宋紹鵬 張少杰 梁佳林

摘 要：高校武術社團作為對學生進行武術普及和推廣的一個重要陣地。當前高校體育武術課程教學已經在很大程度上不能滿足學生對于武術運動的需求，這樣就對新時期高校武術社團將提出了新的更高的要求。高校武術社團的主要作用就是開展武術技術教學，同時承擔傳統(tǒng)武術文化的重要作用，將是高校武術體育課程教學的一種有效課外延伸。但是在長期的發(fā)展中，高校武術社團在發(fā)展過程中也產生相應的問題，這就需要高校武術社團面臨著一系列問題需要注重解決，所以要加快對高校社團體制進行改革和創(chuàng)新，實現(xiàn)對高校武術社團組織和管理的優(yōu)化，促使當前高校武術社團能夠向著正規(guī)化和科學化的方向實現(xiàn)高質量發(fā)展。

關鍵詞：高校;武術社團;發(fā)展困境;優(yōu)化路徑;研究

1 當前高校武術社團發(fā)展中的具體困境和問題

1.1 高校武術隊伍建設隊伍比較薄弱

高校武術社團要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就需要構建綜合素質水平高、業(yè)務技能比較高的武術老師隊伍。從當前的實際情況來看，高校武術隊伍年齡將趨于更加年輕化，一些老師的專業(yè)并不是武術出身，同時學歷層次比較低、教學年齡比較短、武術等級不高等突出問題。優(yōu)秀的高校武術社團老師的缺乏，將使得社團成員將很難深入地認識和掌握各類武術技能，這樣就很不利于高校武術社團實現(xiàn)有序化、高效化地發(fā)展，就需要對高校武術社團的師資隊伍的結構盡心改革和優(yōu)化，積極打造卓越的高校武術老師團隊。

1.2 高校武術社團成員的參與意識不強

高校學生對武術的學習要按照學生的身心特點，對學生主動、積極的學習參與意識進行培養(yǎng)。通過實際調查發(fā)現(xiàn)，當前高校武術社團成員學習武術的頻次也不固定，隨意性也比較大。一些高校社團成員雖然參與到武術運動，但是對武術運動的興趣不高。一些社團成員即使參與到武術運動中，但是從內心并不真正地喜歡武術運動。另外，一些社團成員參與武術培訓將不是自我主觀意愿，這樣就在無形中造成學生參與武術運動的自覺性和主動性降低了，不僅對學生掌握武術運動技能產生負面影響，還能將對高校武術社團的正常授課造成相應的阻礙。從這種可以看出，學生參與武術運動學習的意愿不高，參與武術運動的自覺性不高，學生武術參與運動的積極性將不高。

1.3 高校武術社團管理機制比較缺乏

高校武術社團科學化、規(guī)范化的管理將是促使高校武術社團健康化發(fā)展的重要舉措。通過實際調查發(fā)現(xiàn)，高校武術社團的管理機制比較缺乏，尤其是武術場館運行管理、老師隊伍管理以及教學組織管理方面都比較落后。比如，一些高校武術社團老師都是兼職性的體育專業(yè)學生，參加武術培訓的時間通常是在校期間非上課時間，所以對高校社團的人事管理的規(guī)劃化實施比較困難。第二，高校武術社團場地管理都長是租賃的學校體育中心場地，社團組織沒有管轄權，將不會有使用權。武術運動場館設施條件和相應的學習時段都要按照學校體育中心場館的要求。第三，在社團學員管理上，因為學員有一定的年齡差異，學員課余時間參加武術運動的時間也不同，這樣就造成社團學員參加武術社團活動的頻次和時間也將不固定。

1.4 高校武術社團成員的學習動機不夠端正

學習動機將是有效提升學院的學習興趣的重要因素，也是學員掌握武術運動技術與技能的關鍵性因素。但是通過作者的調查發(fā)現(xiàn)，高校武術社團成員在參與武術運動學習的興趣是有偏差的，一些大學生參加武術社團，是為了課余時間進行娛樂休閑，而不是為了強身健體。一些大學生參加高校武術社團有著良好的學習動機，并不是建立在自愿、自主的原則，是按照自己的興趣來選擇運動項目的。

2 高校武術社團發(fā)展的優(yōu)化路徑分析

2.1 不斷提升大學生武術鍛煉的認同意識

終身體育鍛煉意識和技能的培養(yǎng)作為體育課程教學的一個重要組成部分。以武術鍛煉來對學員的良好道德情操、強身健體以及有效地緩解學習壓力等方面發(fā)揮著十分重要的作用。教育部門和體育部門對培養(yǎng)學生的終身體育鍛煉意識和技能做出了明確地規(guī)定，高校武術社團的教學工作也開展相對好些。但是對于學生的宣傳和引導工作不足，學生還為真正地注意到武術運動可以強身健體的功能，這樣就影響到學生參與武術運動的積極性。有的學生還認為武術鍛煉將是一件可有可無的事情，這種片面性的武術學習思想將影響到學員的健康成長。高校武術社團應該積極向大學生宣傳參與武術運動的重要價值，讓學員積極、全面地參與武術學習中，更好地享受武術運動的魅力。

2.2 不斷提升學員參與武術運動的興趣和熱情

學習興趣作為學習者內在認知的一種心理情緒和體驗，將是促使學生努力獲取知識的內心動力。面對當前高校武術社團學員武術學習興趣普遍不高的問題，要注重采用多樣化的舉措來實施引導和啟發(fā)，這樣來提升大學生參與無數的興趣和熱情。第一，要積極引導學員建立良好的武術運動習慣，這樣促使學生更好地發(fā)展。第二，高校武術社團要積極倡導科學化的武術鍛煉方法。第三，要借助于高校武術社團來宣傳武術運動的重要性，這樣來推動學員對武術運動的興趣實現(xiàn)不斷地高漲。另外，還要以多樣化的方式來學員更加充分地了解武術運動，借助于互聯(lián)網等方式來對武術運動的內涵和本質進行宣傳。

2.3 注重提升高校武術社團的教學質量

教學質量將是促使高校武術社團得以更好發(fā)展的關鍵性因素。教學水平的高低將和高校武術社團的發(fā)展將息息相關的。高校武術社團要積極以培養(yǎng)學員具有良好的身心素質為教學目標，高校武術社團要以服務為本為原則。高校武術社團要注重識字隊伍建設、教學管理體制建設等，要積極借鑒一些成熟的高校武術社團管理的先進模式，積極探索最新的高校社團武術教學模式，這樣實現(xiàn)高校武術社團教學質量的提升。在此過程中，要注重過程性和終結性評價實現(xiàn)相互結合，要以提升學員的身心健康水平，幫互學生建立良好的武術學習習慣，培養(yǎng)終身體育鍛煉意識。

2.4 不斷地端正高校武術社團學員的武術學習動機

學習動機將是引發(fā)和未出學習的一種學習行為，并以完成一定的學業(yè)目標的動力傾向。要積極采取多種舉措來解決高校武術社團學員動機不端正的問題。要積極從高校武術社團的教學方法、教學組織形式以及教學內容等多個方面來實施新櫻花的方式，以多樣化的學習方式來提升學員對武術學習的積極性和主動性，讓學員對武術運動建立起濃厚的興趣。以多樣化的教學方式來對學院的主動性進行激發(fā)，對此可以使用情景教學、游戲教學法等。以這種方式將學員很好地引入到武術運動中，讓學生對武術學習所提倡的價值意義有正確地認識，這樣正確引導學員對武術技術和技能進行更好地學習。

3 結語

高校武術社團當前發(fā)展中，社團武術教學體系滯后、武術場所設施缺乏、師資隊伍建設質量不高等問題比較突出，需要高校武術社團要以多種方式來解決面臨著這些問題，要從資金、場地、教學方法等多種途徑來進行解決，以高質量的高校社團武術教學水平，展示武術運動的魅力，來吸引更多地大學生加入高校武術社團。

參考文獻

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