興趣的主題，邀請名師開展主題相關(guān)講座，旨在拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生學(xué)識(shí)，提高學(xué)生就業(yè)能力，幫助學(xué)生調(diào)整擇業(yè)觀念、就業(yè)心理，以適應(yīng)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

4 下一步工作計(jì)劃

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：高校立身之本在于立德樹人，博雅鴻鵠學(xué)堂暫未將“立德樹人”教育理念融入學(xué)堂教育當(dāng)中，立德樹人就是在堅(jiān)持授人以智的前提下，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有素質(zhì)，能夠擔(dān)當(dāng)新時(shí)代國家發(fā)展賦予的艱巨任務(wù)、各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[3]。在“立德樹人”教育理念指導(dǎo)下，依托館院共建博雅鴻鵠學(xué)堂，通過開展學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動(dòng)，邀請相關(guān)領(lǐng)域名師開展“立德”講座，開展相關(guān)主題圖書讀書分享會(huì)等方面將“立德樹人”在學(xué)校落地生根，對于加強(qiáng)學(xué)員學(xué)風(fēng)建設(shè)意義重大[4]。

參考文獻(xiàn)

[1]高藝萌.淺談團(tuán)學(xué)組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2018（13）：1-1.

[2]卜繁林.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題與思考[J].科技風(fēng)，2013（14）：271-271.

[3]杜蘭曉.主體性教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（05）：49-51.

[4]李遠(yuǎn)貴.論大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2000（01）：72-74.