秦艷榮

摘 要：市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對英語人才的要求愈來愈高，對高校人才培養(yǎng)帶來了極大的挑戰(zhàn)。結(jié)合市場需求，高校人才培養(yǎng)模式改革勢在必行，應(yīng)從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)施計(jì)劃等方面進(jìn)行全方位調(diào)整，從而構(gòu)建英語語言技能和實(shí)踐能力并重的一專多能的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：市場需求;英語人才培養(yǎng);培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）16-0150-02

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)模式發(fā)生了極大的變化。培養(yǎng)什么樣的人才才是社會所需要的，這一切就要從市場需求出發(fā)。在當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢下，對于人才的競爭越來越激烈，尤其是對對外交流英語人才的培養(yǎng)更是提出了極大的挑戰(zhàn)。

一、市場導(dǎo)向的英語人才培養(yǎng)目標(biāo)

在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，各國之間的聯(lián)系愈來愈緊密，對英語人才的需求急劇增加，同時對學(xué)生的要求也越來越高。因此，高等學(xué)校在英語人才培養(yǎng)方面也面臨著很大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。面對市場競爭的日益激烈，對英語人才的要求比以往任何時候都要高，對高校來說，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。高校時刻要“以技能形成為主線，切實(shí)提高畢業(yè)生的職業(yè)技能，為用人單位輸送大批合格人才”[1]。探索完善、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案和模式能夠提高學(xué)生的就業(yè)率，滿足市場對英語專業(yè)人才的需求。結(jié)合目前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和高校多年來英語專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英語人才的培養(yǎng)就要從德、智、體、美、勞五個方面出發(fā)，培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基本功，掌握豐富的英語語言、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、政治、歷史、宗教等相關(guān)專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)國家對外交流、國家與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，能夠在各類涉外行業(yè)從事翻譯、外事、經(jīng)貿(mào)、教育和文化交流、新聞出版等工作。同時，要能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和現(xiàn)代教學(xué)理念，了解基礎(chǔ)教育英語學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)方法，具備從事中小學(xué)英語教學(xué)的能力，具備創(chuàng)新精神、思辨能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)一專多能的高素質(zhì)應(yīng)用型外語人才。

二、市場導(dǎo)向的英語人才培養(yǎng)能力要求

在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展與對外交流不斷增強(qiáng)的今天，在人才培養(yǎng)方面都是以企業(yè)需求“為目標(biāo)進(jìn)行人才培養(yǎng)，而要實(shí)現(xiàn)根據(jù)企業(yè)所需也就是市場所需達(dá)到人才培養(yǎng)模式模板需要相應(yīng)的保障體系”[2]。要培養(yǎng)市場需要的英語專業(yè)人才，就需要把學(xué)生培養(yǎng)成具有扎實(shí)的英語語言文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的跨文化交際能力和實(shí)踐能力，了解并掌握商務(wù)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的基本知識，具有良好的綜合素質(zhì)的人才。

從專業(yè)知識層面來講，要求學(xué)生要掌握扎實(shí)的英語語言、文學(xué)和文化知識，形成較為完善的英語語言文化邏輯結(jié)構(gòu);掌握主要英語國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史等相關(guān)專業(yè)知識，對今后的工作有較強(qiáng)的適應(yīng)性;熟悉中國語言文化知識，具備良好的漢語交際能力;了解并掌握外貿(mào)、管理領(lǐng)域的專業(yè)知識，打下適應(yīng)相關(guān)崗位工作要求的基礎(chǔ);了解人文社會科學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，形成跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。

從能力要求方面來講，要求學(xué)生具有較好的語言運(yùn)用能力，扎實(shí)的英語聽說讀寫譯基本功，能夠理解不同主題和題材的復(fù)雜文章，能夠較為自如和流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，能夠進(jìn)行語篇層面的寫作以及具有一定的文學(xué)賞析能力。了解英語文學(xué)發(fā)展歷史概況，能夠體會文學(xué)中的文化元素，具有跨文化交際能力。能夠掌握主要英語國家社會文化特點(diǎn)和具體表現(xiàn)，能夠?qū)χ饕⒄Z國家社會背景及文化背景有較為全面的了解，能夠認(rèn)識跨文化交際中在認(rèn)知行為、價值觀念、思維模式上存在的差異，能夠在跨文化的商務(wù)交際中進(jìn)行管理和交際，具有從事翻譯、經(jīng)貿(mào)、導(dǎo)游、教學(xué)等工作的實(shí)踐能力。能夠掌握涉外禮儀的基本內(nèi)容和常識，掌握常用辦公軟件操作方法，了解外企經(jīng)濟(jì)體制和企業(yè)特點(diǎn)，了解國際貿(mào)易、電子商務(wù)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，了解英語教學(xué)基礎(chǔ)理論，具有初步的科研能力。能夠掌握英語語言學(xué)的基本理論、概念和方法，了解英漢語言的差異，樹立正確的語言學(xué)習(xí)觀和方法論，具有一定的思辨能力。勤學(xué)好問，敏于探究，持之以恒地追求真理;能對證據(jù)、概念、方法、標(biāo)準(zhǔn)、背景等要素進(jìn)行闡述、分析、評價、推理與解釋;能自覺反思和調(diào)節(jié)自己的思維過程。

從整體人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)來講，要求學(xué)生要具有比較全面的理論素養(yǎng)和寬闊的學(xué)科視野、可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新意識、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感以及良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。只有這樣，學(xué)生經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能具備強(qiáng)硬的工作能力和學(xué)習(xí)能力，達(dá)到市場對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校從人才培養(yǎng)方面著手，結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置合理的理論課程及實(shí)踐課程，加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)市場真正需要的專業(yè)應(yīng)用型人才。首先要從教師自身發(fā)展出發(fā)，時刻牢記“鞏固和更新自己的專業(yè)知識和能力，積極參加各種相關(guān)培訓(xùn)，旨在提升自己的專業(yè)素養(yǎng)”[3]。因此，高校要強(qiáng)調(diào)，“以市場需求為導(dǎo)向、以應(yīng)用為宗旨、分析崗位能力要求基礎(chǔ)上的‘基礎(chǔ)英語+行業(yè)英語的外部校企合作辦學(xué)更是一個治標(biāo)治本的辦法?！盵4]從課程設(shè)置來講，英語專業(yè)人才培養(yǎng)主要開設(shè)英語聽力、閱讀、口語、語音、英語寫作、翻譯、文學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科基礎(chǔ)課程，還應(yīng)開設(shè)跨文化交際、英語國家社會概況、國際貿(mào)易、管理學(xué)等專業(yè)選修或必修課程，提高學(xué)生的專業(yè)語言技能。此外，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，不能忽視實(shí)踐的重要性。加強(qiáng)校企合作，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過參加企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)，將理論應(yīng)用實(shí)踐，不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能。

基于當(dāng)下高校英語人才培養(yǎng)模式困境，結(jié)合市場發(fā)展需求，調(diào)整人才培養(yǎng)模式，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施方案、課程設(shè)置等方面進(jìn)行改革，加強(qiáng)校企合作，既注重學(xué)生英語專業(yè)技能的培養(yǎng)和發(fā)展，又重視學(xué)生實(shí)踐能力和技能的培養(yǎng)，真正培養(yǎng)出市場發(fā)展需求的一專多能的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]? 潘玥.以市場需求為導(dǎo)向的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)改革的探索與實(shí)踐[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（10）：79-80.

[2]? 伍啟鳳，張海燕.以市場需求為導(dǎo)向的校企合作人才培養(yǎng)模式保障體系[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2017，（23）：316.

[3]? 李軍勝.以市場為導(dǎo)向的商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)探究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2019，（10）：162-163.

[4]? 聶英.以市場需求為導(dǎo)向的大學(xué)生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)：人文社會科學(xué)版，2015，（5）：211-212.

A Study on the Cultivation Mode of English Talents from the Perspective of Market Orientation

QIN Yan-rong

（Weinan Normal University，Weinan 714099，China）

Abstract：The development of the market economy requires more and more English talents，which brings great challenges to the cultivation of talents at universities.Combined with market demand，the reform of talent cultivation mode in universities is imperative.All-round adjustments are made in terms of talent cultivation objectives，curriculum settings，implementation plans，etc.，to achieve the application-oriented talent training mode concentrating both on English-language skills and practical abilities.

Key words：market demand;English talent cultivation;cultivation mode

[責(zé)任編輯 文 遠(yuǎn)]