吳桐

摘 ?要：在中學(xué)的體育課教學(xué)過程中，遵循著教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生在進(jìn)行課上參與的活動(dòng)。進(jìn)行一系列教學(xué)布置，運(yùn)用游戲的教學(xué)方法能大大提升課堂的教學(xué)效果。本文通過查找文獻(xiàn)的方法，對(duì)近些年游戲教學(xué)方法在體育課堂過程中應(yīng)用的相關(guān)文章進(jìn)行總結(jié)分析，并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)對(duì)比的方法選取某初中學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干預(yù)。隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別進(jìn)行游戲教學(xué)方法和傳統(tǒng)理念教學(xué)方法的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通過一個(gè)學(xué)期（18周）的干預(yù)后，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，運(yùn)用游戲教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)班比傳統(tǒng)教學(xué)方法對(duì)照班在體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)的身體素質(zhì)指標(biāo)上都有很好的提升。通過本文的實(shí)驗(yàn)研究，能夠很好地為我國初中體育教師在平時(shí)增加體育的教學(xué)效果，增添更多的實(shí)踐依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育游戲教學(xué)法 ?初中體育課 ?教學(xué) ?作用

中圖分類號(hào)：G633 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0111-02

Abstract： In the process of physical education teaching in middle school， on the basis of following the syllabus， students participate in activities in class. A series of teaching arrangements and game teaching methods can greatly improve the classroom teaching effect. Through the method of literature search， this paper summarizes and analyzes the relevant articles about the application of game teaching method in the process of PE class in recent years. And use the method of experimental contrast to select a junior high school students for experimental intervention. Randomly divided into the experimental group and the control group， respectively， the game teaching method and the traditional idea teaching method of the comparative experiment， through a semester （18 weeks） after the intervention， the data results show that the use of the game teaching method of the experimental class compared to the traditional teaching method of the control class in sports performance physical quality indicators have a good improvement. Through the experimental research of this paper， it can be a good way for junior middle school physical education teachers to increase the teaching effect of physical education in peacetime， and add more practical basis.

Key Words： Sports game teaching method; Junior middle school physical education; Teaching; Function

20世紀(jì)80年代，我國大力提倡素質(zhì)教育，并且要求學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)國際化發(fā)展的趨勢(shì)，推動(dòng)我國與全世界學(xué)校體育教育之間的差距。傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校體育發(fā)展過程中逐漸對(duì)于體育課的興趣愛好逐年降低，越來越多的學(xué)生在體質(zhì)方面處于不斷下滑的狀態(tài)，尤其是從近些年學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)的整體數(shù)據(jù)來看，普遍我國中小學(xué)生體質(zhì)處于下滑的趨勢(shì)。

針對(duì)我國學(xué)校體育所出現(xiàn)的問題，我國教育學(xué)者在近20年內(nèi)不斷引進(jìn)歐洲先進(jìn)的學(xué)校體育教學(xué)觀念。例如，日本的快樂教學(xué)和美國的spark課程教學(xué)理念，最主要的目的就是要提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣愛好，并且從真正意義上提高學(xué)生的體質(zhì)健康。能夠看出，我國對(duì)于學(xué)校體育工作的重視性是逐年增強(qiáng)的，近些年隨著國家課程改革的不斷深入，越來越多的學(xué)校體育工作對(duì)于學(xué)生在體育課上的各種表現(xiàn)給予高度重視，并且將學(xué)生體質(zhì)健康的成績(jī)引入到升學(xué)的綜合評(píng)價(jià)當(dāng)中。

1 ?研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文通過選取某初中學(xué)校同年級(jí)2個(gè)班級(jí)70名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，其中，實(shí)驗(yàn)班對(duì)象隨機(jī)選取34名學(xué)生進(jìn)行游戲教學(xué)干預(yù)，對(duì)照版選取36名學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式干預(yù)，為期一個(gè)學(xué)期的教學(xué)研究。并且在干預(yù)前后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生的身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)試。干預(yù)前經(jīng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組無顯著性差異。

1.2 實(shí)驗(yàn)流程

首先，在干預(yù)實(shí)驗(yàn)前，對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組2個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)相關(guān)指標(biāo)的收集。并對(duì)學(xué)生的身體健康相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查。并制定出實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的相關(guān)干預(yù)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)組。由游戲教學(xué)法進(jìn)行干預(yù)。對(duì)照組由傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法進(jìn)行干預(yù)，進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期（18周）實(shí)驗(yàn)干預(yù)。

其次，在干預(yù)過程中，教師要確定在干預(yù)過程中的干預(yù)方法。符合游戲教學(xué)法和傳統(tǒng)的教學(xué)方法的差異性，并且在教學(xué)過程中要充分保證干預(yù)時(shí)間的相同性，規(guī)避一切可干擾的因素。在干預(yù)之前要對(duì)干預(yù)教師進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)，確保干預(yù)內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

最后，對(duì)干預(yù)后身體素質(zhì)指標(biāo)和體育成績(jī)的收集，測(cè)量準(zhǔn)確及其干預(yù)前后相關(guān)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析。并通過統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。

2 ?實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

通過對(duì)干預(yù)之后的實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，由表1可得，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在干預(yù)后的身高、體重、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球和800m等項(xiàng)目中沒有顯著性差異（P>0.05）。能夠看出，雖然在各項(xiàng)指標(biāo)中沒有顯著性差異，但是實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，在變化量方面能夠很容易看出實(shí)驗(yàn)班通過運(yùn)用游戲的方法對(duì)于學(xué)生在各項(xiàng)體質(zhì)指標(biāo)變化量過程中，要不同程度地高于對(duì)照班。造成這種結(jié)果的原因，一種是由于學(xué)生處于青春發(fā)育階段，并且在各種活動(dòng)素質(zhì)過程中的變化會(huì)有很多外界干擾因素。另一種導(dǎo)致這種結(jié)果的原因，有可能在進(jìn)行年改革過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也滲入了一系列的游戲教學(xué)方法。

3 ?結(jié)語

本文通過游戲教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究，能夠很容易發(fā)現(xiàn)在近些年我國這種創(chuàng)新的教學(xué)理念在平時(shí)的實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中是非常成功的，但是也出現(xiàn)了一系列相關(guān)的問題，體育教師在初中體育課進(jìn)行游戲教學(xué)過程中要在課程前期進(jìn)行，需要充分的備課及設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。最終通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)結(jié)果可以看出游戲教學(xué)法在整體上對(duì)于初中體育成績(jī)分別有很高的提升。在進(jìn)行游戲教學(xué)過程中，教師也可以看到游戲教學(xué)法給學(xué)生所帶來的興趣提升及其教學(xué)效果的增長(zhǎng)。

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