冉曉靜 郭穎

摘 要：大學(xué)生的思想政治教育工作和心理健康工作是學(xué)生教育管理的工作重點(diǎn)之一。當(dāng)前，在突發(fā)公共衛(wèi)生事件的影響下全面掌握大學(xué)生思想政治情況及心理健康狀態(tài)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，鼓舞他們的斗志，堅(jiān)定他們的信心，凝聚他們的力量，進(jìn)一步做好學(xué)生教育管理工作至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：突發(fā)公共衛(wèi)生事件;大學(xué)生;思想政治教育;心理健康教育

中圖分類號(hào)：G647 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（2020）17-0083-02

一、突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響下大學(xué)人才培養(yǎng)心理機(jī)制的重要性

突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。突發(fā)公共衛(wèi)生事件會(huì)造成社會(huì)成員的生命和財(cái)產(chǎn)損失。若突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)信息過載，則會(huì)在一定程度上使社會(huì)成員產(chǎn)生恐慌、焦慮、擔(dān)憂、抑郁等各種負(fù)面情緒，給他們的心理造成巨大的沖擊和影響。有研究指出，突發(fā)公共衛(wèi)生事件給人們?cè)斐傻纳頁p害可能在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)，但對(duì)心理的影響卻會(huì)持續(xù)很長時(shí)間。

在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會(huì)主義的時(shí)代使命。他們作為中華民族的重要組成部分，其思想觀念和行為傾向深刻影響著中華民族現(xiàn)代化的進(jìn)程。在全球化、網(wǎng)絡(luò)化的背景下，價(jià)值多元化泛濫，在校大學(xué)生的心智尚未完全成熟，不能對(duì)外界的思想意識(shí)及價(jià)值觀等做出正確且精準(zhǔn)的判斷，往往容易上當(dāng)受騙。如何更深入地了解在校大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與基本特點(diǎn)，在“為誰培養(yǎng)人”、“怎樣培養(yǎng)人”的問題上掌握主動(dòng)權(quán)成為新時(shí)代高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。所以，建立大學(xué)人才培養(yǎng)心理機(jī)制，需要了解在校大學(xué)生的思想特點(diǎn)、個(gè)體差異、群體差異、區(qū)域差異等，精準(zhǔn)把握他們的思想動(dòng)態(tài)及行為傾向，才能更好地“對(duì)癥下藥”、有的放矢，不斷提高高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

事物的多樣性決定了社會(huì)從來都不是一元的存在體。在社會(huì)意識(shí)開放、多樣的全球化時(shí)代，在校大學(xué)生的社會(huì)生活豐富、思想意識(shí)豐富，再加上其身份背景、個(gè)人境遇、家庭關(guān)系、經(jīng)濟(jì)情況等各不相同，導(dǎo)致面對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)在思想方面的個(gè)體差異性，再加上在校大學(xué)生心理方面具有明顯的幼稚性、盲從性和片面性等特點(diǎn)，使其更容易受到不良負(fù)面信息、消極情緒的蠱惑和影響，從而產(chǎn)生悲觀心態(tài)或過激行為等。因此，盡早對(duì)其實(shí)施思想政治教育和心理危機(jī)干預(yù)十分必要。

二、突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響下大學(xué)人才培養(yǎng)心理機(jī)制狀態(tài)考察

筆者針對(duì)新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)部分在校本科學(xué)生，采用深度訪談的方式探討各種因素對(duì)大學(xué)生在突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)激狀態(tài)下思想政治情況及心理健康的影響，從而為做好大學(xué)生思想政治教育和心理健康工作提供精準(zhǔn)決策參考。

（一）大學(xué)生思想政治及心理健康現(xiàn)狀

通過深度訪談筆者發(fā)現(xiàn)，目前在校大學(xué)生對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件有基本認(rèn)知，但有待于深化、系統(tǒng)化和平衡。他們的思想及心理狀態(tài)總體向好，對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件后假期延長、長期居家、減少外出、實(shí)行線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等措施持贊同、支持、積極參與等態(tài)度。大部分在校大學(xué)生表示，“突發(fā)公共衛(wèi)生事件帶給我最大的感受就是我的祖國真的越來越強(qiáng)大，中國作為一個(gè)世界大國能快速有效地控制住突發(fā)公共衛(wèi)生事件，這確實(shí)是任何國家都比不了的，作為中國人我很自豪”;“我感受到祖國國力雄厚，社區(qū)管理有方，百姓積極配合管理，舉國同心共度難關(guān)”;“我感嘆祖國的強(qiáng)大，心里很是激動(dòng)，我為自己生在中國而感到驕傲”;“我覺得中國很偉大，黨的領(lǐng)導(dǎo)很到位”;“我認(rèn)為要保護(hù)野生動(dòng)物，珍惜眼前人，有空多陪陪父母”等。但也有部分在校大學(xué)生面對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件呈現(xiàn)不同程度的冷漠、忽視、擔(dān)憂、焦慮、彷徨、無畏等復(fù)雜情緒和心態(tài)，集中表現(xiàn)為以下幾種情況。第一，部分大學(xué)生意志信念易變性突出，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，認(rèn)為此次疫情與自身干系不大。第二，部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課的學(xué)習(xí)積極性差，消極對(duì)待。第三，部分畢業(yè)生情緒低落，擔(dān)心就業(yè)擇業(yè)的情況。第四，負(fù)面的社會(huì)信息和輿論對(duì)部分大學(xué)生產(chǎn)生不良影響。

（二）大學(xué)生思想政治及心理健康狀態(tài)存在差異

深度訪談結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析表明，面對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，在校大學(xué)生的思想政治及心理健康狀態(tài)存在不平衡發(fā)展現(xiàn)象，具有一定的差異性。

從年級(jí)層級(jí)看，隨年級(jí)層次遞增而出現(xiàn)內(nèi)心恐慌、焦慮趨強(qiáng)的趨勢，呈現(xiàn)出大一、大二平和，大三、大四焦慮的不穩(wěn)定現(xiàn)象。從生源地區(qū)域看，城市的大學(xué)生優(yōu)于縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學(xué)生和農(nóng)村的大學(xué)生。從政治面貌看，黨員大學(xué)生這一群體普遍政治信仰堅(jiān)定、心理健康、情緒飽滿且積極向上，表現(xiàn)為黨員學(xué)生優(yōu)于團(tuán)員學(xué)生，團(tuán)員學(xué)生優(yōu)于普通學(xué)生。從學(xué)生性別看，男同學(xué)明顯優(yōu)于女同學(xué)。

三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響下大學(xué)人才培養(yǎng)心理機(jī)制的路徑

面對(duì)上述現(xiàn)狀，大學(xué)人才培養(yǎng)心理機(jī)制建設(shè)應(yīng)成為學(xué)生教育管理的工作重點(diǎn)之一，亟須對(duì)大學(xué)生采取針對(duì)性強(qiáng)、操作性高的高校思想政治教育、心理干預(yù)和健康教育措施。

（一）更多關(guān)注畢業(yè)班、女性、現(xiàn)所在地農(nóng)村大學(xué)生的思想狀態(tài)和心理健康問題

首先，隨著畢業(yè)季的到來，畢業(yè)生對(duì)未來的個(gè)人發(fā)展和就業(yè)較為迷茫，出現(xiàn)中度焦慮和輕度抑郁的風(fēng)險(xiǎn)提升狀況。這部分大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和心理承受能力較弱，因此，學(xué)校應(yīng)及時(shí)關(guān)注畢業(yè)生的思想狀況和心理動(dòng)態(tài)，幫助他們解決現(xiàn)階段的困難。

其次，女性較男性更容易出現(xiàn)不良情緒，所以高校心理輔導(dǎo)中心要盡早實(shí)施心理干預(yù)措施，更多關(guān)注女學(xué)生的思想狀況和心理動(dòng)態(tài)。最后，對(duì)居住地為農(nóng)村的大學(xué)生要給與較多的關(guān)心、關(guān)愛和幫助。由于農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)公共衛(wèi)生預(yù)防能力相對(duì)較弱，基礎(chǔ)醫(yī)療資源不足，又面臨生活物資短缺、網(wǎng)絡(luò)通訊較為受限等因素，導(dǎo)致部分大學(xué)生容易聽信謠言、產(chǎn)生恐慌、缺少信任感等。因此，要對(duì)他們加以正面宣傳教育，提高其對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的認(rèn)知度，以贏取他們的信任。

（二）發(fā)揮大學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用

把學(xué)生黨員帶動(dòng)重點(diǎn)同學(xué)提高認(rèn)識(shí)作為“一個(gè)支部一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)黨員一個(gè)任務(wù)”來抓，并通過結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，防止部分大學(xué)生受應(yīng)激的消極影響，減少其心理壓力，促使他們改變自己的不健康行為，從而積極應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件。同時(shí)，通過大學(xué)生健康教育，引導(dǎo)他們采取積極健康的生活方式和行為方式，幫助部分大學(xué)生走出消極情緒，使其用積極向上的心態(tài)面對(duì)困難。

（三）設(shè)立預(yù)警研判機(jī)制

首先，設(shè)立校、院、班三級(jí)聯(lián)動(dòng)的在校大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及行為傾向信息網(wǎng)，做好大學(xué)生日常的思想動(dòng)態(tài)研判和安全隱患排查工作。通過采取跟帖、評(píng)論、互動(dòng)等方式及時(shí)掌握在校大學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。一旦碰到重大突發(fā)性事件，應(yīng)根據(jù)學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署，及時(shí)把不良影響降到最低，并采取必要措施對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行心理疏通和思想引導(dǎo)。

其次，針對(duì)制造突發(fā)公共衛(wèi)生事件謠言、消解中國特色社會(huì)主義的社會(huì)思潮、頹廢論調(diào)和行為以及危害祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的輿論和行徑，高校要本著實(shí)事求是的態(tài)度及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，予以回應(yīng)，以制止謠言。同時(shí)，充分利用社交平臺(tái)、社交軟件、社會(huì)媒體，主動(dòng)的發(fā)聲亮劍，讓廣大師生了解事情真相，讓謠言不攻自破，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)匯聚正能量。此外，對(duì)于一些故意造謠傳謠的不法分子，要依法進(jìn)行制裁。

綜上所述，在當(dāng)前形勢下及時(shí)針對(duì)大學(xué)生自身特點(diǎn)采取不同的思想政治教育和心理健康教育措施意義重大。全體班主任、輔導(dǎo)員都應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)測和信息管理，積極開展廣泛深入的思想政治教育和心理健康工作。

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