[摘 要]培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力，有利于提高大學(xué)生的就業(yè)率，促使大學(xué)生實現(xiàn)人生理想。我國大學(xué)生的規(guī)模越來越大，其競爭壓力也不斷提升，提高大學(xué)生就業(yè)能力需要高校及社會的共同努力。高校輔導(dǎo)員能夠有效提高大學(xué)生的就業(yè)能力，這是培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力的主要渠道。輔導(dǎo)員工作貫穿大學(xué)生的日常生活，能夠在潛移默化中對大學(xué)生進行教育，提高其就業(yè)能力。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生就業(yè)能力;輔導(dǎo)員;現(xiàn)狀;優(yōu)勢;路徑

[作者簡介]郝建武（1989—），男，安徽碭山人，碩士，陜西科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院助教，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號] G645[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）28-0103-02[收稿日期] 2019-11-20

當(dāng)前，我國高等教育飛速發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量不斷增加，大學(xué)生面臨著嚴峻的就業(yè)壓力。大部分高校的就業(yè)教育流于形式，無法有效提高大學(xué)生的就業(yè)能力，對大學(xué)生就業(yè)教育進行改革是高等教育發(fā)展的必然。輔導(dǎo)員作為與大學(xué)生接觸最頻繁、關(guān)系最密切的人員，對大學(xué)生就業(yè)能力提高有很大的影響，本文對高校輔導(dǎo)員如何提高大學(xué)生就業(yè)能力進行了深入研究。

一、大學(xué)生就業(yè)能力概述

1.大學(xué)生就業(yè)能力介紹。大學(xué)生就業(yè)能力指的是大學(xué)生所具備的滿足就業(yè)需求的能力。就業(yè)與失業(yè)的觀點大概出現(xiàn)在20世紀初期，隨著勞動力的不斷發(fā)展和經(jīng)濟水平的提高，就業(yè)這一觀點越來越被人們認可，人們對就業(yè)的認識也越來越深入。大學(xué)生就業(yè)能力也就是大學(xué)生通過學(xué)習(xí)所掌握的能夠滿足就業(yè)需求、實現(xiàn)人生理想、體現(xiàn)人生價值的各種能力和素質(zhì)。大學(xué)生的就業(yè)能力包括以下幾個方面：專業(yè)知識、適應(yīng)能力、合作能力、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、管理能力、實踐能力、道德修養(yǎng)等。

2.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。第一，大學(xué)生的專業(yè)知識儲備不足，實踐技能較差。我國社會正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，不同行業(yè)的專業(yè)知識也隨之發(fā)生了很大變化。我國高校教學(xué)內(nèi)容更新緩慢，專業(yè)知識具有一定的滯后性，大學(xué)生學(xué)習(xí)的很多專業(yè)知識在畢業(yè)后已經(jīng)落后，在企業(yè)中沒有應(yīng)用價值，不能滿足企業(yè)的需求。另外，我國大多數(shù)高校在教學(xué)內(nèi)容上偏向理論教學(xué)，學(xué)生的實踐能力沒有得到有效培養(yǎng)，進入工作崗位后，學(xué)生空有理論知識卻不能夠勝任實際工作。第二，一些專業(yè)的畢業(yè)生供過于求，就業(yè)競爭激烈。我國高等教育發(fā)展十分迅速，大學(xué)生的規(guī)模不斷擴大，尤其是在高校擴招后，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)空前增長。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，一些行業(yè)發(fā)展十分迅速，對人才有了較大的需求，很多高校都設(shè)立了相關(guān)專業(yè)，但是由于缺乏有效的溝通和整體規(guī)劃，導(dǎo)致吸納的學(xué)生過多;另有一些轉(zhuǎn)型行業(yè)，對原專業(yè)的人才需求大幅減少，學(xué)校沒有及時調(diào)整專業(yè)，造成大批畢業(yè)生無法順利就業(yè)，影響了社會發(fā)展。

二、大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)中高校輔導(dǎo)員的優(yōu)勢

1.與大學(xué)生聯(lián)系緊密，容易得到大學(xué)生的信任。高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，高校輔導(dǎo)員的任務(wù)就是要幫助大學(xué)生解決生活中遇到的各種實際問題和困難。高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中接觸最為頻繁，大學(xué)生在生活中遇到各種問題時往往會向輔導(dǎo)員尋求幫助。高校輔導(dǎo)員需要幫助學(xué)生樹立正確的思想政治信仰，引領(lǐng)學(xué)生制訂有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系、樹立正確的人生目標、解決生活困難等。高校輔導(dǎo)員不僅能夠深入?yún)⑴c學(xué)生的生活，同時還能夠憑借自身的經(jīng)驗優(yōu)勢、雄厚的理論知識、較高的綜合素質(zhì)及人格魅力等為學(xué)生樹立榜樣。在高校教師中，輔導(dǎo)員往往能夠與大學(xué)生打成一片，得到學(xué)生的認同與信任，更容易開展就業(yè)指導(dǎo)工作，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

2.就業(yè)指導(dǎo)工作可以融入輔導(dǎo)員的日常工作中。輔導(dǎo)員的日常工作貫穿大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生活，同樣，就業(yè)指導(dǎo)工作也應(yīng)該從大學(xué)生一入學(xué)就開始進行，就業(yè)指導(dǎo)工作與輔導(dǎo)員的日常工作可以有機結(jié)合起來，這樣不僅能夠豐富就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容，增加就業(yè)指導(dǎo)工作的趣味性，還有利于提高學(xué)生的就業(yè)能力。輔導(dǎo)員可以把就業(yè)指導(dǎo)與日常工作的內(nèi)容整合起來，加深學(xué)生對就業(yè)的認識，在不同的年級制訂不同的規(guī)劃，結(jié)合社會發(fā)展及學(xué)生特點調(diào)整就業(yè)目標。

3.對大學(xué)生的思想狀態(tài)和性格特點更加了解。由于輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)，輔導(dǎo)員需要每天近距離接觸大學(xué)生，了解大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。因此，相比于其他的專業(yè)課教師，輔導(dǎo)員對學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)更加了解，能夠為學(xué)生提供有針對性的服務(wù)。輔導(dǎo)員本身就肩負著對學(xué)生進行思想政治教育的任務(wù)，對學(xué)生的思想狀況和生活情況有深入的了解，對學(xué)生的性格特點及興趣愛好也有清楚的認識。在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時，輔導(dǎo)員可以針對學(xué)生的思想狀況及性格特點等進行教學(xué)，這樣更容易被學(xué)生接受，有利于學(xué)生找到適合自己的工作[1]。

三、高校輔導(dǎo)員促進大學(xué)生就業(yè)能力提高的路徑

1.重視創(chuàng)業(yè)教育的開展。大學(xué)生就業(yè)能力是高校培養(yǎng)的重點，但是，隨著時代的發(fā)展，就業(yè)教育已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的教育內(nèi)容。學(xué)校和教師除了培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等傳統(tǒng)就業(yè)能力之外，還可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，開展創(chuàng)業(yè)教育?，F(xiàn)如今，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種新型的就業(yè)方式，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)被人們所熟識，各高校掀起了開展創(chuàng)業(yè)教育的熱潮。高校輔導(dǎo)員也應(yīng)該把創(chuàng)業(yè)教育作為提高大學(xué)生就業(yè)能力的一種重要途徑，充分開展創(chuàng)業(yè)教育。輔導(dǎo)員應(yīng)該重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，在生活中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、知識、能力等，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

2.提高學(xué)生的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校教育就是要促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。道德品質(zhì)是人的重要素質(zhì)，關(guān)系到大學(xué)生的人際關(guān)系、工作、生活等各方面。輔導(dǎo)員在培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力時必須重視大學(xué)生的性格特點，注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)。優(yōu)良的品質(zhì)和完善的性格，有利于大學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，促使人生目標的實現(xiàn)。職業(yè)素養(yǎng)是就業(yè)的重要保障，大學(xué)生必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，例如執(zhí)行能力、專業(yè)知識、道德品質(zhì)等，輔導(dǎo)員應(yīng)該重視培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3.因材施教，開展有針對性的就業(yè)教育。大學(xué)生常年生活在校園中，對社會了解不足，加上生活背景、個人性格等方面的差異，在面對就業(yè)時會有不同的表現(xiàn)。輔導(dǎo)員必須要針對大學(xué)生的狀態(tài)因材施教，采取合適的方式緩解學(xué)生的壓力，提高其就業(yè)能力。首先，輔導(dǎo)員必須要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，讓學(xué)生結(jié)合自身實際情況確立合適的就業(yè)目標。其次，必須要為大學(xué)生提供充足的就業(yè)信息，讓學(xué)生更加了解就業(yè)現(xiàn)狀。最后，傳授求職方法，鼓勵學(xué)生就業(yè)，輔導(dǎo)員要傳授相應(yīng)的知識與技能幫助學(xué)生就業(yè)，并且在學(xué)生求職失敗時給予鼓勵，緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，樹立就業(yè)信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及團隊合作能力。大學(xué)生就業(yè)能力包括多種能力，創(chuàng)新能力和團隊合作能力是其中重要的組成部分。高校輔導(dǎo)員必須要重視大學(xué)生創(chuàng)新能力和團隊合作能力的培養(yǎng)。首先，輔導(dǎo)員要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在生活中鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生提高創(chuàng)新能力。其次，高校輔導(dǎo)員可以帶領(lǐng)學(xué)生開展拓展訓(xùn)練及團隊活動等，通過各種方式幫助學(xué)生提高自己的創(chuàng)新精神、協(xié)作意識、溝通能力、合作能力等[2]。

隨著我國高等教育的飛速發(fā)展，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大，高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作十分重要。在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，輔導(dǎo)員是開展就業(yè)指導(dǎo)工作的首要選擇。輔導(dǎo)員對大學(xué)生的了解最為深入，其工作涉及學(xué)生的整個大學(xué)生涯，因此，通過輔導(dǎo)員培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力意義重大。

參考文獻

[1]徐智敏.淺析大學(xué)生就業(yè)形勢及高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)策略[J].新西部，2019，（27）：124+121.

[2]趙華磊，李健慧.經(jīng)濟新常態(tài)下高校輔導(dǎo)員促進大學(xué)生就業(yè)力路徑探究[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（47）：33-34.

Ways of College Counselors Promoting College Students' Employability

HAO Jian-wu

（School of Environmental Science and Engineering， Shaanxi University of Science and Technology，

Xi'an， Shaanxi 710021， China）

Abstract： Cultivating college students' employability is conducive to the improvement of their employment rate， and the realization of their ideal of life. The number of college students in our country is becoming larger and larger， and their competition pressure is thereupon increasing. Therefore， the improvement of college students' employability requires the joint efforts of colleges and society. College counselors can effectively improve the employability of college students， so they are the main channel to achieve this goal. The work of counselors runs through the daily life of college students， hence they can educate them in a subtle way and promote their employability.

Key words： college students' employability; counselors; present situation; advantages; ways