原波 徐勇軍 閻漢生

[摘 要] 科學技術對于新型媒體的廣泛使用帶來了新的發(fā)展機遇，當下的信息傳播以及人與人的交流越來越離不開微媒體的支持。高職院校黨建工作與微媒體的迅速發(fā)展具有緊密聯系，已經成為黨建研究領域不可忽視的一個方面。典型的微媒體包括微博、微信和互聯網視頻發(fā)布平臺等，其影響力呈現不斷增強的趨勢。微媒體的快速發(fā)展為新時代高職院校黨建工作提供了新的信息平臺，高職院校黨建工作需要深刻研究微媒體的發(fā)展方向，培養(yǎng)專業(yè)的微媒體制作及管理人才，充分利用微媒體的優(yōu)勢促進黨建的發(fā)展。

[關鍵詞] 微媒體;黨建;高職院校

[基金項目] 廣東省新時代高校黨建“雙創(chuàng)”工作——樣板支部建設項目[2018-59]

[作者簡介] 原 波（1981—），男，山東人，博士，廣東工貿職業(yè)技術學院機電工程學院副教授，主要從事模具設計與制造、材料力學、職業(yè)教育等研究。

[中圖分類號] G711 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）29-0007-02 ? ?[收稿日期] 2019-10-09

一、引言

以大數據、人工智能和云計算為代表的新一代信息技術的迅速發(fā)展極大地促進了我國互聯網的使用。據統計，目前我國網民規(guī)模已經突破6億，其中手機互聯網用戶規(guī)模已經突破5億。通常把微信、微博、微視頻以及公眾號等能夠獨立傳播信息的網絡媒介稱為微媒體，以微媒體為代表的新媒體借助互聯網的繁榮與快速增長，迅速融入社會生活的各個方面，隨著科學技術的不斷發(fā)展，微媒體日趨表現出更強的創(chuàng)新活力和智能化特征，用戶體驗不斷提升，使用人數不斷擴大。微媒體極大地拓展了信息傳播和溝通交流的新空間，成為建設社會主義現代化強國的積極力量。

對于高職院校而言，如何在新時代的黨建工作充分利用微媒體的優(yōu)勢，使其不斷創(chuàng)新發(fā)展，是值得每一位黨務工作者深刻研究的課題。高職院校的黨建工作主要圍繞具有一定文化素質的高職院校教師及學生開展的，主要包含師生的思想政治工作、黨員發(fā)展及管理工作等。微媒體的迅速發(fā)展給高職院校黨建工作提供了新的發(fā)展平臺和更加豐富的信息資源，但也面臨著互聯網上信息泛濫、價值觀多元化等帶來的沖擊，積極有效地利用微媒體的有利因素，同時做好防漏補缺的預防工作，才能有效提升黨建工作的服務水平。

二、微媒體為高職院校黨建工作帶來的機遇

（一）微媒體為黨建工作提供了高效溝通渠道

在信息資源極大豐富的大環(huán)境下，高職院校師生普遍感覺工作學習壓力大，時間緊迫，節(jié)奏加快。微媒體的傳播有效地克服了時間和空間等因素的約束，可以迅速地將積極向上的思想政治觀直接傳遞給廣大師生黨員，特別有利黨員師生之間建立迅速和有效的聯系渠道;微媒體可以將一些時效性強、有內涵的資訊迅速而快捷地傳播給大眾，傳播面廣泛且不受限制。

（二）微媒體為黨建工作提供豐富的信息資源

微媒體具有靈活多樣的形式，更加容易被青年人所接收。高職院校黨建宣傳工作可以借助視頻、圖像以及動畫等引人入勝的表現形式，展現豐富多彩的內容。并且可以通過轉載、主動推送等形式迅速地擴大影響面，不僅起到較好的宣傳效果，而且更加容易引起群體之間的互動，有利于黨建工作的迅速開展，有利于高效傳播黨建知識、時事政治新聞及優(yōu)秀黨員事跡。

（三）微媒體為黨建工作提供了新型交流模式

傳統的高職院校的黨員教育方式主要采用說教形式，教學方法和形式較為單一，單純的機械式教授，學生缺乏學習積極性，學習效果不佳，無法適應新時代高職院校黨建工作的發(fā)展。微媒體的發(fā)展為高職院校黨員教育工作提供了新思路。

三、微媒體給高職院校黨建工作帶來的挑戰(zhàn)

由于互網絡空間的開放性，微媒體呈現出虛擬化和匿名化的特征，這也使高職院校應用微媒體開展思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。

首先，要挑戰(zhàn)“網絡失聲”?；ヂ摼W上充斥著各種各樣的思想、言論和價值理念，而微媒體已經成為不同觀點和思潮爭辯的主戰(zhàn)場，如果不能用正確的思想去教育黨員，不能用積極的理念去影響黨員，就會使高職院校黨建工作處于被動的局面，極大地削弱了思想政治工作的效果。

其次，要挑戰(zhàn)“網絡亂聲”。由于微媒體對于信息的傳播可以不受空間和時間的限制，在信息的交流傳播過程中往往會出現一些不健康的思想言論。另外，一些境外媒體會利用微媒體作為傳播一些反動思想的工具，開展不法活動，如果任由這些不良信息進行傳播，勢必會造成微媒體的信息魚龍混雜、泥沙俱下，不僅無法起到正面的宣傳效果，而且會嚴重誤導廣大黨員師生的思想價值觀。

最后，要挑戰(zhàn)“網絡雜聲”。微媒體平臺的資源通常較為零散雜亂，缺乏條理性，沒有系統性和科學性的引導，微媒體通常難以呈現全面的、系統的知識鏈條，這對于微媒體平臺的使用者而言，勢必會造成一定的困擾。如何整合微媒體平臺上的各種分散的資源，使其具有一定的科學性和連貫性，是解決微媒體平臺資源綜合利用的良策。

四、利用微媒體推進高職院黨建工作

目前各類微媒體已經開始廣泛應用于高職院校黨建工作領域，并在探索實踐中不斷積累經驗，為高職院校思想政治建設工作提供了新思路。隨著微媒體的迅速普及和使用人數的不斷擴大，微媒體已經成為高職院校師生獲取信息和人際交往的重要渠道，微媒體對于師生思維模式和價值觀念的影響越來越不容忽視。

（一）系統架構高職院校黨建微媒體平臺

高職院校需要重視對微媒體框架結構和內容的構建，通過學校主導的形式建立自上而下的結構，通過師生共同參與的形式建立自下而上的豐富內容，建立多層次、多種類、全覆蓋的微媒體平臺。

（二）加強微媒體管理人才培養(yǎng)

高職院校黨建微媒體平臺管理人員需要具備足夠的互聯網知識，全面了解黨建理論知識，并且具有輿情與大數據分析能力，能夠阻止協調學校的資源。這方面的人才培養(yǎng)相對較為薄弱，因此微媒體管理隊伍需要不斷學習和掌握層出不窮的媒體形態(tài)、把握微媒體的特點和規(guī)律，定期參加業(yè)務學習及培訓，提高自身素質修養(yǎng)。

（三）提高微媒體平臺內容質量和用戶體驗

在信息極其發(fā)達的當下，提高媒體內容質量和用戶體驗，才能使微媒體保持新鮮和活力。在媒體資源的制作過程中，需要綜合采用圖文并茂的表現形式，提供豐富的背景信息，使內容好閱讀、好分享，并且形式賞心悅目。

參考文獻

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