張亮

摘 要：課堂氣氛對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響非同一般。特別是小學(xué)生天性好動(dòng)愛玩，課堂氣氛直接影響著學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)。因此，良好的課堂氣氛是保證課堂教學(xué)效率的有效途徑，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要手段。在語文課堂教學(xué)中，教師要培育學(xué)生認(rèn)知思維和語言技能，在教學(xué)過程中巧妙滲透德育。充分重視指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，通過學(xué)生個(gè)性化習(xí)作豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。在學(xué)生習(xí)作練習(xí)中，教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)性適時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生寫作，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂教學(xué);高效課堂;策略藝術(shù)

一、營(yíng)造積極課堂氛圍，出彩語文課堂教學(xué)

小學(xué)語文學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。課堂作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主陣地，融洽積極的課堂氛圍是影響學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量的直接因子，甚至?xí)绊憣W(xué)生價(jià)值和情感的發(fā)展。因此，語文教師要善于營(yíng)造融洽的課堂氛圍，在課堂中有效調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)熱情，提升課堂教學(xué)效益。

1.培養(yǎng)學(xué)生興趣，營(yíng)造課堂氣氛

小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣決定著他們?cè)谡n堂的表現(xiàn)是否熱情、積極和活躍。濃厚的興趣促使學(xué)生跟著教師的講解思路，積極參與思考和提問，師生主動(dòng)互動(dòng)交流，形成相得益彰活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍。因此，語文課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生興趣為基點(diǎn)，用情景激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和探索的熱情。語文教師在課堂教學(xué)中要巧借小學(xué)生的貪玩好動(dòng)，在教學(xué)設(shè)計(jì)和選擇方法時(shí)有效融入學(xué)生性格因素，營(yíng)造出活躍的課堂氛圍，打造新穎而富有情趣的語文課堂。語文教師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解并利用學(xué)生的天性，巧妙設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，靈活選擇教學(xué)方法，讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)，營(yíng)造出積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

2.構(gòu)建良好師生關(guān)系，營(yíng)造課堂氣氛

語文教師要想方設(shè)法融入學(xué)生之中，與學(xué)生合作，引導(dǎo)和組織課堂學(xué)習(xí)，做學(xué)生的朋友，構(gòu)建良好師生關(guān)系，營(yíng)造課堂氣氛。走進(jìn)學(xué)生中間，與學(xué)生互動(dòng)交流，構(gòu)建提問、質(zhì)疑、交流、討論的課堂模式，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑和發(fā)表自己的見解，借力學(xué)生反饋更好地了解課堂中學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)效果，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要有效指導(dǎo)和點(diǎn)撥，構(gòu)建積極和諧的課堂氛圍。讓課堂教學(xué)充滿生活情趣，用活躍的課堂氛圍巧妙吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，搭建學(xué)生獲取知識(shí)的橋梁，促使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)。

3.巧用游戲教學(xué)，營(yíng)造課堂氣氛

在課堂教學(xué)過程中，語文教師要巧用游戲扮靚課堂，讓課堂教學(xué)精彩紛呈。教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)需要融知識(shí)內(nèi)容于游戲中，巧用生活小游戲激趣課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)。巧用游戲教學(xué)營(yíng)造出趣味而熱情的課堂氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)其中。語文課堂教學(xué)過程中，教師要妙用游戲幫助學(xué)生理解內(nèi)容和拓展思維，為學(xué)生精彩的學(xué)習(xí)鋪墊可能。因此，生活小游戲要能增情教學(xué)內(nèi)容，真正出彩課堂教學(xué)。

二、有效滲透德育內(nèi)容，出彩語文課堂教學(xué)

1.有效滲透德育在語文課堂教學(xué)中

在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生德育認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生在生活中有效體驗(yàn)和踐行德育。在語文教學(xué)中有效滲透德育，教師要將德育充分融入在語文教材中，有機(jī)整合語文知識(shí)和思想道德內(nèi)容，潛移默化地提升學(xué)生自我道德素養(yǎng)。

積極引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。在語文課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生通過相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文知識(shí)學(xué)習(xí)過程中有效滲透德育，在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)美德，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

2.在學(xué)習(xí)任務(wù)中巧妙滲透德育

在語文課堂教學(xué)中巧妙融入德育，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中內(nèi)化德育。教師可把語文教材中的寓言故事有機(jī)融合，巧借寓言故事引導(dǎo)學(xué)生理解人生哲理。因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要巧妙穿插結(jié)合，教學(xué)過程充分融合課本知識(shí)和思想道德，創(chuàng)設(shè)豐富生活情景幫助學(xué)生內(nèi)化德育知識(shí)，在語文知識(shí)學(xué)習(xí)中有效提升品德素養(yǎng)。

3.在日常生活中隨機(jī)滲透德育

語文課堂教學(xué)要凸顯語文教材與思想品德相結(jié)合的教學(xué)理念，針對(duì)不同學(xué)生適時(shí)滲透德育。巧借日常生活潛移默化學(xué)生的品德，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中有效滲透德育，促使學(xué)生思考和感悟。結(jié)合校園社團(tuán)適時(shí)開展課外活動(dòng)，有機(jī)整合德育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)，在活動(dòng)體驗(yàn)中提升學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)。巧借課外活動(dòng)，全面和針對(duì)相結(jié)合，有效促進(jìn)學(xué)生德育培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化寫作，出彩語文課堂教學(xué)

巧用個(gè)性化寫作培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察寫作。因此，教師要尊重學(xué)生個(gè)性特征，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性習(xí)作風(fēng)格。

1.讓學(xué)生在生活體驗(yàn)和語文閱讀中積累素材

教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察記錄生活中的點(diǎn)滴，讓學(xué)生用生活體驗(yàn)寫作，學(xué)會(huì)從生活素材中汲取寫作營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生的習(xí)作真實(shí)可愛。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄生活，用生活趣事夯實(shí)習(xí)作內(nèi)涵，讓習(xí)作豐滿而充滿彈性。教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際鼓勵(lì)他們自主閱讀，讓學(xué)生在閱讀過程中摘抄優(yōu)美字句，加強(qiáng)有效吸收和內(nèi)化優(yōu)美詞句，提高習(xí)作個(gè)性化寫作能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中融入真情實(shí)感

教師要引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中融入真情實(shí)感，寫出對(duì)生活的體驗(yàn)感悟，用生活背景凸顯習(xí)作細(xì)節(jié)。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中選材描寫，讓學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，用多元化寫作方法，寫作過程要流露真情實(shí)感，逐步提高學(xué)生習(xí)作技能。

3.革新評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作熱情

語文教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化習(xí)作，更要重視習(xí)作評(píng)價(jià)個(gè)性化。評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作，要根據(jù)學(xué)生思維和寫作特點(diǎn)多樣化評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作獨(dú)具新意，創(chuàng)新習(xí)作思路。綜合評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作，肯定學(xué)生習(xí)作個(gè)性化特色，鼓勵(lì)學(xué)生更好寫作，增強(qiáng)學(xué)生寫作興趣。

參考文獻(xiàn)：

劉偉.讓每個(gè)學(xué)生都出彩：小學(xué)語文智慧課堂教學(xué)[J].作文成功之路（中），2018（11）.

編輯 謝尾合