管月泉 陳欣

摘 ?要：體育教學(xué)的目的在于通過(guò)教育與引導(dǎo)使大學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，為其日后更好地服務(wù)于社會(huì)建設(shè)做好準(zhǔn)備。在日常教學(xué)活動(dòng)中，高校要組織豐富多彩的課外體育活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)提供輔助作用。為充分發(fā)揮出體育教學(xué)工作的價(jià)值，高校制定嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)引入到課外體育活動(dòng)中去，并制定了一系列合理的措施，推進(jìn)普通高校課外體育活動(dòng)信息化進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：高校 ?課外體育活動(dòng) ?信息化

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（c）-0089-02

Abstract： The purpose of physical education is to make college students have a strong physique through education and guidance， so that they can better serve the social construction in the future. In the daily teaching activities， colleges and universities should organize a variety of extracurricular sports activities to provide assistance for the realization of sports teaching objectives. In order to give full play to the value of physical education teaching， colleges and universities have formulated a series of reasonable measures to introduce modern information technology into extracurricular sports activities and promote the informatization process of extracurricular sports activities in Colleges and universities.

Key Words： Universities; Extracurricular sports activities; Informatization

1 ?普通高校推動(dòng)課外體育活動(dòng)信息化的現(xiàn)實(shí)意義

（1）有助于實(shí)現(xiàn)高校教育教學(xué)信息化建設(shè)。在整個(gè)高校教育體系中，體育教學(xué)是重要的有機(jī)組成部分，能否及時(shí)創(chuàng)建數(shù)字化信息平臺(tái)，能否促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的數(shù)字化發(fā)展，會(huì)對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量與效率產(chǎn)生直接影響。搭建體育數(shù)字化信息平臺(tái)，不僅能使體育教學(xué)的信息化發(fā)展速度得以提升，也會(huì)對(duì)學(xué)校整體信息化建設(shè)工作的開(kāi)展產(chǎn)生積極影響，進(jìn)而為各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供服務(wù)。

（2）有助于提升高校體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。如果能充分發(fā)揮出學(xué)校體育數(shù)字化信息平臺(tái)的作用，能合理有效地運(yùn)用課外體育活動(dòng)子平臺(tái)，不僅能使學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的熱情得到顯著提高，也會(huì)對(duì)體育課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生一定的輔助作用，有助于創(chuàng)建一體化體育課程體系。更為關(guān)鍵的是，學(xué)生積極參與課外體育活動(dòng)之后，在改善身體素質(zhì)的同時(shí)也能了解到更多的體育知識(shí)。

2 ?高校課外體育活動(dòng)信息化進(jìn)程的具體建議

2.1 推進(jìn)高校體育教育教學(xué)信息化平臺(tái)建設(shè)

（1）合理進(jìn)行教學(xué)平臺(tái)的技術(shù)架構(gòu)。當(dāng)大量先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成果得到了推廣與應(yīng)用，B/S模式的優(yōu)越性逐漸得到了體現(xiàn)，逐漸取代了C/S模式。因此，許多學(xué)校在搭建體育教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程中，都會(huì)選擇B/S模式。平臺(tái)的結(jié)構(gòu)體系本身比較復(fù)雜，主要包括3個(gè)層次，即應(yīng)用層、數(shù)據(jù)層、邏輯層，3個(gè)層次之間存在著密不可分的聯(lián)系，彼此支撐、互相配合，共同促進(jìn)平臺(tái)的有序運(yùn)行。

（2）完善體育教學(xué)平臺(tái)的功能模塊。該平臺(tái)包括多個(gè)板塊，除了最基本的教師評(píng)價(jià)、育測(cè)試、成績(jī)管理、考勤管理之外，還包括運(yùn)動(dòng)會(huì)管理、教師評(píng)價(jià)、課程選擇、在線考試等方面的內(nèi)容，幾乎將所有的體育管理工作囊括其中。通過(guò)體育教學(xué)平臺(tái)，可以對(duì)學(xué)校的體育資源高效的管理。對(duì)所有教學(xué)資源實(shí)施管理，涉及到課件、網(wǎng)絡(luò)資源、精品課例、教學(xué)音頻與視頻等方面的內(nèi)容，在管理過(guò)程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)表示支持。其中，課件資源就是指教師在長(zhǎng)期教學(xué)過(guò)程中精心制作的各種課件;教學(xué)視頻就是指一些能為教學(xué)提供輔助的視頻;精品課例則是指一些優(yōu)秀的課例，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容;網(wǎng)絡(luò)資源則是指各種存儲(chǔ)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的資料。

2.2 充分利用信息技術(shù)開(kāi)展課外體育活動(dòng)

（1）可以基于APP建立體育娛樂(lè)部。師生雙方的身份真正發(fā)生了改變，學(xué)生成為參與者、組織者，而教師則只是起到一定的指導(dǎo)作用，學(xué)生會(huì)積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)中，除了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球聯(lián)賽之外，還包括各種趣味性競(jìng)賽活動(dòng)、校園體育節(jié)等，開(kāi)創(chuàng)了“人人鍛煉、個(gè)個(gè)參與”的良好局面。同時(shí)，可以通過(guò)線上宣傳活動(dòng)、招募會(huì)員、線下組織和開(kāi)展活動(dòng)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生主辦各種活動(dòng)。

（2）合理利用APP反饋的數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)予以考核。在對(duì)體育課程進(jìn)行考核的過(guò)程中，課外活動(dòng)成為重要的有機(jī)組成部分，伴隨著健身類(lèi)APP在高校的推廣與應(yīng)用，學(xué)生的課外活動(dòng)參與熱情會(huì)得到顯著提升，晨練、夜跑、瑜伽、體操等都成為他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，逐漸養(yǎng)成了鍛煉習(xí)慣，真正成為各種體育活動(dòng)的主角。通過(guò)對(duì)課外活動(dòng)進(jìn)行考核，不僅能對(duì)學(xué)生起到一定的約束與引領(lǐng)的作用，還能使更多的學(xué)生從體育鍛煉中感受到快樂(lè)，讓他們把健身運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一種習(xí)慣。

（3）充分借助社交媒體宣傳，組織和開(kāi)展體育聯(lián)賽。高校要積極發(fā)展校園體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)各大高校之間積極開(kāi)展體育聯(lián)賽，也要通過(guò)體育選修課、俱樂(lè)部等多種形式培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在具體操作過(guò)程中，要借助于各種社交媒體進(jìn)行宣傳活動(dòng)，如抖音、微信、QQ等，也要充分發(fā)揮出各種運(yùn)動(dòng)軟件的作用，組織各種類(lèi)型的校內(nèi)外體育聯(lián)賽，對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)施以指導(dǎo)，向他們提出合理建議。在這一過(guò)程中，也要積極培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，填補(bǔ)硬件設(shè)施方面的不足，引進(jìn)職業(yè)教練員，高質(zhì)量組織聯(lián)賽活動(dòng)。

2.3 合理地引入APP建立有效的學(xué)生健康監(jiān)測(cè)體系

在高校體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試一項(xiàng)常規(guī)性工作，需要在較短時(shí)間內(nèi)完成艱巨的任務(wù)，組織難度大、學(xué)生參與熱情低，測(cè)試時(shí)間與教學(xué)時(shí)間之間存在著沖突，使得學(xué)校管理者、一線體育教師背上了沉重的包袱。在這方面，西安歐亞學(xué)院體育與健康課程中心的做法可圈可點(diǎn)，為了使健康測(cè)試過(guò)程中存在的問(wèn)題得到妥善解決，充分發(fā)揮出系統(tǒng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)測(cè)試結(jié)果公告、在線查詢(xún)成績(jī)等方式，使測(cè)試渠道得以?xún)?yōu)化，有效提高了學(xué)生測(cè)試積極性，給他們帶來(lái)良好體驗(yàn)。

2.4 注重提升體育教師的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)

在以學(xué)生為中心教學(xué)理念的導(dǎo)向下，要發(fā)揮出各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生搭建展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，為他們的體育交流創(chuàng)設(shè)良好條件。每位教師既要承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，也要對(duì)各種賽事予以指導(dǎo)，這就需要適時(shí)參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，使自己得到快速成長(zhǎng)，能同時(shí)勝任教學(xué)、訓(xùn)練、裁判等多項(xiàng)任務(wù)，以強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍的支撐，使賽事服務(wù)質(zhì)量與組織水平得到有效提升;以個(gè)人業(yè)務(wù)能力的增強(qiáng)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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①基金項(xiàng)目：由南京農(nóng)業(yè)大學(xué)中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)人文社會(huì)科學(xué)研究基金資助（項(xiàng)目名稱(chēng)：應(yīng)用程序（App）技術(shù)背景下高校課外體育活動(dòng)創(chuàng)新研究，項(xiàng)目編號(hào)：SKYC2017008）;江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金資助（項(xiàng)目名稱(chēng)：應(yīng)用程序（App）技術(shù)背景下高校課外體育活動(dòng)創(chuàng)新研究，項(xiàng)目編號(hào)：2017SJB0041）。