丁紅兵

摘 要：剛入職的青年體育教師發(fā)展需要各方面的幫助和關心，提高教學能力不僅僅體現(xiàn)在平時的教學中，更需要開展校級之間的聽評課活動。

關鍵詞：青年; 體育教師; 教研活動; 重難點; 五勤

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2020）8-177-001

為了實施區(qū)發(fā)展中心體育教研室關于校際體育活動的計劃和安排，提高兩校體育教師的教學質(zhì)量，增進交流，展示兩校青年教師教學風采，我校與金陵匯淳學校于去年12月28日開展了體育交流活動，主要對剛入職的青年體育教師進行聽評課活動。

兩位青年教師邰老師在入職前曾在我校跟崗學習一個多月，我是她的指導老師。梁老師是剛剛分配來我校的青年教師，學校安排我作為他的指導老師。兩校體育教師全程參與，認真聽課，積極參與評課，共同研討，效果頗豐，下面我從以下幾個方面談談對這兩次課的一些感受和體會。

1.重視程度

1.1區(qū)教師發(fā)展中心在開學教研組長會議上制定了各共同體開展教研活動的計劃，重點是對剛入職的青年體育教師的管理，并落實到學校和負責人，分工明確，給學校體育教研活動指明了方向。

1.2學校層面上，兩校的領導重視，通過多次交流和協(xié)商，確定具體負責人，提高后勤保障，并全程參與到聽評課的活動中。

1.3教研組認真準備，多次溝通，確定開課教師和時間。從我校教研組談談做的一些準備：確定參加的教師，然后結合課題研究確定上課的內(nèi)容，備課中確立合理的教學目標和重難點，采取相應的教法和指導學生的學法，初步有了輪廓后梁老師按單元計劃中確定課時計劃，然后我們討論修改，經(jīng)過多次的修改，最終形成更合理的教案。

1.4個人精心準備，認真聽取意見，進行二次備課，設計繩操，體驗并改進練習動作，積極探尋解決教材中的重點方法，設計合理的練習內(nèi)容解決學生的難點，兩位老師上課的態(tài)度很認真。

2.亮點

2.1導入突破常規(guī)，不局限于慢跑熱身，都安排了游戲，和主教材有一定的關聯(lián)。梁老師安排的是“炮彈打遠”，利用阻力帶將紙球打遠，讓學生在游戲中體會投擲的遠度跟哪幾個因素有關，怎么解決這些因素。邰老師設計的在墊子上的滾翻游戲讓學生能更好地體會到肩肘倒立的展髖頂腳尖的重要性。

2.2器材的一物多用。梁老師的紙團不僅僅用在游戲上，還用在主教材的投擲鞭打的練習中，效果不錯，學生在輕器材的練習中能充分做到鞭打有力，動作舒展，練習不錯;邰老師的折疊墊在完成主教材后，能用在課課練的素質(zhì)練習中，學生自己布置遠度和高度進行發(fā)展彈跳力練習。

2.3教研組同事的協(xié)助，兩位老師上課，他們不是一個人在戰(zhàn)斗，背后有兩個團隊在默默的支持。選課、備課、二次備課、動作演示、課前的場地器材的布置，兩個學校的教育組都積極參與，體現(xiàn)體育教研組的團結協(xié)作精神。

3.存在的問題

青年教師上課認真有激情，但是問題還是比較多的，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能有提高，才會有進步。

3.1教學目標籠統(tǒng)，沒有一定的指標要求，針對性不強。

3.2教學的重難點的解決方法不多，采取的形式單一，教學方法不靈活，指導學法不具體。

3.3教師的站位有一定的問題，邰老師一直站在前面，只有走進學生中才能發(fā)現(xiàn)學生練習中的問題;梁老師雖然走到里面，但是有時示范的時候未能照顧到全體的學生。

3.4語言不夠簡練，語速過快，兩位老師在講解動作要領和要求時，很多孩子未能聽清，覺得兩位老師一直在趕時間。

4.兩位老師的共性

初為人師，有成功也有失敗，兩位老師敢于展示自己，源于他們的自信，這種自信是在工作中日常的習慣，這就是“五勤”。

4.1勤練：“拳不離手，曲不離口”作為體育老師優(yōu)美的示范是不可缺少的，體育技能是要通過不斷的練習才能做得規(guī)范，才能體驗到動作的內(nèi)涵以及易犯的錯誤。

4.2勤看：鉆研教材大綱，每個星期聽課，在網(wǎng)上看視頻教學，對他們自身專業(yè)素質(zhì)的提高有很大的幫助。

4.3勤思：帶著思考、帶著想法去上課、去聽課，對教材的選擇和理解，“頓悟”對每個老師是一次提高，只有常思考，有想法的人才會有這種質(zhì)的飛躍。

4.4勤交流：“三個臭皮匠抵得上一個諸葛亮。”充分的說明合作才能發(fā)展，兩位老師都善于傾聽，都很謙虛，同時還能表達自己的想法，這對自身的素質(zhì)提高有很大的幫助。

4.5勤寫：“好記性不如爛筆頭?！庇行┙虒W中的靈感瞬間就會消失，只有及時記載，才會變成自己。他們兩位老師我開始就要求他們認真寫教后記，對上課中遇到的一些共性問題和個案及時記下來并采取相應的方法解決。青年教師的通過不斷的學習，不斷的積累，提高自身的素質(zhì)，一堂交流課的開展讓我看到年輕教師的優(yōu)缺點，也讓我覺得培養(yǎng)青年教師的重要性。

5.建議想法

5.1重視青年教師的思想意識方面的教育，激發(fā)熱情，敬業(yè)愛崗，忠于體育教育的思想。

5.2開展好體育組的教科研活動，求真求實，制定合理的計劃，夯實課堂教學，提高課堂質(zhì)量，重視大綱教材的研討。

5.3積極組織青年教師參加各級各類的培訓，特別是一些賽課活動，并要求寫好總結和心得。

5.4積極開展校內(nèi)、校際的公開課、交流課、匯報課，多開展一些同課異構的活動，取長補短，提高青年教師的教學水平。今年來，區(qū)教師發(fā)展中心開展各學科的教學擂臺賽，其實體育課也可以讓青年教師進行這樣的擂臺賽，激發(fā)教師的積極性，展示青年教師的教學風采。

參考文獻：

[1]《體育與健康》健康標準，北京師范大學出版社，2012

[2]江蘇省萬名體育教師培訓教材，南京體育學院，2009

[3]學校體育學，高等教育出版社，1994