楊梅

摘 要：近些年我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了信息技術(shù)的高速革新，越來越多的新型教學(xué)設(shè)備被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域中。主要以信息化教育背景下高中化學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，進(jìn)一步探索了信息化教育對高中化學(xué)教學(xué)的推動作用，以及提升信息化教育背景下高中化學(xué)教學(xué)課堂有效性的具體措施。

關(guān)鍵詞：多媒體設(shè)備;信息化背景;網(wǎng)絡(luò)資源

高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，在一定程度上決定了學(xué)生的未來發(fā)展以及職業(yè)走向。因此，高中學(xué)校及相關(guān)教師要重視高中階段對學(xué)生未來發(fā)展的重要作用，在認(rèn)清信息技術(shù)對當(dāng)前教學(xué)帶來的有益改變基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升信息技術(shù)在當(dāng)前課堂教育中的應(yīng)用，通過信息技術(shù)來改進(jìn)教學(xué)模式，豐富教學(xué)資源。

一、信息化背景對高中化學(xué)教學(xué)的重要意義

1.推動了教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新

由于長期受到我國應(yīng)試教育體制的影響，致使在高中課堂學(xué)習(xí)過程中，普遍以教師為主體，通過教師將自身的講述與傳統(tǒng)板書相結(jié)合來進(jìn)行教學(xué)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適用于現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展。隨著以多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步幫助教師創(chuàng)新教學(xué)方法，通過教師對多媒體的高效利用，有效豐富了教學(xué)資源，促使課堂模式從教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性作用。

2.提高了學(xué)生對化學(xué)知識的理解能力

就目前高中整體教學(xué)情況來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)中由于受到偏科等多種因素影響，致使每個(gè)學(xué)生的整體水平與基礎(chǔ)知識具有一定差距。而傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，雖然能完成知識的講授，但在一定程度上影響到學(xué)生的最終學(xué)習(xí)效果?；瘜W(xué)是一個(gè)較為抽象、繁雜的學(xué)科，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)起來具有一定的困難性，而在化學(xué)課堂引入現(xiàn)代化信息技術(shù)，使教師能夠?qū)⒁曨l、圖像、音頻等與教學(xué)內(nèi)容充分結(jié)合起來，從而幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)知識，進(jìn)一步提升學(xué)生的知識理解與消化能力。

3.提升了課堂的教學(xué)效率

在高中化學(xué)課堂引入現(xiàn)代化信息技術(shù)能夠有效提升課堂教學(xué)效率，首先，利用信息技術(shù)能夠有效創(chuàng)新教學(xué)形式，營造學(xué)習(xí)氛圍融洽的課堂環(huán)境，在提升學(xué)生興趣的同時(shí)，促使學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動性，進(jìn)行主動學(xué)習(xí)與探索。其次，引用現(xiàn)代化信息技術(shù)，可以利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源來拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，一方面可以有效彌補(bǔ)學(xué)生之間存在的知識水平差異，另一方面還可以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，拓展學(xué)生思維。最后，教師可以通過現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示，將抽象化的知識變得具象化，幫助學(xué)生詳細(xì)了解化學(xué)知識。

二、提升高中化學(xué)教學(xué)在信息化背景下有效性的具體措施

1.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富教學(xué)資源

在信息化教育的大背景下，互聯(lián)網(wǎng)資源對人們生活、學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用越來越突出。在教學(xué)中，教師可以利用海量的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用中，教師要做好資源的選擇工作。網(wǎng)絡(luò)資源具有數(shù)量多、種類多、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，因此教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，進(jìn)行有針對性的內(nèi)容篩選，進(jìn)而有效整合網(wǎng)絡(luò)資源與書本知識，進(jìn)一步拓展教學(xué)資源，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，在高中教學(xué)中引用網(wǎng)絡(luò)資源還可以有效打破時(shí)間、地點(diǎn)的限制，進(jìn)一步彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的薄弱之處，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

2.利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，輔助教學(xué)過程

在高中化學(xué)課堂中應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備能夠有效輔助教師進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而提升教學(xué)的有效性?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，首先，教師需要具備熟練的計(jì)算機(jī)操作能力。近些年來，以多媒體為核心的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備被廣泛應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中，因此為提升其利用效率，發(fā)揮其在教育中的突出作用，就需要教師具備熟練的計(jì)算機(jī)操作能力。學(xué)校應(yīng)組織定期培訓(xùn)，幫助教師全面了解多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用方式，推進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的廣泛運(yùn)用。其次，教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)知識?；瘜W(xué)不同于文科，其教學(xué)內(nèi)容涉及較多的計(jì)算、化學(xué)原理以及實(shí)驗(yàn)反應(yīng)等，教師只有具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)知識能力，才能進(jìn)一步提煉知識重點(diǎn)，進(jìn)而有效將圖片、視頻、音頻與其知識內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。最后，學(xué)校以及相關(guān)部門要增加對教學(xué)設(shè)備的資金投入。學(xué)校要積極向上級遞交報(bào)告以申請資金投入，并優(yōu)化自身的資金分配方式，進(jìn)一步增加對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的資金投入，完善相關(guān)的教學(xué)設(shè)施以及系統(tǒng)升級，使教師更好地利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。

3.利用信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法

高中化學(xué)教學(xué)普遍涉及較多的實(shí)驗(yàn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往會為學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)演示，而危險(xiǎn)性較高、較為煩瑣的實(shí)驗(yàn)則通過講解的形式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這在一定程度上，不利于學(xué)生對化學(xué)知識的理解。通過引用現(xiàn)代化的信息設(shè)備，教師可以借助計(jì)算機(jī)來進(jìn)行動畫實(shí)驗(yàn)演示，以燃燒實(shí)驗(yàn)為例，通過尋找視頻以及制作動畫多媒體課件等方式，向?qū)W生演示鎂條、硫、木炭等不同物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)，這樣不僅有效降低了實(shí)驗(yàn)帶來的危險(xiǎn)性，還能使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有一個(gè)較為直觀的理解，進(jìn)而加深學(xué)生記憶。

綜上所述，在基于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容上引用現(xiàn)代化信息技術(shù)，不僅能進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)資源，還能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中院校要重視現(xiàn)代化信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，通過現(xiàn)代化技術(shù)將抽象的知識具象化，進(jìn)而提高課堂教學(xué)有效性，推動我國整體教育水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馮志強(qiáng)