王植樹

【摘要】本文采用問卷調查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、文獻資料等方法，對臨翔區(qū)一中高中學生課外體育活動的態(tài)度、目的、次數(shù)以及影響因素等方面進行調查研究。結果表明：臨翔區(qū)一中高中學生參加課外體育活動的積極性較強;參加活動的動機和所選擇的項目具有差異性和多樣性;而課外活動的時間少、缺少場地器材、學生身體素質差、及學校領導的重視不夠是影響學生參加課外體育活動的主要因素。

【關鍵詞】臨翔區(qū)一中;學生;課外體育活動

學校體育是學校實施素質教育不可缺少的重要組成部分，課外體育活動又是學校體育的重要組成部分，是貫徹“健康第一”指導思想和奠定學生“終身體育”基礎的重要途徑，是保證學生每天一小時體育鍛煉的重要措施，是確保完成體育課程教學任務進而促進學校體育整體目標實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。本文通過對臨翔區(qū)一中的高中學生參加課外體育活動的現(xiàn)狀進行調查與分析，分析影響學生參加課外體育活動的因素，力圖為臨翔區(qū)一中更好地開展體育教學和不斷完善課外體育活動提供參考和借鑒。

一、研究對象及方法

1、研究對象

隨機抽取臨翔區(qū)一中高一、高二、高三的250名學生作為研究對象，其中男、女生各125人。

2、研究方法

（1）問卷調查法

對隨機抽取的學生發(fā)放問卷250份，回收250份，回收率100%。其中有效問卷246份（男生121人、女生125人），有效回收率98.4%。

（2）文獻資料法

根據(jù)研究的需要，查閱了大量有關中學生參加課外體育活動現(xiàn)狀的文獻資料，對本研究提供了理論參考。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對所獲得的數(shù)據(jù)進行相關的統(tǒng)計學處理。

二、結果與分析

1、學生對參加課外體育活動的態(tài)度

表1：學生參加課外體育活動的態(tài)度統(tǒng)計表（N=246）

表1顯示，大多數(shù)高中生對課外體育活動是持喜歡態(tài)度，只有11.7%的高中生不喜歡體育活動。說明該校高中學生對參加課外體育活動的態(tài)度是比較積極的。

2、學生每周參加課外體育活動的次數(shù)

表2：學生每周參加課外體育活動的次數(shù)統(tǒng)計表（N=246）

表2顯示，多數(shù)學生每周都不同程度地參加課外體育活動，鍛煉的頻率相對集中在每周2-3次，所占比例為57.31%，但每周參加課外體育鍛煉1次和4-5次的學生人數(shù)較少，分別為19.51%和21.95%。每周幾乎不參加的有0.12%，男生每周參加2-3次和4-5次的比例均高于女生，但女生每周參加一次的比例高于男生。學生運動的頻率相對較高，其原因主要歸結為以下幾點：首先該校對每天的課外體育活動有定量的安排：其次造成參加課外體育活動次數(shù)不多的原因主要是因為學生個人的興趣問題和學業(yè)的繁重等。

3、學生參加課外體育活動的目的

表3：學生參加課外體育活動目的的統(tǒng)計表（N=246）

表3顯示，臨翔區(qū)一中學生參加課外體育活動的目的是多種多樣的，同時也反映了學生對體育活動的需求是多樣的：興趣愛好是學生參加課外體育活動最主要的目的，占47.1%。其次是增強體質和緩解壓力，分別占21.1%和15.9%。調查結果表明：該校高中學生參加課外體育鍛煉的目的多集中在興趣愛好、增強體質和緩解壓力上。這是由于受該校課外體育活動氛圍的影響，這與學生的自身需要有著密切的聯(lián)系，在緩解緊張的學習壓力的同時，正確看待體育活動的價值，這說明學生已認識到了體育鍛煉的價值和功能。

4、影響學生參加課外體育活動的主要因素

通過對學生訪談發(fā)現(xiàn)，32.1%的學生認為學習負擔重、沒有時間是影響他們參加課外體育活動的主要因素;其次是學校場地器材不足，占26.8%，即客觀因素限制了學生參加課外體育活動的積極性。然而，還與學生體育意識、體育興趣等主觀因素有著關系。

三、結論及建議

1、結論

（1）臨翔區(qū)一中高中學生大多都對課外體育活動感興趣的，參加課外體育活動的積極性比較高，而且參加課外體育活動的目的比較明確，只有極少部分學生不喜歡或討厭課外體育活動。

（2）影響該校學生參加課外體育活動的主要因素是學習負擔重;其次是缺乏體育場地、器材設施及學校不重視，這兩點是主要影響臨翔區(qū)一中學生參加課外體育活動的積極性。

（3）臨翔區(qū)一中高中學生課外體育活動次數(shù)和每次持續(xù)時間較少，尤其女生參與體育活動的時間和次數(shù)都低于男生。

2、建議

（1）學校領導、體育教師應該加強對學生體育意識的培養(yǎng)，進一步提高學生的體育興趣，提高學生自我鍛煉能力，使學生在繁重的學習工作之余，參與豐富多彩的體育活動，豐富他們的課余生活，為形成終身體育奠定基礎。

（2）學校還應從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，改善運動場地，創(chuàng)造有利于學生參加課外體育活動的環(huán)境和條件，盡可能的充足學校的體育器材和設備，為學生創(chuàng)造一個良好的鍛煉環(huán)境，滿足廣大學生課外參加體育活動的需要，以激發(fā)學生的鍛煉動機和興趣，使其逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習慣。

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